Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации 1 страница

Серия: Охрана труда

АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ ПО УСЛОВИЯМ ТРУДА

Учебное пособие

Рекомендовано Департаментом трудовых отношений и государственной гражданской службы Минздравсоцразвития России для обучения отдельных категорий застрахованных работников

Москва 2007

Научно-техническая редакция — д.т.н., проф. Г.З. Файнбург Учебное пособие разработано авторским коллективом: Введение — Сафонов А.Л., Файнбург Г.З.; глава 1 — Файнбург Г.З.; глава 2 — Сафонов А.Л., Свиридов В.К., Файнбург Г.З., Преображенский В.Б., Щеколдина М.В.; глава 3 — Файнбург Г.З., Щеколдина М.В.; глава 4 — Черный К.А., Файнбург Г.З.; глава 5 — Файнбург Г.З., Щеколдина М.В.; глава 6 - Файнбург Г.З., Щеколдина М.В., Муравский А.К., Зорин A.A.; глава 7 — Файнбург Г.З., Щеколдина М.В., Преображенский В.Б., Данченков В.В.; глава 8 — Файнбург Г.З., Щеколдина М.В., Преображенский В.Б., Зорин A.A.; Заключение — Сафонов А.Л., Свиридов В.К., Файнбург Г.З.

А92 Аттестация рабочих мест по условиям труда: Учебное посо-

бие / Коллектив авторов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: «Золотой теленок», 2007. — 384 с.

Настоящее учебное пособие предназначено для обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда отдельных категорий застрахованных работников организаций.

Учебное пособие одобрено и рекомендовано к печати Ученым сове­том ФГУ «ВЦОТ» Росздрава. Оно также рекомендовано Национальной ассоциацией центров охраны труда для обучения и проверки знаний по охране труда и для использования в качестве одной из составляющих базо­вого комплекта учебной, учебно-методической и нормативной литерату­ры, выдаваемой обучаемым лицам.

Настоящее пособие может быть полезно преподавателям и слушате­лям курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Охрана труда».

Рецензенты: д.т.н. Сабиров Р.Х., к.э.н. Мишин А.К.

ISBN 5-88257-084-0

© Коллектив авторов, 2007

© Минздравсоцразвития России, 2007

© «Золотой теленок», оформление, 2007

Основной целью охраны труда является предотвращение производственного травматизма и профессиональной забо­леваемости. Однако конкретная работа по профилактике трав­матизма и заболеваемости на работе невозможна без точно­го знания условий труда и их неблагоприятных факторов на каждом рабочем месте. Это исходное для большинства ме­роприятий охраны труда знание призвана обеспечить спе­циальная процедура — аттестация рабочих мест по условиям труда.

Трудовой кодекс РФ определяет аттестацию рабочих мест как оценку условий труда на рабочих местах в целях вы­явления вредных и опасных производственных факторов и осуществления мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными требова­ниями охраны труда.

По своей сути аттестация рабочих мест по условиям труда представляет собой систему комплексного — качественного и количественного — анализа профессионального риска для работника и объективную интегральную оценку условий его труда на конкретном рабочем месте для последующей разра­ботки конкретных рекомендаций по устранению опасных и вредных условий труда, а также мероприятий по преду­преждению обусловленных условиями труда травматизма и за­болеваемости.

При этом система «производственная среда — процесс труда — работник» и степень ее негативного воздействия на организм работника изучаются и оцениваются во всем мно­гообразии действующих физических, химических и биологи­ческих факторов, тяжести и напряженности труда.

Аттестация рабочих мест по условиям труда позволяет практически полностью идентифицировать опасности причи­нения вреда здоровью работника на рабочих местах, включая опасные и вредные факторы производственной среды, тяжесть

и напряженность трудового процесса, что является непремен­ным требованием любой современной системы управления охраной труда, например МОТ-СУ ОТ 2001, важнейшим усло­вием определения льгот и компенсаций, а также сертифика­ции организации работ по охране труда.

Кроме того, действующая методика установления скидок и надбавок к страховым тарифам увязывает возможность предоставления страхователям скидки с полнотой проведе­ния им аттестации рабочих мест по условиям труда. Для активизации работы по аттестации начиная с 2002 г. Фонду социального страхования РФ разрешено направлять до 20% сумм страховых взносов по обязательному социаль­ному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, перечисленных за соответ­ствующий предыдущий год страхователями, на частичное финансирование проведения работ по аттестации рабочих мест по условиям труда. Заметим, что продолжающееся реформирование всей со­циально-трудовой сферы закономерно потребует отказа от Списков профессий и перехода к выплате льгот и компенса­ций работникам в индивидуальном порядке на основании ре­зультатов аттестации условий труда конкретного рабочего места конкретного наемного работника. Одновременно долж­ны поменяться и подходы к обеспечению работников спец­одеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты. Порядок такого обеспечения также будет основы­ваться на результатах аттестации рабочих мест по условиям труда, а не на Списках профессий.

