Начато: 1.09.2014 г.

Воспитатели: Асылаева Гульшат Шарифьяновна

Ганиева Ирина Рашитовна

Начато: 1.09.2014 г.

Окончено: 29.05.2015 г.

Тема: День знаний.

Цель: Обеспечить развитие у воспитанников познавательной мотивации, интерес к школе, книгам. Способствовать формированию дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Обеспечить развитие у воспитанников преставления о профессиях сотрудников детского сада и школы (учитель). Дать представления детям о разных учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, вуз).

Итоговое мероприятие: Праздник «День знаний». Экскурсия в школу.

Ответственный за проведение мероприятия: Асылаева Г.Ш.

	Режимные моменты	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учётом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах
групповая –подгрупповая	индивидуальная работа
Понедельник, 1 сентября 2014г	1 пол дня	Худ.-эстетич. развитие Речевое развитие Социально-коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1) 9.00 -9.25.Лепка «Грибы» - обеспечить развитие восприятия, умение лепить предметы круглой, овальной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев (22-34). 2) 10.20 -10.40. Физкультурное (по плану физ. инструктора)	7.40 – 8.00.с Аскаром и Надей по ознакомлению с окружающим – добиться уточнение знаний, рассматривая иллюстрации о труде учителя.	7.30 – 7.40.Труд в уголке природы. Вызвать желание помочь полить комнатные растения. 8.00-8.05 Речевая гимнастика «Три медведя» Картотека № 3 (3.1-75) 8.05-8.10 Скороговорки. Картотека№3 (3.2.-110) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. Комплекс №1 (33-56) 8.20-8.30.Д\и по развитию речи «Времена года» (34-4)	7.40 - 8.00. Предложить воспитанникам книжки-раскраски.
Прогулка (1 и 2)	Познавательное развитие Физическое развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 1) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игры с мячом.
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Социально- коммуникатив- ное развитие	11.20-11.40 Чтение художественной литературы «Заклички»(11 - 6)		11.40-11.50 КГН во время обеда. Обеспечить развитие умение пережевывать пищу с закрытым ртом.
2 пол.дня	Познавательное развитие Социально-коммуникатив- ное развитие	15.10 – 15.30. ФЦКМ Экология. «Наблюдение за черепахой» (9-191) 16.30 – 16.50.Игры-эксперементирования. Свойства песка (делаем узоры и дорожки из песка)	15.45-16.00 с Егором и Фиделем на развитие мелкой моторики «С веток ягоды снимаю…»	15.00- 15.10 Закаливающие процедуры. Восточная гимнастика. 15.30- 15.45 Беседа «Знакомство с улицей города» - систематизировать знания об улицах города.	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам с.р.и. «Школа»
Взаимодействие детского сада с семьей	Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами»

Вторник 2 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально- коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1)9.00-9.25.. ФЭМП – обеспечить развитие навыков счёта в пределах 5,умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 4и5 (35-12). 2) 9.35-9.55 ФЦКМ «Знакомство» - помочь настроить воспитанников на общую беседу, игру, высказывая свою точку зрения. Способствовать развитию выразительных движений, мимики, позы. (18-6)	7.40 – 8.00. с А. Эмилем и П.Лизой по экологии – помочь понять элементарные представления о взаимосвязи человека и природы (рассматривание схем)	8.00-8.05 Артикуляционные упражнения. Картотека №3 (3.1-64) 8.05-8.10 Пальчиковая гимнастика. Картотека №2 (2.2-18) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Игры по ФЭМП «Что? Где?»-добиться знаний в ориентировке пространства (30-5) 8.30-8.35 Дежурство по столовой. Вызвать желание помочь раскладывать ложки.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам настольно-печатные игры: «Мозаика», «Паззлы», «Кубики с буквами»
Прогулка   (1и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 2) 2) 16.50 – 18.00			Игры с выносными игрушками.
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50. Чтение познавательной литературы «Нитки» (31-120)		11.20-11.40 КГН. Обеспечить развитие умения быстро раздеваться в определённой последовательности.
2 пол.дня	Социально-коммуникатив-ное Художественно- эстетическое развитие	1)15.20-15.30.Разучивание башкирской подвижной игры «Тирмэ»   2)16.35.-16.45. Кружок «Весёлые шашки».	15.45-16.00. С Аделиной и Булатом на развитие памяти.	15.00-15.10Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-2) 16.30-16.50 Ситуативный разговор «Попросить или отнять?» - применение на практике форм вежливого обращения.	15.45-16.00 Предложить воспитанникам рисование по замыслу.
	Взаимодействие детского сада с семьёй	Поблагодарить родителей принявших участие в субботнике и родителей, оказавших помощь в утеплении окон.
Среда 3 сентября 2014г.	1 пол.дня	Художественно- эстетическое развитие Социально-эстетическое развитие Физическое развитие	1)9.25-9.50 –Музыкальное (по плану муз. руководителя). 2)10.30-10.55 Физкультурное (по плану физ.инструктора).	7.40-8.00.С Айдаром и С. Даниилом по ФЭМП - добиться усвоения знаний о высоте (палочки Кюизенера)	7.30-7.40.Труд. Поручение – снимать грязные и развешивать чистые полотенца. 8.00-8.05.Звуковая культура речи. Картотека №3 (3.5-1) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика. Картотека №2 (2.5-1) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра «Научи нас светофор!» -добиться уточнение знаний о правилах дорожного движения.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам строительные кубики для строительства кукольного городка.
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 3) 2) 16.50 – 18.00			Предложить цветные мелки для рисования на асфальте
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение башкирской литературы «Красиво ли имя Хадия?»(1-6)		11.20 – 11.40.КГН. Обеспечить развитие умения пользоваться индивидуальной расческой.
	Худ.-эстетич.развитие	Танцевальный кружок	15.45.-16.00.По лепке с Динаром и Айдаром. Цель:закрепить приёмы лепки: катание шарика,расплющивание и т.д.	Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам пластилины «А у нас в саду вырос большой…»
	Посещение на дому Арсентьеву Аделину.

