История. Один богатый коллекционер старинной китайской керамики-терра­коты пришел в ярость

Один богатый коллекционер старинной китайской керамики-терра­коты пришел в ярость, когда ему продали очередную подделку. Он на­шел лучшего в мире специалиста по китайской керамике и решил на­учиться разбираться в терракоте. Специалист - древний старец - жил очень просто, но запросил с ученика огромные деньги за курс обуче­ния. Курс был рассчитан на шесть недель, и на эти шесть недель кол­лекционер обязался во всем подчиняться учителю. Наш миллионер прибыл в келыо, где жил старец-аскет. Прибыл с десятком фотокамер и компьютеров. Старик попросил оставить все оборудование за две­рью. Миллионер подчинился. Оборудование растащили другие стар­цы-аскеты. Миллионер краснел от злости, но ему приходилось продол­жать подчиняться учителю - он все же хотел научиться отличать на­стоящую керамику от подделок.

В первый день занятий старик завязал ему глаза, отвел в коровник и дал ему в руки кусок керамики. Миллионер ожидал объяснений, но их не последовало. Так он и просидел двенадцать часов кряду, а вместо чая ему дали теплого молока яка.

На следующий день повторилось все то же самое - повязка на глаза, керамика, молчание. Так продолжалось пять с половиной недель. Каждый день то же самое. Миллионеру пришлось прикусить язык. Он очень злился, но ему хотелось постичь секреты старца. Через шесть недель, старик как всегда завязал ему глаза, дал в руки кусок керамики, и миллионер, наконец, взорвался. Он разбил керамику об близлежащий череп яка и сорвал с глаз повязку.

И наш коллекционер заорал на старца: «Ты заставил меня прита­щиться в этот богом забытый монастырь, позволил своим дружкам разво­ровать мои компьютеры, ты каждый день травил меня этим вонючим мо­локом яка, принуждал носить повязку для глаз с рассвета до заката - и те­перь, чтобы окончательно оскорбить меня, ты только что вместо настоя­щей керамической статуэтки сунул мне в руки подделку!»

отношения

Как бы любой отшельник ни старался избегать любых взаимоотноше­ний с миром, даже если мы возьмем отшельника-атеиста, живущего в изолированном от окружающего мира танкере, ему все равно не изба­виться от самых всепоглощающих взаимоотношений - отношений с самим собой.

Это полезный принцип для зажатого артиста. У Джульетты, в первую очередь, есть отношения с Джульеттой. Как и все отношения, эта страстная связь постоянно находится в движении.

Как мы уже говорили, самый лучший способ для Иры «стать» Джуль­еттой - это увидить те же мишени, что видит Джульетта. Но как Джу­льетта видит самое себя? Она видит в себе то, что ей хотелось бы из­менить. Может быть, она слишком высокая? Слишком смышленая? Слишком зависимая? Чем бы она хотела отличаться от себя самой? Какой она предпочла бы быть? Меньше самоконтроля? Больше спон­танности? Меньше самоуверенности?

То, что Джульетта видит, глядя в зеркало, безусловно важно, но не так важно как то, что она предпочла бы видеть в зеркале. То, что Джуль­етта думает о себе, жизненно важно.

Создание спасительного расстояния между одним «мною» и другим «мною» может необычайно рассводобить зажатого актера.

глава четвертая Я НЕ ЗНАЮ, ГДЕ Я

пространство найдет тебя пространство и конфликт моллюск подчинение и неподчинение анестезия и подчинение актерская игра и подчинение пространство всегда говорит «нет» жизнь и смерть ограбление Как во всех панических воплях, одно и то же слово повторяется в этой жалобе дважды. Это слово — «Я». И именно поэтому панические вопли сами создают панику, хотя кажется, что они просто являются ее результатом. «Я та-та-та-та, я та-та та-та.» Строить мысли вокруг «я» вредно. А одиночество — это просто еще одна теория.

Перед тем, как вернуться к нашим правилам, давайте приглядимся к «где». «Где» — это пространство. Балкон находится в пространстве. Балкон разделяет пространство и, следовательно, задает свое пра­вило.

Пространство не нейтрально. Джульетта не может делать в простран­стве все, что захочет.

Ире необходимо познакомиться с пространством, это одно из ранних репетиционных упражнений. Как все упражнения, оно кажется очень простым, и кажется, что его можно выполнить, окинув взором деко­рацию. Ире прежде всего важно понять, что она может делать в дан­ном пространстве. Бегать, прыгать, опираться на перила балкона, уходить, возвращаться, бить кулаком по стене, кататься по полу и т.д. И когда Ира узнает как можно больше о возможностях и ограничени­ях собственного тела и пространства, ей придется постараться по­нять, ЧТО ТО ЖЕ ПРОСТРАНСТВО ПОЗВОЛИТ ДЕЛАТЬ ДЖУЛЬ­ЕТТЕ.

У Иры — одно пространство, у Джульетты — другое. Ира не должна быть жертвой пространства, но ей нужно выяснить, какие возможно­сти и ограничения это пространство предоставляет Джульетте.

Вот Джульетта входит в пространство. «Ромео, Ромео, о зачем же ты Ромео!...» и т.д. Какое пространство она видит? Это балкон, темнота, лунный свет, знакомый балкон, незнакомая луна, балкон, который те­перь, когда она выросла, кажется меньше, переменчивая луна. И Ро­мео, которого она видит только в воображении, но к которому, тем не менее, она обращается. Разные типы реальных мишеней, носящих и реальный, и воображаемый характер.

Что эти мишени позволят делать ее телу? Как пространство заставит ее двигаться? Луна заставит ее потянуться к себе? Балкон заставит ее облокотиться на его перила? Пол позволит ей нетерпеливо мерить его шагами? Заставит ее пробежаться по нему? Дверь позволит ей ка­чаться на ней? Ночь заставит ее бросить ей вызов? Холод заставит ее задрожать? Платье заставит ее тело казаться большим, звезды заста­вят ее тело казаться маленьким?

Дата добавления: 2015-08-26