Цель исследования: определение средств формирования культуры речи старших подростков.???????????????

Гипотеза исследования: формирование культуры речи старших подростков в среднем специальном учебном заведении будет эффективным, если:

- в структуре речевой культуры подростков выделены и содержательно описаны её компоненты, что даст возможность определить основные направления формирования культуры речи подростков;

- учтены характерные черты речи подростка, выявленные на основе анализа культуры речи;

- разработана модель формирования речевой культуры подростков в учебном заведении, которая будет являться теоретической основой организации опытно-экспериментальной работы;

- выявлены и реализованы педагогические условия, способствующие наиболее эффективному процессу формирования культуры речи подростков;

- определены критерии, уровни сформированности речевой культуры подростков, на основе которых будет осуществляться диагностика на констатирующем и формирующем этапах эксперимента.

Цель, объект, предмет и гипотеза обусловили следующие задачи исследования:

1. Выявить компоненты культуры речи подростков

2. Проанализировать характерные черты речи подростков.

3. Разработать модель формирования культуры речи подростков и экспериментально проверить ее результативность.

Для решения поставленных задач и проверки исходных положений применяются следующие методы исследования: анализ научной литературы по теме дипломной работы; изучение и анализ опыта работы в среднем специальном учебном заведении. Для решения частных исследовательских

задач используются также наблюдения, анкетирование, тесты ??????, изучение и анализ документов, создание специально конструируемых педагогических ситуаций. Эксперимент???

Практическая значимость работы определяется тем, что она дает возможность преподавателям и классным руководителям подростков использовать на практике теоретически обоснованную и практически выбранную методику формирования культуры речи подростков.

Базой исследования является государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Сельскохозяйственный техникум» города Бугуруслана Оренбургской области.

Структура работы: введение, две главы, заключение, список литературы, приложение.

Дата добавления: 2015-09-05