Четверг 4 сентября 2014г.	1 пол.дня	Речевое развитие Социально-коммуникатив-ное развитиеое Физическое развитие Художественно- эстетическое развитие	1)9.00-9.25. Развитие речи «Мы – воспитанники старшей группы» - пробудить чувства гордости от того, что они теперь старшие дошкольники (13-26) 2)9.55-10.15 музыкальное (по плану музыкального руководителя)	7.40-8.00 с С.Елизаветой и Элизой по развитию речи – обеспечить развитие умения описывать игрушку с помощью схемы.	8.00-8.05 Развитие мелкой моторики Картотека №2 (2.5-3) 8.05-8.10 Речевая гимнастика Картотека №3 (3.5-4) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика (33-56) 8.20-8.30 Д.игра «Детский мир»- добиться уточнение знаний о многообразии слов в русском языке. Труд. Дежурство по столовой. Вызвать желание помочь пом. воспитателю в уборке посуды после еды.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Филя», «Свиристель»,
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Соц.-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 4) 2) 16.50 – 18.00			Предложить самокаты и велосипеды
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение художественной лит-ры. «Крылатые черепахи» журнал «Непоседа» №9 стр.9 2013г.		11.20.- 11.40.КГН.Обеспечить развитие умения замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.
2 пол.дня	Физическое развитие Соц.-коммун. развитие	15.20-15.45 Физкультурное (по плану физ.инструктора). 16.30.-16.50 Игра-ситуация «Детский сад встречает малышей» - способствовать развитию интереса к театрализованной игре.	15.45 -16.00. С Кириллом и Надей по ОБЖ – обеспечить применение на практике знания пользования телефоном 01,02,03.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Восточная гимнастика.	15.45 – 16.00 Предложить подвижные игры «Море волнуется раз…», «День-ночь» -
Пятница 5 сентября 2014г.	1 пол.дня	Речевое развитие Худ.-эстетич. разввитие Соц-коммун. развитие Физическое развитие	1)9.00-9.25 Обучение грамоте – обеспечить узнавание звуков в пространстве (5-11). 2)9.35-10.00 Рисование «Картинка про лето» -обеспечить развитие умения отражать в рисунке впечатления, полученные летом (22-35)	7.40-8.00.С Никитой и Арсением по рисованию – обеспечить развитие умения рисовать деревья.	7.30-7.40.Труд в уголке природы –вызвать желание помочь протереть пыль с растений. 8.00-8.05.Звуковая культура речи. Картотека №3 (3.5-2) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика. Картотека №2 (2.5-5) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра по экологии «Угадай по описанию» - способствовать развитию наблюдательности.	7.40-8.00. Предложить воспитанникам музыкальные инструменты к игре «Угадай, на чём играю»
Прогулка	Физическое развитие Познавательное	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 – 5) 2) 16.50 – 18.00			Самостоятельные игры на спортивном участке
2 пол.дня	Речевое развитие Соц-коммуник. развитие	11.40-11.50 Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения «Осень» И.Белоусовой		11.20 – 11.40.КГН во время обеда обеспечить развитие умения пользоваться салфеткой по мере необходимости
	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие	16.30 -16.00 Театральная деятельность «Пока занавес закрыт»- обеспечить развитие интереса воспитанников к сценическому искусству (39-13)	15.45 -16.00. С Динаром и Ильёй по лепке – обеспечить умение лепить предметы круглой формы.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Восточная гимнастика. 15.30 -15.45 Ознакомление с национальным инструментом – курай (Ф.Н. Фазлыева «Мой край Башкортостан»)	15.45 – 16.00 Провести вечер танцев
Взаимодействие детского сада с семьёй	Поздравить сентябрьских именинников.

