Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Темы практических занятий

Разработайте правила | Лекция 1. Теории и технологии обучения | Функции обучения | Каждая наука – и в этом ее непременный признак – познает законы изучаемой сферы действительности и характеризуется этими законами. | Технологии обучения | Воспитательная система | Коллектив как объект и субъект воспитания | Степень социальной зрелости группы, то есть способность группы действовать не как сумма отдельных индивидов, а как единое целое, отражается в уровнях развития группы. | Лекция 3. Теории и технологии сопровождения субъектов педагогического процесса | Рассмотрим технологии, которые реализуются чаще всего в рамках сопровождения. |


Читайте также:
  1. IV. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  2. VII. Требования к помещениям для занятий различной направленности и их оборудованию
  3. А.Н. Тарасов. Узнать лжеца! Как распознать обман. 12 практических
  4. Ваш основной род занятий в настоящее время
  5. Восемь практических правил игры
  6. Дополнительные занятия по физическому воспитанию как одна из форм самостоятельных занятий.
  7. Й гып (желтый пояс) минимальный срок занятий 4 месяца

Тема 1. Содержание образования. Методы, технологии, формы обучения

1. Понятие содержания образования.

2. Документы, регламентирующие содержание образования.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт.

4. Методы, приемы, средства и педагогические технологии обучения.

5. Понятие «форма организации обучения». Многообразие форм организации обучения.

6. Урок как основная форма организации обучения в школе.

Литература:

1. Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие [Текст] /Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

2. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений [Текст]/ В.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 192 с.

3. Загрекова, Л.В. Дидактика: Учеб. пособие для студ.высш.учеб.завед. [Текст]/Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высшая школа. – 2007. – 383 с.

4. Педагогика: учеб. пособие для ст-тов пед. вузов и пед. колледжей [Текст] /В.И. Журавлев, П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов, Л.Ф. Спирин и др.; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2004. – 608 с.

5. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

Тема 2. Содержание, методы и формы организации внеучебной деятельности детей

1. Требования к организации воспитывающей деятельности. Виды воспитывающей деятельности (интеллектуально-познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, общественно-полезная, художественно-творческая, физкультурно-оздоровительная и спортивная, игровая, свободное общение).

2. Понятие «содержание воспитания». Современные подходы к трактовке содержания воспитания.

3. Понятие о методах, приемах, средствах воспитания.

4. Понятие о форме воспитания. Разнообразие форм воспитательной работы и их классификации. Характеристика основных типов форм воспитательной работы. Коллективные творческие дела и их воспитательные возможности. Критерии отбора форм воспитательной работы.

5. Проблема определения результатов воспитания в отечественной педагогической науке.

6. Программы развития воспитания в системе образования России.

Литература:

1. Педагогика: учеб. пособие для ст-тов пед. вузов и пед. колледжей [Текст] /В.И. Журавлев, П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов, Л.Ф. Спирин и др.; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2004. – 608 с.

2. Рожков, М.И. Теория и методика воспитания [Текст]/М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: Изд – во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2004. – 384 с.

3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

 

Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Индивидуальная образовательная траектория (маршрут).| Тема 3. Педагогическое сопровождение разных категорий детей
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)