Диагностика свойств темперамента

Эмоционально-динамические особенности системы деятель­ности личности относятся ктемпераменту. Темперамент рассматри­вается как энергетическая характеристика психических свойств. Отличительные признаки темперамента: относительная неза­висимость от содержания и ситуации деятельности и связь со свойствами нервной си­стемы.

Свойства темперамента, по В.С. Мерлину, образуют опре­деленные соотношения, характеризующие тип темперамента. Одно и то же свойство в рамках различных типов может проя­вляться по-разному. К наиболее изученным свойствам относят эмоцио­нальную возбудимость, силу эмоций, тревожность, импульсив­ность, активность, ригидность, утомляемость, субъективацию (экстра-интроверсию).

В настоящее время нет общепризнанного перечня свойств темперамента. В данном параграфе описаны некоторые, наиболее изученные свойства.

Диагностика экстраверсии и интроверсии. Экстраверсия определяется как внешняя направленность ума на людей и предметы вне­шнего мира, интроверсия – внутренняя направленность, пред­почтение абстрактных идей конкретным явлениям действи­тельности. Ниже описы-ваются особенности поведения экстра- и интровертов.

Типичный экстраверт общителен, имеет много друзей, ком­муникабелен, стремится к вербальным контактам, не любит уединенное чтение или учебу. Он ищет яркие впечатле­ния, риск, действует под влиянием момента, импульси­вен, находчив в разговоре, любит перемены, беззаботен, опти­мистичен. Предпочитает действовать, бывает несдержанным.

Типичный интроверт –скромный, уединяющийся человек, предпочитающий чтение книг общению с людьми. Он сдержан, сбли­жается только с несколькими друзьями, свои действия плани­рует заранее, неимпульсивен. Не любит сильных впечатлений, серьезен, стремится к спокойной упорядоченной жизни. Интроверт конт­ролирует свои эмоции, неагрессивен, несколько пессимистичен, придает большое значение моральным и этическим нормам.

Существуют различные представления о нейрофизиологических механизмах, лежащих в основе различий между экстравертами и интровертами. Так, предполагается, что интроверты отличаются большей силой и скоростью возникновения возбудительного процесса, что способствует быстрому образованию условных рефлексов в процессе обучения. Они имеют более реактивную тормозную систему (более чувствительны к сигналам наказания, неудов­летворения потребности). У экстравертов преобладает реактив­ность системы поощрения (более чувствительны к сигналам удовлетворения потребности). Интроверты более склонны к реакциям тревожности и стра­ха в силу преобладания у них тормозной системы. У интровертов обнаруживаются более низкие сенсорные и болевые пороги.

Указанные особенности лежат в основе своеобразия пове­дения и деятельности интровертов и экстравертов.

Высокий уровень активации интровертов считается причи­ной того, что они склонны избегать дополнительной внешней стимуляции, которая может вывести активацию за пределы оптимальных значений. Наоборот, экстраверты стремятся к такой стимуляции. Интроверты лучше переносят условия сен­сорной депривации и монотонию, лучше выполняют задания на внимание.

При изучении психомоторной деятельности установлены качественные различия между интровертами и экстравертами. Экстра­верты склонны к большей скорости выполнения заданий, если даже это сопряжено с нарастанием числа допускаемых оши­бок. Интроверты придают большее значение точности и без­ошибочности, что приводит к снижению скорости работы. Экстраверты начинают выполнять задание быстрее (и часто лучше), однако затем показатели интровертов постепенно улучшаются и начинают превышать показатели экстравертов. Предполагается, что причиной этого является более быстрое развитие состояния монотонии у экстравертов.

Экстраверты более склонны к общению с людьми, лучше разбираются в их особенностях, личных проблемах, прогнози­руют их реакции и поведение. Поэтому они склонны к профес­сиям, важным элементом которых является общение. Особен­ности интровертов (лучшая переносимость монотонии, настой­чивость, пунктуальность и др.) определяют их успешность в различных видах профессиональной деятельности, где эти ка­чества являются профессионально важными. Экстраверты характеризуются также большей внушаемостью, конформ­ностью, склонностью к риску; лучше выполняют относительно трудные задания на запоминание и быстрее извлекают инфор­мацию из памяти. Интроверты отличаются более длительным периодом консолидации и имеют более высокие показатели долговременной памяти. Экстраверты имеют преимущество в кратковременной памяти.