Понедельник 8 сентября 2014г	1 пол дня	Худ.- эстетическое развитие Речевое развитие Социально-коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1) 9.00 -9.25 Аппликация «На лесной полянке выросли грибы» - обеспечить развитие умения вырезать предметы и их части круглой и овальной формы (22-35) 2) 10.20-10.40 Физкультурное (по плану физ. инструктора)	7.40 – 8.00.САсей и Булатом по ознакомлению с окружающим – подвести к выводу, что фрукты имеют определённые вкусовые качества.	7.30 – 7.40.Труд в уголке природы – предложить воспитанникам полить комнатные растения 8.00-8.05.Пальчиковая гимнастика «Лодочка и пароход». Картотека № 2 (2.2-16) 8.05-8.10 Скороговорки.Картотека№3 (3.2-110) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика (33-56) 8.20-8.30 Загадки о животных	7.40 - 8.00. Предложить воспитанникам штампики «Африка» и разноцветные фломастеры.
Прогулка (1 и 2)	Познавательное развитие Физическое развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 6) 2) 16.50 – 18.00			Игры с машинами и куклами
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Социально- коммуникатив- ное развитие	11.20 – 11.40. Чтение художественной литературы «Песенки разных народов» (11-18)		11.40 – 11.50 КГН во время обеда. Обеспечить развитие умения есть вилкой второе блюдо.
2 пол.дня	Социально-коммуникатив- ное развитие Познавательное развитие	15.15-15.40 – Конструирование. Тема «Город мастеров»- прверить навыки строительства различных предметов мебели (Куцакова,22-230 16.30-16.50 Игры-эксперементирования. Движения воздуха на улице.	15.45 – 16.00. С Фиделем и Аделиной На развитие мелкой моторики «Пальчики в футбол играют»	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Ходьба босиком. 15.30 – 15.45 Беседа о школе.	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам с.р.и. «Семья»
Взаимодействие детского сада с семьей	Раздать воспитанникам стихотворения для заучивания к празднику «День воспитателя».

Вторник 9 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально- коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1)9.00-9.25. ФЭМП – систематизировать знания детей в счёте и отсчитывании с помощью различных анализаторов. Обеспечить развитие умения сравнивать два предмета (35-14) 2)Познавательное развитие. ФЦКМ. «Кривляки, хвастунишки и дразнилки» - способствовать формированию у воспитанников с помощью игры моральные представления (18 - 8)	7.40 – 8.00 с С.Лизой и Айдаром по экологии – обеспечить развитие умения выделять и правильно называть части тела животного, его способности; используя знакомые модели.	8.00-8.05 Артикуляционные упражнения. Картотека №3 (3.1-64) 8.05-8.10 Пальчиковая гимнастика «Птенчики и птицы» Картотека №2 (2.2-20) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Игры по ФЭМП «Что бывает длинное, широкое…» - добиться уточнение знаний о величине предметов.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам игры: «Собери картинки», «Паровозик для зверят», «Во саду ли, в огороде».
Прогулка   (1и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 7) 2) 16.50 – 18.00			Предложить маски - эмблемы.
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50. Чтение познавательной литературы «Нитки» (31-120)		11.20-11.40 КГН. Обеспечить развитие умения правильно размещать свои вещи в шкафу
2 пол.дня	Социально-коммуникатив-ное Художественно- эстетическое развитие	16.30-16.50 Разучивание башкирской подвижной игры «Уксы»   16.50.-17.00.Кружок «Весёлые шашки».	15.45-16.00. С П.Лизой и Ариной на развитие памяти.	15.00-15.10Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-7) 15.20-15.30Беседа по культуре поведения «Как выразить сочувствие товарищу»- обеспечить развитие умение выражать сочувствие друг к другу.	15.45-16.00 Предложить воспитанникам слов. игру «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».
	Взаимодействие детского сада с семьёй	Оформить стенд «Советы доктора Айболита» на тему: «Осеннее ОРЗ»

Среда 10 сентября 2014г.	1 пол.дня	Художественно- эстетическое развитие Социально-эстетическое развитие Физическое развитие	9.25-9.50 Музыкальное (по плану муз. руководителя) 10.30.-10.55 Физкультурное (по плану физ.инструктора)	7.40-8.00.С Динаром и Никитой по ФЭМП–совершенствовать умения считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества; правильно отвечать на вопрос «Сколько?»	8.00-8.05 Речевая гимнастика «Лягушки» Картотека №3 (3.1-65) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика. Картотека №2 (2.5-15) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра «Кто где работает?» -систематизировать знания воспитанников о профессиях	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам плоскостные бумажные модели для развития конструкторских навыков.
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 8) 2) 16.50 – 18.00			Предложить куклы одетые по погоде
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение башкирской литературы «Курица и ястреб» (1-8)		11.20 – 11.40.КГН. Обеспечить развитие умения намыливать руки до образования пены «Поучим Вини Пуха делать пену»
2 пол.дня	Худ.-эстетич.развитие Физическое развитие	16.30 -16.50 Труд. Мастерская по изготовлению. (Подготовка «таблеток» для с.р.и. «Аптека»)	15.45 -16.00. С А.Эмилем и Ильей по ОБЖ (некоторые предметы домашнего обихода представляют опасность)	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Гмнастика после сна. 15.30 -15.45 С.Р И. «Школа»	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам цветные карандаши для рисования
Взаимодействие детского сада с семьёй	Провести консультацию для родителей «Развивающие игры на кухне».

