Читайте также:
|
Трагедия нашего воспитания состоит в том,
что оно в первую очередь обращает
внимание на недостатки
В. А. Сухомлинский
Целесообразность принятия программы обусловлена необходимостью проектировать систему воспитательной работы в соответствии с принципами гуманизации образования, сформулированными в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».
Разработка и принятие программы воспитательной работы обусловлена также реализацией программы развития лицея, в которой определены приоритеты всех направлений преобразования школьной жизни.
В центре воспитательной работы – организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности.
Программа воспитательной работы «ОКК!» опирается на следующие концептуальные положения:
1. Безусловная необходимость изучения классным руководителем психолого-педагогической теории.
2. Приведение воспитательной работы в систему.
3. Целесообразность работы в экспериментальном режиме с использованием технологий открытого образования.
4. Апробация авторских технологий воспитательной работы.
5. Организация жизни класса в событийном режиме.
Цель программы - это создание условий для формирования ответственной, компетентной и креативной личности, способной к самореализации.
Основные этапы реализации программы:
1)Этап первый, о риентировочный: аналитический, концептуальный, организационный. 2009/2010 учебный год.
- Организация воспитательной работы в классе. Разработка концепции.
- Разработка и экспертиза модели воспитательной системы классного руководителя.
- Обсуждение программы на разных уровнях
2) Этап второй, практический: этап реализации и мониторинга программы.
2010/11, 2011-2012, 2012-2013 учебные годы.
-Организация деятельности классного руководителя, учащихся, педагогов и родителей в соответствии с моделью воспитательной системы.
- Проведение публичных слушаний и общественных экспертиз по реализации программы.
3) Этап третий, обобщающий: этап анализа и принятия решений. Июнь – август 2013 год.
- Анализ опыта. Общественная экспертиза.
- Обобщение и закрепление опыта позитивных изменений.
- Принятие решения об эффективности программы, необходимости ее коррекции и продолжения.
Технология моделирования воспитательной системы класса
Воспитать человека –
значит воспитать у него перспективные пути.
А.С. Макаренко
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тематика родительских собраний | | | Моделировать и строить воспитательную систему класса более осознанно и результативно позволяют представления об ее сущности и компонентах. |