Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Просодия

ПРЕЦИОЗНОСТЬ | ПРИАМЕЛЬ | ПРИМЕЧАНИЕ | Е.А.Цурганова | ПРОБЛЕМА | ПРОЗАИЗМ | ПРОЗОПОЭЗИЯ | ПРОКЛИТИКА | ПРОПОВЕДЬ | ПРОСАПОДОСИС |




 


университетом. Литературные салоны, не связанные с дво­ром и государственными институтами и возглавляемые дамами, были в России исключением, а не правилом (са­лон княгини Е.Р.Дашковой). Именно власть изначально инициировала и поддерживала просветительские идеи: проект нового законодательства — «Наказ Комиссии для составления нового Уложения» (1767) был основан на про­светительских идеях книги французского политического мыслителя Ш.Монтескьё «О духе законов» (1748) и книги итальянского юриста Ч.Беккариа «О преступлениях и на­казаниях» (1764), в которой были обобщены идеи фран­цузского П. Екатерина II участвовала в переводе книги Ж.Ф.де Мармонтеля «Велизарий» (1776), содержащей на­ставление просвещенным монархам и обличающей дес­потизм. Придворные императрицы перевели избранные статьи из «Энциклопедии» Дидро и Д'Аламбера. Екате­рина II состояла в переписке с Дидро и Вольтером. Ради­кальные просветители во Франции отрицали монархию и склонялись к республике. Русские литераторы, даже весьма критически относившиеся к деятельности импе­ратрицы, не сомневались в истинности идеала просвещен­ной монархии. Исключением была позиция А.Н.Радище­ва, который в оде «Вольность» (ок. 1783) и в «Путешествии из Петербурга в Москву» (1790) выразил идею о несов­местимости монархии и народной свободы. Роль про­свещенной государыни, разыгрываемая Екатериной II, по-видимому, не свидетельствовала о лицемерии импе­ратрицы: Екатерина II действительно рассчитывала осу­ществить идеи просветителей в России, но отказалась от этой мысли, встретив сопротивление дворянства. Тяжелый уцар просветительским надеждам нанесло пуга­чёвское восстание 1773-74, а французская революция 1789-94 вызвала в России репрессии против независи­мо мыслящих людей, в т.ч. литераторов.

Просветительские идеи находят выражение прежде всего в сатирических комедиях («Недоросль», 1782, Д.И.Фонви­зина; пьесы Екатерины II) и в сатирической журналисти­ке (журналы Н.И.Новикова «Трутень» и «Живописец», 1769-72). Главные темы русской просветительской литера­туры — воспитание молодого дворянина и отношение дворян к своим государственным обязанностям (государ­ственная служба как служение Отечеству) и к крепост­ным крестьянам; неизменный предмет осмеяния — «ще­гольство» дворянства, бездумное подражание французским модам. События французской революции, наполеоновские войны, распространение романтических веяний привели в Европе к осознанию наивности и утопичности просвети­тельских идей. В России они сохраняют значение на протя­жении 1800-20-х: установка на пропаганду истинных идей, на воспитание гражданина-патриота присуща декабрист­ской литературе и «Горю от ума» (1822-24) А.С.Грибое­дова. Внимание к литературе П. было характерно и для русских литераторов позднейшего времени—для писате­лей радикально-демократического круга, Л.Н.Толстого, воспринявшего идеи Руссо.

Лит.: Афанасьев А.Н. Русские сатирические журналы 1769-1774 гг. М., 1859; Ключевский В.О. Воспоминания о Н.И.Новикове и его време­ни // Русская мысль. 1895. № 1; Семенников В.П. Русские сатирические журналы 1769-1774 гг. СПб., 1914; Макогоненко Г.П. Николай Новиков и русское просвещение XVIII века М; Л., 1951; Берков ПН. История русской журналистики XVIII века. М.; Л., 1952.; Эпоха Просвещения: Из истории международных связей русской литературы / Отв. ред. МЛ.Алексеев. Л., 1967; Лотман ЮМ Руссо и русская культура XWI — начала XIX века // Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969; Заборов П.Р. Русская литература и Вольтер: XVIII — первая треть ХГХ в. Л., 1978. АМ.Ранчин


ПРОСОДИЯ (греч. prosodia — ударение, припев) — раздел стиховедения, содержащий классификацию метри­чески значимых (см. Метр) звуковых элементов языка. Напр., в силлабо-тоническом стихосложении П. определя­ет, какие слова считаются уцарными и безударными (в т.ч. среди многосложных и односложных слов, знаменательных и служебных). См. также Стихосложение. м.л. Гаспаров

ПРОТАГОНИСТ (греч. protos — первый; agonistes — актер) — в древнегреческой трагедии первый из трех акте­ров, исполнитель главных ролей (второй актер именуется девтерагонист, третий—тритагонист). В новой литературе П. — главный герой произведения, преимущественно дра­мы, которому может противостоять антигерой — антаго­нист.

ПРОТбГРАФ (греч. protos — первый и grapho — пишу) — в текстологии одно из понятий, характери­зующих историю текста. П. — это ближайший пред­шествующий текст какого-либо списка или группы списков произведения. Между П. и списком возможны промежуточные списки, но ни один из них не вносит сколько-нибудь существенных изменений в текст П.

Лит.: Лихачев Д.С. Текстология: На материале русской литера­
туры X-XVII вв. 2-е изд. Л., 1983. Н.И.Пак

ПРОТОТИП (греч. prototypon — прообраз) — реально существовавшее лицо, послужившее автору прообразом (моделью) для создания литературного пер­сонажа. «Переработка» П., его творческое преображе­ние — неизбежное следствие художественного освое­ния первоначального жизненного материала. Степень ориентированности на П., характер его использования зависят от направления, жанра и творческой индиви­дуальности писателя. Наличие П., иногда жизненно значимого для автора и дающего импульс работе над произведением, — существенная черта литературного творчества, особенно реалистического, с его жизнепо-добием, бытовым колоритом, психологизмом — в от­личие от литератур и стилей, отмеченных высокой сте­пенью нормативности и демонстративной условностью (классицизм, барокко, символизм). Обращение к П. наи­более важно в автобиографических сочинениях (ранняя трилогия Л.Н.Толстого, 1852-57) и в автопсихологи­ческой лирике (в качестве П. лирического героя здесь выступает сам поэт). Применительно к документаль­ной литературе, где реальные лица и события называ­ются прямо и воссоздаются точно, о П. говорить нет оснований (хотя элементы творческого переосмысле­ния фактов присутствуют и здесь).

Литературный персонаж может иметь несколько П., совмещая в себе отдельные черты различных лиц, извес­тных автору. Так созданы образы Грушницкого в «Герое нашего времени» (1839-40) М.Ю.Лермонтова, Ариадны в одноименном рассказе А.П.Чехова. Но часто автор, со­здавая образ, опирается на одно реальное лицо, воспри­нятое и познанное им как близкий художественной за­вершенности тип. «Без уездного врача Дмитриева не было бы Базарова... Меня поразила в нем базаровская манера, и я стал всюду приглядываться к этому нарождающемуся типу» (Тургенев И.С. // Русской писатели о литературном труце. М., 1955. Т. 2. С. 753). Существование П. не исклю­чает близости созданного на его основе образа какому-либо литературному герою. Толстовская Наташа Ростова, имея


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОСВЕЩЕНИЕ| ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ КРИТИКА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)