Четверг 11 сентября 2014г.	1 пол.дня	Речевое развитие Социально-коммуникатив-ное развитиеое Физическое развитие Художественно- эстетическое развитие	1)РРечевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков з и с. – обеспечить развитие умения детей в отчётливом произношении звуков и их дифференциации. Знакомство со скороговоркой . 2)9.55-10.15 Музыка (по плану муз.руководителя)	7.40-8.00 с Булатом и С.Даниилом по развитию речи – помочь запомнить и выразительно читать песенку «Тень-тень-потетень».	8.00-8.05 Развитие мелкой моторики «Снегирёк» Картотека №2 (2.5-2) 8.05-8.10 Речевая гимнастика Картотека №3 (3.5-7) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра «Назови пару»- обеспечить развитие умения правильно называть слова близкие по звучанию. Дежурство по столовой (помочь расставить тарелки)	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам для рассматривания детские башкирские журналы: «Акбузат», «Сыбызгы».
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Соц.-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3- 9) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игры с кольцебросом.
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение художественной лит-ры. Рассказы о крокодилах, журнал «Филя» №9 2009г.		11.20 11.40.КГН во время еды - обеспечить развитие умения правильно есть вилкой.
2 пол.дня	Физическое развитие Соц.-коммун. развитие	15.20-15.45 –Физкультурное . 16.30.-16.50 Игра-ситуация «Жили-были звери в лесу» - порадовать воспитанников игровой ситуацией, вызвать желание играть, побуждать к двигательной импровизации	15.45 -16.00. С Динаром и П.Лизой по обучению грамоте – расширение представлений о словах.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-13) 15.30 -15.45 Ситуативный разговор. Чтение С. Прокофьева «Сказка про самого большого зайца на свете»	15.45 – 16.00 Предложить мало подв. игры «Замри», «Найди листок».
Взаимодействие детского сада с семьёй	Опросить родителей о проведении профилактической прививки манту.

Пятница 12 сентября 2014г.	1 пол.дня	Речевое развитие Соц-коммун. развитие Физическое развитие	9.00-9.25. Связанная речь. «Осень» -обеспечить развитие монологической речи детей, составляя описательные рассказы (34-8) 9.35-10.00 Рисование «Космея» - обеспечить развитие у воспитанников эстетическое восприятие, чувство цвета; умение передавать характерные особенности цветка (22-37)	7.40-8.00.С Егором и Аделиной по рисовании–обеспечить умение рисовать узоры, используя приёмы: примакивания, тычки, полоски.	7.30-7.40.Труд в уголке природы. Вызвать желание помочь протереть пыль с растений. 8.00-8.05.Звуковая культура речи. Картотека №3 (3.5-2) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика. Картотека №2 (2.5-5) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра по экологии «Какая это птица» -обеспечить узнавание птиц по голосам.	7.40-8.00 Предложить воспитанникам муз.дид. игру «Солнышко и тучка»
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Познавательное	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 – 10) 2) 16.50 – 18.00			Игры в Боулинг.
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Соц-коммуник. развитие	11.40-11.50 Чтение художественной литературы. Небылицы (11-10)		11.20 – 11.40 КГН. Обеспечить применение на практике умения тщательно мыть руки и сухо вытираться полотенцем.
2 пол.дня	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие	16.30 -16.00 Игра-драматизация «Сказку ты, дружок, послушай и сыграй»- обеспечить развитие речевого дыхания, внимания, памяти, образного мышления (39-14).	15.45 -16.00. С Аязом и Элизой по аппликации – способствовать развитию аккуратного наклеивания	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-9) 15.30 -15.45 Беседа о профессиях родителей – добиться уточнение и закрепление знаний о профессии нефтяник, электрик и связист.	15.45 – 16.00Предложить воспитанникам просмотр мультфильмов «Гуси-лебеди», «Гадкий утёнок».
Взаимодействие детского сада с семьёй	Напомнить родителям о родительском собрании.

Отчёт о проделанной работе по теме: «День знаний. Безопасность».