Экстра-интроверсия оценивается с помощью различных методических приемов. Так, опросник СМИЛ содер­жит шкалу социальной интроверсии (Si), по которой оцени­вается тенденция к уклонению от социальных контактов. Фак­тор Q2 16ФЛО (16-факторный личностный опросник
Р. Кеттелла) предназначен для измерения социабельности, состоящей в общительности и степени учета в поведении человека мнения группы. В 16ФЛО экстра-интроверсия оцени­вается по совокупности значений факторов А, Е, F, Н и Q2.

Диагностика тревожности. Понятие “тревожность” обозначает осо­бое состояние и свойство темперамента. Состояние тревож­ности характеризуется неприятными ощущениями беспокойст­ва, напряженности, нервозности, чувством опасности, неясной угрозы, которые сопровождаются активацией вегетативной нервной системы. Тревожность как свойство темперамента состоит в склонности, предрасположенности к состоянию беспокойства в различных угрожающих ситуациях. В.С. Мерлин определяет тревожность как эмоциональную возбудимость в угрожающей ситуации. По П.В. Симонову, тревожность возни­кает при низкой вероятности избегания нежелатель-ного воз­действия.

Предполагается, что нейрофизиологической основой трево­жности является расстройство гомеостатических механизмов ретикулярной формации, которое выражается в нарушении координации и активности тормозных влияний. Снижение тормозных влияний связывается с излишней активацией коры у тревожных лиц.

На физиологическом и биохимическом уровнях состояние тревожности характеризуется повышением систолического ар­териального давления, учащением пульса и дыхания, нараста­нием интенсивности обмена, снижением электрического сопро­тивления кожи, увеличением экскреции 17-оксикорти-костероидов и аминокислот, падением активности холинэстеразы в плазме, повышением кислотности слюны, уменьшением числа нейтрофилов и эозинофилов в крови, увеличением потоотделе­ния, расширением зрачков, повышением тонуса мышц, сокра­щением гладкой мускулатуры мочевого пузыря и желудка, по­давлением альфа-ритма ЭЭГ. Вероятно, этим можно объяс­нить соматические изменения у лиц с высокой тревожностью, состоящие в потере веса, выпадении волос и др. Вегетативная реакция является смешанной: симпатической и парасимпати­ческой с преобладанием симпатических эффектов.

Показано, что чрезмерная тревожность снижает эффектив­ность обучения и деятельности. Незначительный уровень тре­вожности может способствовать обучению, определяя увеличе­ние продолжительности самостоятельной работы с учебным материалом; он полезен в профессиональных видах деятель­ности, требующих особой осторожности и тщательности в выполнении заданных действий и операций.

Для оценки тревожности широко используются различные опросники: шкала манифестной тревожности Тэйлора, СМИЛ (шкала Pt). В 16ФЛО тревожность оцени­вается по совокупности факторов: ее величина положительно коррелирует с факторами L, О, Q4 и отрицательно – с факторами С, Н, Q3.

Диагностика активности. Активность является внутренним условием и мерой взаимодействия субъекта с окружающей действительностью. Показано, что активность включает по крайней мере три независимых фактора: скорост­ной (скорость протекания отдельных поведенческих актов), эргический (мера потребности в деятельности) и вариационный (стремление к разнообразию и новизне). Эти факторы являются различными независимыми аспектами общей активности лич­ности.

Скоростной аспект активности исследуется в сферах умственной и психомоторной деятельности. В качестве оценок скорости умственной активности используются показатели скорости выполнения различных интеллектуальных тестов: не­вербальных логических задач, методики “Перепутанные ли­нии”, корректурной пробы и др. Показатели скорости в психо­моторной сфере: предпочитаемая частота теппинга, время реакции, скорость письма и др. Установлено, что показатели скорости умственных и психомоторных действий определяются различными независимыми факторами.

Эргический аспект активности (персистентность) изучается в умственной и психомоторной деятельности и в заданиях, ко­торые предусматривают оценку выносливости, терпеливости испытуемого к утомлению, скуке, болевым ощущениям и т.п. Персистентность в умственной сфере оценивается по времени поиска решения неразрешимой задачи, выполнения однотип­ных заданий, заданий возрастающей трудности или заданий, выполняемых при действии различных помех, и т.п.

