Раздел 2. Практический этап реализации программы.

Учебный год

2.1. Анализ воспитательной работы в 2010-2011 учебном году.

2010/2011 учебный год был первым годом практического этапа реализации и мониторинга программы. Его сущность заключалась в организации деятельности классного руководителя, учащихся, педагогов и родителей в соответствии с моделью воспитательной системы и мониторинг через проведение публичных слушаний и общественных экспертиз по реализации программы.

Цель программы - это создание условий для формирования ответственной, компетентной и креативной личности, способной к самореализации.

В соответствии с программой в центре воспитательной работы классного руководителя - организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности.

Конкретно на 2010-2011 учебный год была поставлена главная цель: гармонизация процесса педагогического взаимодействия с детьми для выявления и развития их одаренности в разных областях развития.

Соответственно, были сформулированы задачи:

1. Развитие коллектива

2.Совершенствование управления и самоуправления

3. Оптимизация образовательного пространства

4. Формирование и продолжение традиций

5. Апробация новых тьюторских технологий

6. Разработка системы текущего и итогового мониторинга

Анализ воспитательной работы по основным направлениям в соответствии с поставленными задачами можно представить в следующей таблице:

Запланировано	Реализовано
Задача 1. Развитие коллектива
Содержание деятельности: участие класса в лицейской программе «Взгляд в будущее»
	Творческий конкурс «Звездная дорожка» (январь)	В конкурсе участвовали Яна С. и Дмитрий К.. Их вокальные номера были отобраны для концертов лицея.
Следование принципу событийности: событий мало, но они яркие, и для подготовки к ним концентрируются усилия всего класса
	Презентация сайта класса (октябрь)	Презентация сайта класса «Эстафета классных дел» состоялась на родительском собрании в январе.
	Новогодний спектакль (декабрь)	Вместе с 6А и 6Б ученики показали постановку по сказке «Двенадцать месяцев», среди исполнителей ролей 70% - 6В.
	Смотр строя и песни (февраль)	На смотре строя и песни класс получил дипломы в двух номинациях.
	Публичный отчет (май)	В публичном отчете «Защита портфолио» участвовало 24 ученика, присутствовали 27 родителей.
Задача 2. Совершенствование управления и самоуправления
Система деятельности: добровольная коллективная и индивидуальная ответственность
	«Эстафета важных дел»	Для «Эстафеты» в начале года было организовано шесть команд. В конце недели работа команд обсуждалась, оценка отражалась на экране соревнования. После прохождения шест кругов были сформированы новые команды. Успешно было выполнено 95% всех дел. С рассказом о своей «Эстафете важных дел» группа учеников выступала на двух семинарах, проходивших в лицее для директоров Чебоксар и Новочебоксарска. Опыт получил высокую оценку.
	«Добровольцы»	Система добровольной ответственности за выполнение общественно-полезных дел развивалась успешно: все 27 учеников класса в начале года изъявили желание быть «добровольцами», и только один не справился со своими обязанностями.
Реализация управления и самоуправления
	Родительский комитет и родительские собрания	Родительский комитет был избран в сентябре из числа добровольцев в составе 9 человек: Л.А.З. – председатель, Н.С.Ф.– секретарь, И.А.Г., И.В.К., Е.Г.М., Т.Н.М., Х.Г.С., О.В.Т., В.Ю.Ф.. Родительский комитет организовал утепление и мытье окон, поздравление учителей с праздниками, новогодний праздник в кафе «Талисман», образовательную экскурсию «Геокэшинг» в г.Козьмодемьянск. В течение года было проведено 7 запланированных тематических родительских собраний и 2 экстренных (с родителями мальчиков и девочек отдельно) по проблемам межличностных взаимоотношений.
	Недельный комплексный мониторинг саморегуляции класса и последующий выход на индивидуальную работу с детьми и родителями	Итоги недельного мониторинга подводились на «планерках» по пятницам. Индивидуальные беседы с детьми проводились по понедельникам и вторникам, до и после уроков. Состоялось 20 индивидуальных встреч с родителями, из них 16 – в рамках «Дней открытых дверей» в период с 8 по 25 февраля.
	Самоаттестация коллектива	Самоаттестация коллектива классным руководителем была признана преждевременной, вместо нее было проведена социометрия с обработкой результатов.
Задача 3. Оптимизация образовательного пространства
Использование возможностей выхода в Интернет из кабинета 207 для функционирования сайта класса и участия в проектах лицея.	Использование возможностей выхода в Интернет из кабинета было ограничено временем работы сервера и созданием «белого списка». Тем не менее, Интернет активно используется учениками и классным руководителем для распространения деловой информации и работы сайта класса. Проект «Фоторепортаж с места событий» находится на подготовительном этапе.
Проект «Фоторепортаж с места событий»
Задача 4. Формирование и развитие традиций
Продолжение традиций с условием их нового наполнения: · Поздравление именинников · Поздравление учителей · Новогодний вечер · Лицейский бал · Фестиваль науки · Публичный отчет · Туристический слет · Все олимпиады	Все традиции класса сохраняются и поддерживаются. Новым наполнением традиции поздравления именинников можно считать презентации видеороликов с записью их на диск в подарок. Из 27 учеников класса в Лицейском бале участвовало 18 человек. Каждый посетил не менее 3-х секций Фестиваля науки, 9 человек выступали и имеют награды в номинациях. Туристический слет 28 мая прошел в виде образовательной игры. Из учащихся класса было организовано 6 команд (18 человек) для участия в 4-х турах рейтингового турнира по географии на приз регионального отделения Русского географического общества, одна команда стала победителем в младшей лиге.
Задача 5. Апробация новых тьюторских технологий
Тьюторские пробы: 3. Французская творческая мастерская 4. Технологии работы с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию	1. 29 ноября с большим успехом прошла французская творческая мастерская «Мама и все», в которой приняли участие 24 ученика и 22 родителя. По итогам была выпущена фотогазета. 2. Тьюторские технологии работы с семьями, попавшими в ТЖС, были апробированы в индивидуальной работе с семьей В.А. 3. В марте состоялось собрание с родителями девочек в технологии «Шапка вопросов» 4. В апреле состоялся открытый мастер-класс с использованием технологии РКМЧП.

2.2. План на 2011-2012 учебный год.

Дата добавления: 2015-11-04