В течении 2х недель мы с детьми поработали по теме «День знаний. Безопасность».Беседовали о школе, знакомили детей с профессией учителя. С детьми играли в сюжетно-ролевые игру «Школа». Провели беседы на тему: «Скоро в школу», «Как вести себя в общественных местах», «Безопасность дома, в детском саду. Организовали экскурсию в школу. Провели праздник «День знаний».

	Понедельник 15 сентября 2014г Вторник 17 сентября 2012г.	1 пол.дня	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Социально-коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1).9.00.-9.25. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.»Дома на нашей улице».-упражнять в приёмах резания по прямой и по косой.(Лободина,146-148).   2).2) 10.20-10.40 Физкультурное (по плану физ. инструктора	7.40 – 8.00 с Ильей и Надей по ознакомлению с окружающим д. игра «Чудесный мешочек» (на развитие тактильных ощущений)	8.00-8.05 Артикуляционные упражнения «Слон» Картотека №3 (3.1-66) 8.05-8.10 Пальчиковая гимнастика «Где, чей дом» Картотека №2 (2.5-4) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика (33-56) 8.20-8.30 Игры по ФЭМП «Составь фигуру» - обеспечить развитие комбинаторских способностей Дежурство по столовой.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам «Ниткопись» - способствовать развитию «писания» ниткой по контуру рисунка.
	Прогулка   (1и2)	Познавательное развитие Физическое развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 12) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игры с куклами и машинами
	Возвращение с прогулки	Речевое развитие Социально- коммуникатив- ное развитие	11.40-11.50 Чтение познавательной литературы «Носовой платок» (31-122)		КГН перед сном. Обеспечить развитие умения аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле.
	2 пол.дня	Социально-коммуникатив- ное развитие Познавательное развитие	16.30-16.50 «Собери из кубиков башкирский узор»	15.45-16.00. С Елизаветой С. и Арсением на развитие памяти	15.00-15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-11) 15.20-15.30 Ситуативный разговор С. Прокофьева «Сказка про грубое слово «уходи»».	15.45-16.00 Предложить воспитанникам «игровизоры» (дорисовать геометрические фигуры)
	Взаимодействие детского сада с семьёй	Предложить родителям приготовить атрибуты к математике (к занятию №4).

	Режимные моменты	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учётом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах
групповая - подгрупповая	индивидуальная работа
Вторник 16 сентября 2014г	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально- коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1)9.00-9.25. ФЭМП – систематизировать знания детей в отсчитывании с помощью различных анализаторов. Обеспечить развитие умения сравнивать два предмета (35-15) 2) ФЦКМ. Социально-нравственное воспитание «Добрые дела» - способствовать формированию у воспитанников с помощью игры моральные представления (18 - 10)	7.40 – 8.00.с Булатом и Аделиной по рисовании – помочь получить эстетическое наслаждение от своего рисунка.	7.30 – 7.40.Труд в уголке природы. Вызвать желание помочь полить комнатные растения. 8.00-8.05 Речевая гимнастика Картотека № 3 (3.1-112) 8.05-8.10 Скороговорки. Картотека№3 (3.2.-100) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. Комплекс №7 (33-56) 8.20-8.30.Д\и по развитию речи «Назови ласково и много»	7.40 - 8.00. Предложить воспитанникам раскраски по теме: «У нас на завтрак…»
Прогулка (1 и 2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 11) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игры со скакалками
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.20-11.40 Чтение художественной литературы «Лев и собачка»Л. Толстого. (11-22)		11.40-11.50 КГН перед обедом. Д.игра «Зайка пригласил в гости мишку и ёжика» - обеспечить применение на практике умения правильно пользоваться столовыми приборами.
2 пол.дня	Социально-коммуникативное развитие Художественно- эстетическое развитие	15.00- 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека№1(1.2-10) 15.30- 15.45 Беседа по ОБЖ «Дорожные знаки» - систематизировать знания воспитанников о назначении дорожных знаков. 15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам пальчиковый театр

Среда 17 сентября 2014г.	1 пол.дня	Художественно- эстетическое развитие Социально-эстетическое развитие Физическое развитие	9.25-9.50 Музыкальное (по плану муз. руководителя) 10.30.-10.55 Физкультурное (по плану физ.инструктора)	7.40-8.00 с Эмилем М. и Айдаром по математике – добиться знания счёта до 5 (образование числа, сравнение с числом 4).	7.30-7.35 Труд. Поручения. Предложить расставить стулья по линии ковра. 8.00-8.Звуковая культура речи «Попетушимся». Картотека №3 (3.5-6) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика «Цветок» Картотека №2 (2.2-22) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Отгадывание загадок связанные с временем года осень.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам игры с конструктором «Лего».
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 - 13) 2) 16.50 – 18.00			Игры с выносными игрушками
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение башкирской литературы «Родниковая вода» (1-10)		11.20 – 11.40.КГН. Способствовать формированию воспитанников своевременно пользоваться носовым платком. Д. игра «Хрюша заболел».
2 пол.дня	Худ.-эстетич.развитие Физическое развитие	16.30 -16.50 Мастерская по изготовлению. Ремонт книжек-малышек.	15.45 -16.00. С Инессой и Никитой по ОБЖ _ помочь понять понятие здоровье (22-30)	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-12) 15.30 -15.45 Рассматривание картины И. И. Левитана «Золотая осень».	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам пластилины для лепки и тему: «Вот какой у нас арбуз».

