Читайте также:
|
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность процесса обучения, его двусторонний характер.
2. Движущие силы и структура обучения.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выберите правильный ответ.
Дидактика – это:
а) теория обучения и образования;
б) теория воспитания;
в) теория обучения;
г) теория обучения, образования и воспитания.
2. Какие из перечисленных признаков являются особенностями процесса обучения, а какие характеризуют случайный акт обучения:
непродолжительность, планомерность, систематичность, спонтанность, организованность, нацеленность на результат, воспитательная направленность? Подчеркните те, которые относятся к процессу обучения.
3.Заполните таблицу. Какие этапы деятельности учителя соответствуют этапам деятельности ученика в процессе обучения?
| Этапы деятельности учителя | Этапы деятельности ученика |
| Возникновение интереса к учению | |
| Усвоение знаний | |
| Овладение общими понятиями и суждениями и разрешение проблем | |
| Процессы запоминания | |
| Упражнение | |
| Самоконтроль |
Литература:
1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М.,2000.
2. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.,1990.
3. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М.,1984.
4. Сорокин Н.А., Шайденко Н.А. Дидактика. – Тула,1993.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 379 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Часть 2. Теоретические методы исследования в педагогике | | | Часть 2. Принципы обучения |