Показатели персистентности в психомоторной сфере: час­тота максимального теппинга, степень нарастания максималь­ного теппинга в непрерывном режиме, количество реакций на стимул, ответ на который по инструкции не был обязательным. Кроме того, к параметрам так называемой “физической” пер­систентности относятся: выносливость к мышечному усилию (2/3 от максимального), максимальная продолжительность задержки дыхания, максимально выдерживаемая интенсив­ность электрического тока и т.п.

Умственная и психомоторная персистентность не коррели­руют между собой, входят в различные факторы.

Вариационный аспект активности оценивается по вариа­бельности способов выполнения интеллектуальных тестов и стремлению к новым заданиям, новой информации.

Активность может оцениваться по шкале “Ма” СМИЛ, фактору “F” 16ФЛО.

Диагностика эмоциональности. Эмоциональность наряду с актив­ностью считается основной составляющей темперамента. Под эмоциональностью понимается способность к душевному переживанию. В эмоциональности могут быть выделены следующие аспекты: модальность или качество преобладающей эмоции, эмоциональная возбудимость, сила (интенсивность) эмоциональ-ных переживаний и эмоциональная устойчивость.

Оценка общей эмоциональности и определение преобла­дающих эмоциональных переживаний производятся с по­мощью проективных методик (Роршаха, ТАТ и др.), теста Люшера.

Сила эмоции является одним из основных свойств темперамента. Функция этого свойства состоит в энергизации деятельности в зависимости от удовлетворения или неудов­летворения мотивов. Показателями силы эмоций являются: изменение про­дуктивности деятельности, обусловлен-ное изменением актив­ности мотивов, и интенсивность вегетативных реакций на эмоционально значимые раздражители.

Об эмоциональной устойчивости судят по тем изменениям, которые наступают в сформировавшейся деятельности под влиянием эмоциогенных факторов. Е.А. Милеряном разрабо­тана аппаратурная методика, реализуемая с помощью “эмо-координометра”, который предназначен для оценки эмоцио­нальной устойчивости по координации движений в условиях воздействия эмоциогенных факторов (удары электротока при ошибочных движениях и острое лимитирование времени, отве­денного на выполнение заданий).

Эмоциональная возбудимость определяется минимальной интенсивностью внешних или внутренних стимулов, вызываю­щих эмоциональные реакции. К показателям эмоциональной возбудимости относятся: количество смысловых единиц с эмо­циональным значением в рассказах по ТАТ, отношение ла­тентного времени ассоциативной реакции и латентного време­ни КГР на эмоционально значимые и нейтральные слова, порог фрустрации (степень неудовлетворения мотива, при ко­торой наступает дезорганизация деятельности).

К сфере эмоциональности принадлежит фактор нейротизма (эмоциональная возбудимость-стабильность оценивается по опроснику Айзенка). Лица с высокими значениями по этому фак­тору отличаются эмоциональной лабильностью, гиперреактивностью и медленным возвратом к исходному состоянию после эмоциональных переживаний. Они часто жалуются на различные недомогания: головные боли, бессонницу, нарушения пищева­рения и т.п. Характерно преобладание отрицательных эмоций беспокойства, тревоги и др. Предполагается, что высокий нейротизм является предпосылкой невротических расстройств, хотя высокие значения по фактору не обязательно сопряжены с неврозом.

Эмоциональная возбудимость может оцениваться по фактору “С” 16ФЛО.

Диагностика ригидности. К свойствам темперамента относят плас­тичность - ригидность, функцией которой является приспособ­ление к изменяющимся требованиям деятельности. Понятие “ригидность” тесно связано с понятием “персеверация”. Пер­северация и ригидность обозначают инертность, консерватив­ность, неподатливость к изменениям и трудность переключе­ния с одного вида деятельности на другой.

Описано несколько видов ригидности (персеверации): сен­сорная (пролонгирование ощущения после прекращения дей­ствия стимула; сюда относятся последовательные образы), мо­торная (трудность перестройки привычных движений или двигательных навыков), эмоциональная (продолжение эмоци­онального ощущения после прекращения действия эмоциогенных стимулов), персеверация представлений памяти, персе­верация в сфере мышления (инерция суждений, установок, способов решения задач).