Четверг 18 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально-коммуникатив-ное развитиеое Физическое развитие Художественно- эстетическое развитие	Развлечение-игра «Путешествие по маршруту добрых чувств,поступков, дел и отношений»	7.40-8.00 с Ариной и Арсением по развитию речи – обеспечить развитие умения рассказывать о своей игрушке по схеме.	8.00-8.05 Развитие мелкой моторики «Буквы» Картотека №2 (2.1) 8.05-8.10 Речевая гимнастика «Весёлая прогулка» Картотека №3 (3.1-76) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра по обучению грамоте «Назови вкусные слова» - расширение представление о словах. Труд.Дежурство по столовой. Обеспечить развитие умения относить чашки, держа за ручку.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам для рассматривания детские журна -лы: «Колобок», «Мурзилка».
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Соц.-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -14) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игру гольф
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение рассказа о мышатах. Журнал «Непоседа» №10 стр. 2-4		11.20 11.40.КГН.Обеспечить развитие умения правильно складывать одежду в шкафчик.
2 пол.дня	Физическое развитие Соц.-коммун. развитие	15.10-15.30 Танцевальный кружок. 16.30.-16.50 Игра-ситуация «Парикмахерская»	15.45 -16.00. С Асей и Фиделем по обучению грамоте – помочь понять и закрепить деление слов на слоги.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-10) 15.30 -15.45 Беседа «Уголок природы» - вызвать желание вести совместную работу по уходу за растениями.	15.45 – 16.00 Предложить мало подв. игру «Смешные телефоны»
Взаимодействие детского сада с семьёй	Оформить материал «Развитие звуковой культуры речи 6 года жизни».

Пятница 19 сентября 2014.	1 пол.дня	Речевое развитие Соц-коммун. развитие Физическое развитие	9.00-9.25. Связанная речь. «Мои друзья» -обеспечить развитие монологической речи детей, составляя описательные рассказы (34-8) 9.35-10.00 Рисование «Осенний лес» - обеспечить развитие у воспитанников эстетическое восприятие, чувство цвета; умение передавать характерные особенности деревьев (22-40)	7.40-8.00.С Ильёй и Аделиной по экологии – добиться уточнения знаний о деревьях, о его частях. Предложить игру «Какого дерева листок».	7.30-7.40.Труд в уголке природы. Вызвать желание помочь протереть пыль с растений. 8.00-8.05Артикуляционные упражнения Картотека №3 (3.1-66) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика. «Сарай и дом» Картотека №2 (2.2-24) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра по экологии «Птички» -обеспечить развитие в умении согласовывать свои слова и действия, активизировать речь воспитанников.	7.40-8.00 Предложить воспитанникам муз.дид. игру «На чём играю»
Прогулка   (1 и 2)	Физическое развитие Познавательное	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -15) 2) 16.50 – 18.00			Игра в «классики» (прыжки на двух ногах)
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Соц-коммуник. развитие	11.40-11.50 Чтение художественной литературы «Заяц-хвастун» (11-22)		11.20 – 11.40 КГН. Д. игра «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо».
2 пол.дня	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие	16.30 -16.45 Игра-драматизация «Язык жестов»- обеспечить развитие внимания, памяти, образного мышления воспитанников.	15.30 -15.45 С Даниилом и Надей по лепке – обеспечить развитие умения лепить из нескольких частей.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-14)	15.30-16.00 Предложить воспитанникам игры в различных зонах активности.
Поэтический вечер с родителями «Как красив осенний убор» (чтение, рассказывание, отгадывание загадок, разучивание пословиц об осени).

