Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Теории и технологии воспитания

Каждая наука – и в этом ее непременный признак – познает законы изучаемой сферы действительности и характеризуется этими законами. | Технологии обучения | Воспитательная система | Коллектив как объект и субъект воспитания | Степень социальной зрелости группы, то есть способность группы действовать не как сумма отдельных индивидов, а как единое целое, отражается в уровнях развития группы. | Лекция 3. Теории и технологии сопровождения субъектов педагогического процесса | Рассмотрим технологии, которые реализуются чаще всего в рамках сопровождения. | Индивидуальная образовательная траектория (маршрут). | Темы практических занятий | Тема 3. Педагогическое сопровождение разных категорий детей |


Читайте также:
  1. Cовершенствование технологии производства
  2. V. Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала дошкольной группы
  3. VIII. Требования к условиям и технологии изготовления кулинарной продукции
  4. XII. Высокие технологии.
  5. XII. Требования к организации физического воспитания
  6. XIII. Требования к организации физического воспитания
  7. XIII. Требования к организации физического воспитания

Составить план работы классного руководителя с классным коллективом на месяц.

План это документ, указывающий мероприятия, порядок их проведения, временные границы, ответственность. В плане указывается класс, его краткая характеристика, особенности, задачи работы с классом на период планирования и план.

Месяц Работа с учащимися Работа с родителями
  Участие класса в общешкольных делах Дела, проводимые с классным коллективом Индивидуальная работа с учениками Проведение родительских собраний (других коллективных форм работы) Индивидуальная работа с родителями
Сентябрь          

 

12. Написать методическую разработку воспитательного мероприятия для школьников. Методическая разработка представляет собой текстовое изложение воспитательного мероприятия и должна включать в себя несколько разделов:титульный лист, цель, задачи, план подготовки, место проведения, оформление, продолжительность, действующие лица и исполнители, сценарный план – текстовое изложение хода дела, методические рекомендации и советы по подготовке и проведению дела, необходимые для проведения дела инструменты и материалы, список использованной литературы.

13. Составить программу работы классного руководителя по формированию детского коллектива. Программа - результат процесса программирования. Под программированием нужно понимать четкое определение стратегических и тактических целей деятельности, выбор эффективных форм и методов их достижения и описание основных направлений реализации замысла (Таран Ю.Н.)‏. Под программой понимается особый документ, определяющий цели, задачи, содержание и способы организации деятельности педагога, а также ее предполагаемые результаты. Определение программы как документа подчеркивает ее регламентирующий характер, обеспечивающий правила и логику деятельности, объем содержания и принципы его реализации. Это структурированное описание идеи и шагов по ее реализации. Любая программа представляет собой модель деятельности. Исходя из общих подходов к определению представлений о программе, Программа должна включать:

Пояснительную записку (введение).‏

1. полное наименование программы;

2. авторство;

3. дата разработки;

4. анализ социально-педагогических условий, в которых работает школа, классный руководитель, опыта уже проделанной работы в данном направлении, результаты исследований классного коллектива, индивидуальных особенностей и потребностей детей, запросы родителей;

5. основные идеи и принципы программы;

6. обоснование ее актуальности и значимости.


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Написать с указанием автора несколько классификаций методов обучения. Дать характеристику методов в соответствии с одной классификацией.| Теории сопровождения субъектов педагогического процесса

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)