В данной связи повсеместное проведение аттестации ра­бочих мест становится все более актуальной задачей, а все­общность затрагивающего интересы десятков миллионов ра­ботников и миллионов работодателей требования ст. 212 Трудового кодекса РФ о том, что работодатель обязан обес­печить проведение аттестации рабочих мест по услови­ям труда, порождает необходимость создания и внедрения адекватных средств выполнения на практике этой обязанности, требует активной, осознанной, целенаправленной и эф­фективной работы специалистов каждого работодателя.

За многие годы проведения аттестации рабочих мест по условиям труда в нашей стране в среде руководителей и спе­циалистов стихийно сложились два диаметрально противо­положных понимания этого мероприятия.

Первое мнение сводит аттестацию рабочих мест к относи­тельно важному, но единовременному и единичному элемен­ту правоприменительной практики, т.е. к одноразовой кам­пании, осуществляемой только или почти только из-за силового давления закона и соответствующих органов госу­дарственного управления и надзора за правоприменительной практикой. Это мнение объективно формируется и поддер­живается существующей системой отчетности, в которой важ­нейшим отчетным показателем является сам факт «проведе­ния/ведения/непроведения» аттестации.

Второе мнение считает аттестацию рабочих мест своеоб­разной формой постоянного процесса мониторинга за усло­виями труда — важнейшего (и в чем-то главного) элемента любой системы организации работ по охране труда и управ­ления охраной труда на предприятии. Это мнение объектив­но формируется в ходе работ по охране труда и их сертифи­кации на крупных предприятиях, серьезно занимающихся проблемами предотвращения производственного травматиз­ма и профессиональной заболеваемости, улучшения усло­вий труда. Это мнение рассматривает аттестацию рабочих мест как наш, российский, вариант известной за рубежом оценки риска.

Специально проведенный анализ показывает, что аттестация рабочих мест по условиям труда в Российской Федерации и оцен­ка риска (risk assessment) на рабочих местах в странах Европей­ского союза имеют принципиальное сходство по целям, роли и месту в системе управления охраной труда, но неизбежно раз­личаются в деталях по методическим и чисто техническим осо­бенностям в проведении, вызванным исторически различными путями становления систем управления охраной труда в разви-

тых странах Западной Европы, сформировавших костяк зако­нодательства ЕС, и в России, переживающей сложный и нерав­номерно идущий переходный период становления новой рыноч­ной социально-экономической системы.

Сходными моментами для аттестации рабочих мест по усло­виям труда в Российской Федерации и оценки риска на рабочих местах в странах Европейского союза являются следующие:

1) наличие законодательных требований об их проведении работодателем;

2) роль и место в общей корпоративной системе управления охраной труда;

3) роль и место в государственном регулировании деятель­ности работодателя по обеспечению нормативных требо­ваний охраны труда;

4) нацеленность на идентификацию опасных и вредных про­изводственных факторов на рабочих местах, их общую и специальную оценку (в том числе инструментальную и количественную);

5) нацеленность на использование результатов этой оценки для разработки и внедрения мероприятий по улучшению условий труда на рабочем месте, предотвращения произ­водственного травматизма и профессиональной заболевае­мости, законодательно требуемого информирования работ­ников об опасностях его труда на его рабочем месте;

6) использование результатов аттестации рабочих мест по условиям труда или оценки риска в ходе расследования несчастных случаев, случаев профессионального заболе­вания (острого и хронического), в ходе трудовых споров, в том числе разрешаемых через суд;

7) необходимость строгого документирования (в установлен­ном порядке и в соответствии с установленными требова­ниями);

проверка инспекцией труда самого факта проведения и до­кументов, фиксирующих результаты, а не значений ре­зультатов измерения или оценки тех или иных производ­ственных факторов; 9) возможность подтверждения соответствия проведенных мероприятий законодательным требованиям (в том числе в форме сертификации).

Заметим, что все многообразие конкретного проведения аттестации рабочих мест сводится только к трем основным вариантам.

По первому варианту выполнение всего комплекса работ проводится полностью силами самого предприятия. Практи­ка показывает, что лишь отдельные предприятия со средней численностью работающих до 500 человек могут успешно справиться с этой задачей и относительно быстро и качествен­но завершить аттестацию рабочих мест.

По второму варианту аттестация рабочих мест полностью проводится сторонней организацией от начала до конца по известной схеме «под ключ». Практика показывает, что та­кой вариант в основном приемлем для предприятий с общей численностью работников до 500 человек (а при высокой однотипности рабочих мест — до 1000 человек), не имею­щих своей измерительной лаборатории и развитой службы охраны труда.