Понедельник 22 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1).Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Народная игрушка «Козлёнок»-формировать желание создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек. (Лободина,82-84)   2).2) 10.20-10.40 Физкультурное (по плану физ. инструктора	7.40 – 8.00 с Айдаром и Лизой П. по ознакомлению с окружающим - добиться уточнение знаний о труде медсестры детского сада.	8.00-8.05 Артикуляционные упражнения «Шарики» Картотека №3 (3.1-71) 8.05-8.10 Развитие мелкой моторики «Большой и маленький» Картотека №2 (2.5-8) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. Комплекс № 10 (33-56) 8.20-8.30 Игры по ФЭМП «Составь своё имя». Дежурство по столовой. Обеспечить развитие умение правильно накрывать на стол.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам настольные игры «Чей детёныш?», «Собери целое», «Кто, где живёт».
Прогулка   (1и2)	Познавательное развитие Физическое развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -16) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игры с выносным материалом
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Социально- коммуникатив- ное развитие	11.20-11.40 Чтение художественной литературы «Финист – Ясный сокол» (11-24)		11.40-11.50 КГН перед обедом – обеспечить развитие умения брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков.
2 пол.дня	Социально-коммуникатив- ное развитие Познавательное развитие	16.30-16.50 Д.игра«Собери флаги» - обеспечить запоминание цвета государственных флагов России и республики Башкортостан.	15.45-16.00. С Арсением и Асей на развитие памяти	15.00-15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-3) 15.20-15.30 Ситуативный разговор «В группу пришёл другой воспитатель…»	15.45-16.00 Предложить воспитанникам рисование красками ладошкой
	Взаимодействие детского сада с семьёй	Раздать родителям памятки «9 заповедей».

Вторник 23 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально- коммуникатив- ное развитие Физическое развитие	1)9.00-9.25. ФЭМП – систематизировать знания детей в отсчитывании с помощью различных анализаторов. Обеспечить развитие умения сравнивать два предмета (35-16) 2)Познавательное развитие ФЦКМ. «Вежливые слова» - способствовать формированию у воспитанников с помощью игры моральных представлений, моральных качеств (18 - 12)	7.40 – 8.00 с Кириллом и Елизаветой по ФЦКМ – рассматривание иллюстраций, картинок с изображением медицинских инструментов.	8.00-8.05 Артикуляционные упражнения «Три медведя» Картотека №3 (3.1-75) 8.05-8.10 Развитие мелкой моторики «Мишка спит» Картотека №2 (2.5-10) 8.10-8.20.Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Игры по ФЭМП «Посади огород» - добиться усвоения воспитанниками пространственного расположения предметов.	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам настольные игры «Цифры», «Домино», «Сложи узор».
Прогулка   (1и2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -17) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игру «Сбей кегли»
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение познавательной литературы «Очки» (31-126)		11.20-11.50 КГН перед сном. Д. игра «Покажем Петрушке, как надо складывать одежду»
2 пол.дня	Социально-коммуникатив-ное Художественно- эстетическое рзвитие	16.30-16.50 Мастерская по изготовлению. Поделки открытки для воспитанников средней группы (пластилин и арбузные семечки). 2)16.50.-17.00. Кружок «Весёлые шашки».	15.45-16.00. С Егором и Булатом на развитие внимания.	15.00-15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-8) 15.20-15.30 Ситуативный разговор «Старших слушай, младшим помогай».	15.45-16.00 Предложить воспитанникам рисование фломастерами «Моя любимая игрушка».
	Взаимодействие детского сада с семьёй	Пополнить материал стенда «Советы доктора Айболита» - «Это всё о гриппе».

Среда 24 сентября 2014г.	1 пол.дня	Художественно- эстетическое развитие Социально-эстетическое развитие Физическое развитие	9.25-9.50 Музыкальное (по плану муз. руководителя)   10.30.-10.55 Физкультурное (по плану физ.инструктора)	7.40-8.00 с Аделиной и Никитой по ФЭМП – добиться усвоения знаний о числе 4, путём образования числа и в сравнении с числом 3.	7.30-7.35 Труд. Поручения. Убирать игрушки после мытья на место. 8.00-8.05 Звуковая культура речи «Поукаем». Картотека №3 (3.5-14) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика «Ножницы» Картотека №2 (2.2-32) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика (33-56) 8.20-8.30 Д. игра по ознаком. с окружающим «Подбери слово».	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам конструкторы «Лего» и напольные мозаики.
Прогулка   (1 и 2)	Физическое развитие Социально-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -18) 2) 16.50 – 18.00			Игры с любимыми игрушками
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение башкирской литературы «Мой детский сад» (1-34)		11.20 – 11.40 КГН. Обеспечить развитие умения мыть руки после пользования туалетом.
2 пол.дня	Худ.-эстетич.развитие Физическое развитие	16.30 -16.45. Предложить башкирские дид. игры: «Собери пиалу», «Одень куклу Айсылу».	15.45 -16.00. С Эмилем А. и Кириллом по ОБЖ –добиться уточнение знаний о светофоре и пешеходном переходе.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-9) 15.30 -15.45. Идём в гости в среднюю группу - пробудить чувства радостного, хорошего настроения и доброжелательного отношения.	15.45 – 16.00 Предложить воспитанникам куклы бибабо.
Взаимодействие детского сада с семьёй	Раздать стихотворения о маме, о бабушке к празднику «День пожилых».

