Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Октябрь, 1-я неделя

Ноябрь, 2-я неделя | Новые кроссовки | Ноябрь, 4-я неделя | Декабрь, 2-я неделя | Декабрь, 3-я неделя | Январь, 4-я неделя | Февраль, 4-я неделя | Апрель, 1-я неделя | Май, 3-я неделя | Май, 2-я неделя |


Читайте также:
  1. Апрель, 1-я неделя
  2. Вторая неделя
  3. Вторая неделя августа
  4. Вторая неделя апреля
  5. Вторая неделя декабря
  6. Вторая неделя июня
  7. Вторая неделя марта

Тема «Овощи. Огород»

1. Выучите с ребенком названия овощей: морковь, картофель, свекла, капуста,
репа, лук, чеснок, баклажан, кабачок, огурец, помидор.
Лучше, если вы это сделаете
во время посещения рынка или овощного магазина. Сначала выясните, названия
каких овощей уже знает ребенок. Пусть он покажет и назовет их. Предложите тут
же рассказать о каждом знакомом овоще по плану:

Что это?

Какого он цвета? Какой он формы?

Каков он на ощупь? Каков он на вкус?

Пример: Это помидор. Он красный, круглый, гладкий, кисло-сладкий. Позна­комьте ребенка с теми овощами, названия которых он не знает. Покажите и назо­вите их. Затем пусть ребенок сам покажет и назовет их. Обратите внимание ребенка на слово «ОВОЩИ» над картинкой.

2. Предложите ребенку рассмотреть еще раз рисунок 2. Попросите рассказать,
какие овощи растут в огороде, что делают мама и дочка. Можно предложить ребен­ку составить предложения:

В огороде растут капуста, свекла, репа, морковь. Мама срезает капусту. Дочка таскает морковь.

3. Теперь снова рассмотрите рисунок. Он поможет проверить, названия каких овощей запомнил ребенок, что он сможет рассказать о них. Предложите провести
соревнование, кто из вас назовет и опишет больше овощей. Конечно же, победите­лем станет ребенок.

4. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Один — много». Вы называете овощ в
единственном числе и бросаете ребенку мяч, он ловит мяч и, возвращая мяч обрат­но, называет этот же овощ во множественном числе:

огурец — огурцы баклажан — баклажаны

кабачок — кабачки помидор — помидоры

5. Поиграйте с мячом в игру «Назови ласково». Вы называете овощ и бросаете
ребенку мяч, ребенок бросает мяч обратно и называет овощ «ласково»:

помидор — помидорчик чеснок — чесночок

морковь — морковочка огурец — огурчик

лук — лучок баклажан — баклажанчик

6. Расскажите ребенку, из каких овощей готовят салаты, борщ, щи. Задайте
вопросы, ответы на которые помогут развитию грамматической стороны его речи.

• Какие овощи ты положишь в салат? (Я положу в салат помидоры и огурцы.)

• Что кладут в борщ? (В борщ кладут картофель, свеклу, морковь, лук, капусту.)

• Из чего варят щи? (Щи варят из капусты, картофеля, моркови, лука, помидоров.)

7. Выучите с ребенком «огородную считалку», в которой есть несколько назва­ний овощей:

Чики-чики-чики-чок, Помидоры, кабачок,

Лук, картофель, патиссон,

Выходи скорее вон.

Считалку можно использовать и как задание для развития речевого слуха. Про­читав считалку один раз, предупредите ребенка, что при повторном чтении он дол­жен будет сосчитать овощи, о которых говорится в считалке.


Дата добавления: 2015-11-03; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
На что похожи листья?| Октябрь, 2-я неделя

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)