Творчий диктант

Робота в зошитах

Відкрийте зошити, запишіть число.

Хвилинка каліграфії

1.Робота із загадкою

Чудо-сади прилетіли

Скакуни в тих санях білі

В санях тих сидить цариця

Білокоса, білолиця рукавом махне—

Сріблом вкриє все!

Про яку царицю йдеться у загадці?

(Диво-казка живе в усьому зимового дня, коли навколо сніги, льодом скуті ріки, а на деревах лежить сніг. Дуже гарно в таку пору року!)

--Сьогодні ми з вами будемо писати букву Зз («зе») і склади з нею.

Зз Зз зи ма оз вз

Зверніть увагу на з’єднання, та на написання складів.

2. Гра «Впіймай подих зими»

--Я буду читати слова, а ви слухайте. Якщо зустрінуться слова на тему «Зима», підіймайте сніжинку.

Холодний, м’ яч, ковзани, м який, мороз, грудень пляж, санчата, квіти, завірюха, листя, сніг, лижі, хурделиця, бурулька, ожеледиця, трава.

3.Запис слів, речень.

Слова: ковзани, лижі, санчата запишіть у зошити.

А наступне завдання таке: дівчатка--

до слова зима доберіть спільнокореневі і запишіть;

(Зима-зимонька, взимку, перезимувати.);

хлопчики—змініть слово «зима» за допомогою закінчень.

(Зима—зими, зиму, зимно)

Запишіть прислів я

Літо збирає—зима з їдає.

--Як розумієте зміст прислів я?

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

Казка

Жив собі на світі маленький знак Апостроф. Сумно йому було жити одному. Вирішив він одного разу помандрувати і пошукати справжніх друзів. Потрапив до чарівної країни Граматики. В головному палаці цієї країни жили мешканці – Літери. Скільки їх було? З багатьма спілкувався апостроф, але справжніми друзями для нього стали такі: Б,П,В,М,Ф,Р та Я,Ю,Є,Ї. І тепер він постійно з ними подорожує та запрошує і вас…

- Отже, апостроф пишемо після букв Б,П,В,М,Ф,Р перед Я,Ю,Є,Ї, які позначають два звуки [йа],[йу],[йе],[йі].

V. Виконання вправ для закріплення вмінь та навичок

Коментоване письмо

М’яч, м’ята, в’юн, п’ятниця, бур’ян, п’є, прислів’я, хлоп’ята, м’язи, подвір’я, б’ють.

(Вчитель зачитує речення, діти, записують їх з коментуванням)

П’ятий день тижня – п’ятниця.

Спортивне знаряддя – м’яч.

Влучний вислів повчального характеру – прислів’я.

Видовжена риба – в’юн.

Рослина, що завдає шкоди овочевим культурам – бур’ян

2. Звуко - буквений аналіз слова «В’ють»

Висновок: після апострофа буква «ю» позначає два звуки.

V. Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі низько уклоніться

За хороший день вчорашній.

І до сонця потягніться.

В різні боки похиліться.

Раз присядьте, два-присядьте

І на місце тихо сядьте.

В) Робота з підручником

VI. Осмислення нових знань в процесі практичної діяльності

Творчий диктант

- Я буду диктувати слова, ви їх записуєте в стовпчик, до кожного слова підбираємо антоніми

З’єднати – роз’єднати

Під’їхати –від’їхати

З’їхатися – роз’їхатися

- Який висновок можете зробити.

2. Гра «Четверте зайве» (усно)

-

з’явитися, сім’я, від’їжджати, об’їхав

з’їзд, бур’ян, від’ їхати, з’єднати

 

роз’їзд, з’ясувати, в’їзд, здоров’я

Гра «Додай словечко»

— Складіть словосполучення, додаючи слова з апострофом.

З гусячого_____;_____чай;подарунок для_____;дружні_____.

Слова для довідок: Мар'яни, хлоп'ята, п'ють, пір'я.

2. Гра «З якої казки?»

— Прочитайте, правильно вимовляючи слова з апострофом. Відгадайте, із якої казки цей уривок.

Ото вискакує з води проклятий змій, що розженеться проти Кожум'яки, то він його булавою луп та луп, аж луна йде.

— Спишіть. Підкресліть слова з апострофом.

3. Коли так кажуть?

Причепився, як реп'ях до кожуха.

— Спишіть, поділяючи слова для переносу. Поставте наголос.

— Як слід переносити слова?

4. Звуко-буквений аналіз слів

Сім'я —

П'ють —

5. Гра «Так—ні»

Учитель називає слово. Якщо при його написанні вживається апостроф, учні кажуть «так», в іншому випадку — «ні».

П'є, бур'ян, пір'я, здоров'я, солов'ї, лялька, хлоп'ята, в'ється, буря, б'ють, цвяхи, п'ють, в'яне, моря.

6. Гра «Утвори за зразком»

— Утворіть за зразком слова з апострофом. Зразок: торф — торф'яний.

Камінь—... Риба—...

VII. Підсумок уроку

- Що нового ви дізналися на уроці? (ми навчилися правильно писати слова з апострофом після префікса)

- Яке завдання було для вас найважчим?

Гра «Голосування ногами»

- Чи погоджуєтесь ви, що апостроф пишеться після префікса, який закінчується на твердий приголосний? (так)

- Чи погоджуєтесь ви, що апостроф пишеться перед буквами я, ю, є, ї? (так)

- А чи погоджуєтеся ви, що апостроф служить для зв’язку слів у реченні? (ні)

- Чи погоджуєтесь ви, що урок видався корисним? (так)

- Ось і закінчився наш урок. Ми намагалися якнайбільше поповнити свої знання.

- Скажіть, я чи справилися ваші очікування? (я очікував нових знань – я їх отримав.

VIII. Домашнє завдання

Звуко - буквений аналіз слів

Сім'я —

П'ють —

---

Дата добавления: 2015-07-08