Психомоторная ригидность оценивается с помощью мето­дик, в которых изучается процесс перестройки привычных дви­жений или вновь образованных двигательных стереотипов. Например, дается задание писать букву S сначала в обычном начертании, а затем ее зеркальное изображение; писать фра­зу сначала обычно, а потом прописными буквами; скопировать фигуру, глядя на нее, а затем смотря на ее изображение в зеркале, и т.д. Ригидность измеряется по соотношению произ­водительности при обычном и усложненном порядке выполне­ния задания.

Ригидность мышления оценивается по стойкости установок и способов решения задач. Например, испытуемому предла­гается 10 однотипных задач: имея три сосуда разного объема, налить в большой сосуд требуемое количество воды. Первые пять задач решаются только одним способом, шестая и седь­мая задачи могут быть решены двумя способами (старым и новым - более кратким), восьмая - только новым способом, девятая - двумя способами. По решению шестой и последую­щих задач оценивается степень ригидности (способность к изменению стереотипа решения).

Показатели сенсорной ригидности: время темновой адап­тации, влияние электрических болевых воздействий на величи­ну порогов ощущения, КЧМ и др.

Оценка свойств темперамента в ходе наблюдения за поведением. В тех случаях, когда использование формализованных методов диагностики затруднительно (отказ испытуемого, отсутствие технической базы и пр.), можно прибегнуть к использованию метода наблюдения за поведением испытуемого. Важно при этом сосредоточить внимание лишь на таких формальных аспектах, как перепады в интонации, длительность высказываний, частота обращения к партнеру, легкость вступления в разговор, громкость голоса, паузы-остановки, эмоциональные характеристики, явные грамматические нарушения, положение головы, позы, жесты, мимика и т.п.

Категории наблюдения, позволяющие оценить показатели темперамента по таким шкалам, как социальная эргичность, социальная пластичность, социальный темп, социальная эмоциональность, приведены в табл. 3.

Таблица 3

Элементы речевого поведения при низких и высоких значениях
показателей темперамента (по В.М. Русалову)

Низкое значение темперамента	Высокое значение темперамента
Социальная эргичность
Предпочитает отвечать кратко, не задает вопросы, в разговор включается с трудом, молчалив, речь тихая, монотонная, печальные интонации. Дополнительные признаки: мимика отсутствует, губы сжаты, голова опущена, держится на расстоянии от партнера	Собеседник часто обращается к партнеру, легко включается в разговор, радостные интонации, громкая речь, длительные высказывания. Дополнительные признаки: живая мимика, часто улыбается, голова приподнята, держится близко к партнеру
Социальный темп
Много пауз, речь прерывиста, голос тихий. Дополнительные признаки: мимика отсутствует	Плавная и легкая речь, редко или совсем отсутствуют паузы и остановки, голос громкий, говорит скороговоркой, проглатывает окончания. Дополнительные признаки: живая мимика, усиленная жестикуляция
Социальная пластичность
Долго думает, прежде чем ответить, с трудом включается в разговор, новообразования отсутствуют, каждую фразу взвешивает. Дополнительные признаки: мимика вялая	Быстрые и даже мгновенные речевые ответы, легко включается в разговор, импульсивен, много новообразований и граммати-ческих нарушений, обилие эллипсов, телеграфный стиль. Дополнительные признаки: живая мимика, усиленная жестикуляция
Социальная эмоциональность
Голос спокойный, уверенный, преобладают радостные и приказные эмоциональные компоненты. Дополнительные признаки: голова приподнята, близкая дистанция с партнером	Интонации резкие (падающие или восходящие), персеверации, обилие отрицательных эмоциональных компонентов (печали, гнева, грусти, страха), обилие междометий (Ох! Ах! и т.д.); много шумовых эффектов (причмокивание, присвистывание и т.д.). Дополнительные признаки: глаза бегают, руки дрожат, много движений, часто вертит головой, трет руками части лица (нос, подбородок и т.д.) и теребит руками мелкие предметы

Дата добавления: 2015-10-28