Четверг 25 сентября 2014г.	1 пол.дня	Познавательное развитие Социально-коммуникатив-ное развитиеое Физическое развитие Художественно- эстетическое развитие	1)РРечевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков д и т. – обеспечить развитие умения детей в отчётливом произношении звуков и их дифференциации. Знакомство со скороговоркой . 2)9.55-10.15 Музыка (по плану муз.руководителя)	7.40-8.00 с Даниилом и Никитой по развитию речи – обеспечить развитие умения различать слова, начинающиеся со звука з и с.	«День радости» (приход в гости Каркуши) – вызвать желание здороваться с взрослыми и сверстниками. 8.00-8.05 Развитие мелкой моторики «Фонарики» Картотека №2 (2.1) 8.05-8.10 Речевая гимнастика Картотека №3 (3.1-72) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Д.игра по обучению грамоте «Звуковые часы»	7.40 – 8.00 Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Весёлые картинки», «Непоседа».
Прогулка   (1 и2)	Физическое развитие Соц.-коммуникатив-ное развитие	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -19) 2) 16.50 – 18.00			Предложить малоподвижные игры: «Замри», «День-ночь»
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Познавательное развитие	11.40-11.50 Чтение художественной лит-ры. Журнал «Весёлые картинки» №5 стр. 13 «Где живёт ёж?»		11.20 11.40.КГН. Обеспечить развитие умений застёгивать пуговицы на рубашке.
2 пол.дня	Физическое развитие Соц.-коммун. развитие	16.30.-16.50.Изготовление книжек – малышек для детей младшей группы. Игра-ситуация «Мелкий ремонт».	15.45 -16.00. С Булатом и Элизой по обучению грамоте – помочь понять и закрепить деление слов на слоги.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-5) 15.30 -15.45 Беседа «Путешествие в прошлое», (знакомство с разными видами бумаги).	15.45 – 16.00 Предложить мало подв. игру«Где мы были мы не скажем, кого видели, покажем».
Взаимодействие детского сада с семьёй	Игры вместе с родителями на вечерней прогулке (подвижные игры по выбору воспитанников).

Пятница 26 сентября 2015г.	1 пол.дня	Речевое развитие Соц-коммун. развитие Художественно-эстетическое развитие	9.00-9.25 Обучение грамоте. Знакомство: Слыш – обеспечить развитие у воспитанников фонематического слуха и развитие мелкой моторики (5-14) 9.35-10.00 Рисование по представлению«Идёт дождь»- обеспечить развитие умения рисовать по представлению, упражнять в рисовании цветными восковыми мелками (Лободина,81-83)	7.40-8.00 с Лизой П. и Аязом по экологии – добиться уточнение знаний о декоративных птицах. Способствовать формированию желания ухаживать за ними.	7.30-7.40.Труд в уголке природы. Посадить семена укропа. 8.00-8.05Артикуляционные упражнения «Ёжик, цветы» Картотека №3 (3.1-77) 8.05-8.10.Пальчиковая гимнастика «Вилка». Картотека №2 (2.2-32) 8.10-8.20 Утренняя гимнастика. (33-56) 8.20-8.30 Дид. игра по ФЦКМ «Да или нет»- систематизировать знания воспитанников о животных.	7.40-8.00 Предложить воспитанникам муз.дид. игры: «Делай как я», «Ловишка».
Прогулка   (1 и 2)	Физическое развитие Познавательное	1) 10.00 - 11.20 Картотека №1 (1.3 -20) 2) 16.50 – 18.00			Предложить игру в футбол
Возвращение с прогулки	Речевое развитие Соц-коммуник. развитие	11.40-11.50 Чтение художественной литературы. К. Ушинский «Сила – не право»		11.20 – 11.40 КГН. Обеспечить развитие умения раздеваться в определённой последовательности.	Беседа на тему «Добрые дела».
2 пол.дня	Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие	16.30 -16.45 Игра-драматизация «Зайчик и ёжик» - обеспечить развитие воображения, фантазии, память; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах (39-16)	15.45-16.00 с Даниилом и Ильёй по конструированию–предложить из квадрата вырезать по разметкам геометрические фигуры.	15.00 – 15.10 Закаливающие процедуры. Картотека №1 (1.2-11) 15.30-15.45 Слушание народных башкирских песен.	15.45 -16.00 предложить воспитанникам просмотр мультфильма «Ну погоди».
Взаимодействие детского сада с семьёй	Раздать родителям спортивные формы, пижамы для стирки.

Тема: Неделя культуры Башкортостана, моя Республика, мой город.

Цель: Добиться усвоения знаний воспитанников о художниках, поэтах, артистах Башкортостана, об истории; представления о том,как получить наслаждение от знакомства с родным краем, с родным городом, с Уфой столицей, расширение представлений детей о рдном крае.Продолжение с достопримечательностями региона, в котором дети живут. Воспитание любви к малой Родине.

Итоговое мероприятие: Праздник «День Республики», выставка детского творчества, «Мой любимый город».

Дата добавления: 2015-09-05