Продуктивность

Для исследования продуктивности Футс разработал поста-
новку эксперимента, сходного с тем, который проводился при
изучении культурной преемственности в условиях частичной
изоляции обезьян. Снова в центр внимания шимпанзе ставился
некий таинственный, не имеющий наименования предмет; на
этот раз даже Уошо не знала, как он называется на амслене.
Реакция шимпанзе на такой новый предмет допускала множество
возможных вариантов. Кто придумает для него обозначение?
В какой последовательности шимпанзе начнут его использо-
вать? И смогут ли они вообще придумать новое обозначение для
нового предмета?

Люси придумала обозначение для поводка, Уошо — для
нагрудника. В обоих случаях обозначения были придуманы
для предметов, постоянно фигурировавших в обиходе шимпанзе.
Чтобы изобрести новое название для редиски (редис, как и ар-
буз, были частными понятиями в рамках более общей концеп-
туальной категории «еда», для которой существовало специаль-
ное обозначение), Люси объединила два знака, обозначавшие
свойства, с ее точки зрения присущие редису, и стала называть
его словами -«плакать боль». Сходным образом шимпанзе иног-
да используют уже существующий знак для наименования лю-
бого нового предмета, и колония как целое может приспособить
это обозначение для любого объекта, на котором Футс концен-
трировал внимание шимпанзе.

В этом эксперименте Футс намеревался не только собрать
данные по продуктивному использованию амслена, но и пока-
зать, что они дают для понимания способов, с помощью кото-
рых шимпанзе применяют амслен при классификации новых
объектов. Ученый хотел понять, как сами шимпанзе анализи-
руют эти объекты. Если обезьяна использует некоторое новое
обозначение для нового объекта и оно имеет нечто общее с уже
существующим для знакомого ей объекта, то, возможно, это
отражает функциональное или физическое сходство самих объек-
тов. Например, Люси может показать знак «веревка» (вклады-
вая мизинец одной руки между большим и указательным паль-
цем другой) около шеи, чтобы изобразить поводок; при этом
используется символическая возможность применения верев-
ки в качестве поводка. Или же она может скомбинировать эле-
менты «веревка» и «наружу», используя таким образом ассоциа-
цию между вероятной ролью веревки как поводка (которого
обезьяна терпеть не может) и конечной целью надевания повод-
ка — прогулками «снаружи» (которые она обожает). Правиль-
ное представление о том, как именно шимпанзе конструируют
новые обозначения, может прояснить кое-что в их способностях
к анализу и даст возможность понять, насколько продуктивно
они используют кенематическую и плерематическую структуры
амслена.

Уошо: «слушать» Уошо: «мяч»

Если для обозначения нового объекта шимпанзе склонны
комбинировать существующие обозначения в целом, а не отдель-
ные их элементы, то появляется возможность уяснить, каким
образом шимпанзе анализируют свойства объекта. Например,
обезьяны, обученные слову «слушать» на примере тиканья на-
ручных часов, очень быстро обобщали смысл этого слова и ис-
пользовали его по отношению к другим звукам. Футс собира-
ется продемонстрировать обезьянам некоторые объекты, где
комбинируются черты различных предметов, -обозначения для
которых были усвоены ими раньше в другом контексте. Как,
например, поведет себя шимпанзе, если ей дать мячик с жужжа-
щим электромоторчиком внутри? Придумает ли она новое обо-
значение, или воспользуется двойным знаком «слушать мяч»,
или просто скажет «мяч» либо «слушать»? Возможно также, что
реакция шимпанзе будет определяться не столько наиболее
заметными свойствами предмета, сколько тем, какой интерес
или какую пользу представляет он с ее точки зрения.

Не менее интересен также вопрос, будут ли шимпанзе пере-
ходить с одного уровня анализа на другой по мере углубления
в мир понятий, описываемых амсленом. Будут ли они перехо-
дить от комбинирования целых слов к формированию новых
обозначений из того, что они рассматривают как осмысленные
части старых обозначений? И придут ли они к символической
решетке, с помощью которой знаки амслена могут быть лапидар-
но упорядочены?

В настоящее время Футс не обладает нужной информацией,
чтобы определить глубину анализа в восприятии обезьянами
амслена. Остается надеяться, что в дальнейшем ученый соберет
достаточно материала, чтобы приступить к уяснению правил,

которыми руководствуются шимпанзе, вводя новые обозначе-
ния (если такие правила вообще существуют), и, возможно, мы—
хотя бы мельком — увидим работу чуждого нам интеллекта.

Дата добавления: 2015-08-26