По третьему, наиболее оптимальному, по нашему мне­нию, варианту выполнение аттестации рабочих мест про­водится преимущественно силами самого предприятия со­вместно и под методическим руководством специалистов сторонней специализированной организации. Практика по­казывает, что такой вариант применим для предприятий любой численности, экономически очень выгоден им, а глав­ное, позволяет превратить проведение аттестации рабочих мест из одноразовой кампании в постоянную реальную.ра-боту предприятия по анализу и улучшению конкретных усло­вий труда на конкретных рабочих местах. В качестве при­мера можно привести крупные российские предприятия горно-химической отрасли промышленности — ОАО «Силь­винит», ОАО «Уралкалий» (более десяти тысяч работников на каждом), где при методической поддержке Пермского областного (ныне — краевого) центра охраны труда аттеста ция рабочих мест была успешно выполнена именно по это­му варианту.

Подчеркнем, что при всех возможных различиях в кон­кретном проведении аттестации рабочих мест на конкретных предприятиях проведение аттестации должно способствовать ее позиционированию в качестве важнейшего элемента орга­низации работ по охране труда, корпоративной системы управ­ления охраной труда, ибо по своей сути аттестация рабочих мест по условиям труда—единственное на сегодня в нашей стране объективно-инструментальное средство само­оценки работодателем состояния условий труда, без ко­торого немыслимы никакие конкретные реальные ме­роприятия.

Наша практика проведения аттестации рабочих мест на предприятиях свидетельствует о том, что аттестация рабочих мест все более становится важной подсистемой управления охраной труда, реальным исходным этапом планирования профилактики производственного травматизма и профессио­нальной заболеваемости, улучшения условий труда работни­ков. Более того, аттестация рабочих мест помогает вырабо­тать политику работодателя в сфере охраны труда, перевести общие положения государственных нормативных требований охраны труда в конкретные мероприятия по созданию усло­вий труда, соответствующих требованиям сохранения жизни и здоровья работников в процессе их трудовой деятельности.

Из вышесказанного о месте и роли аттестации рабочих мест вытекают два важных следствия.

Первое — аттестация рабочих мест по условиям труда должна проводиться по мере необходимости (практически по­стоянно), особенно тех отдельных рабочих мест, которые либо вновь созданы, либо на которых изменились условия труда, т.е. не только во время основного проведения аттестации ра­бочих мест по всему предприятию, но и в так называемый «межаттестационный период».

Второе — к выполнению аттестации конкретных рабочих мест должны быть привлечены все работники работодателя, непосредственно связанные с организацией производства и охраной труда на данных рабочих местах, поскольку, кто бы ни проводил аттестацию, общий контроль и ответствен­ность за улучшение условий труда остаются за работодате­лем, а потому требуют активного участия его работников в процедурах аттестации.

В свою очередь, активное участие работников в практи­чески постоянно ведущихся работах по аттестации рабочих мест требует их высокой КОМПЕТЕНТНОСТИ в данных вопросах и возможности непрерывно повышать ее уровень.

Заметим, что на практике объективно существуют два уровня компетентности работников в сфере аттестации рабо­чих мест. Первый — это уровень членов аттестационной ко­миссии, лиц линейного менеджмента, специалистов линейных подразделений, привлекаемых к участию в мероприятиях ат­тестации. Это базисный общ™ уровень. Второй уровень — это уровень специалистов предприятия, профессионально за­нимающихся охраной труда и/или аттестацией рабочих мест по условиям труда.

И все они нуждаются в хорошей (теоретически грамотной^ и практически направленной) учебной и методической лите-" ратуре по проведению аттестации рабочих мест.

Вот почему в 2005 г. по инициативе и при активном уча­стии Минздравсоцразвития России, опираясь на накопленный практический опыт по проведению аттестации рабочих мест, было решено разработать и распространить среди ведущих организаций, обучающих отдельные категории застрахован­ных, специальное пособие для такого обучения.

В 2006 г. это учебное пособие было доработано и прошло широкую апробацию в ряде регионов страны^ в ходе которой получило многочисленные положительные отзывы специа­листов.

Настоящее третье издание исправлено, дополнено и при­ведено в соответствие с изменениями в Трудовом кодексе РФ и иных нормативных правовых актах, содержащих государ­ственные нормативные требования охраны труда.

ГЛАВА 1

УСЛОВИЯ ТРУДА И ИХ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

1.1. Общие понятия о процессе труда

Труд, как и любая другая целесообразная деятельность чело­века, — сложное, многоплановое явление материального мира, в том числе и социального его устройства, но вместе с тем это и явление личной жизни почти каждого члена общества.

Основой трудовой деятельности является простой процесс труда (его называют также живым трудом, однако еще чаще именуют просто трудом, что и вносит в рассуждения по дан­ной теме определенную путаницу), осуществляемый трудя­щимся человеком (субъектом труда) по преобразованию предмета труда с помощью средств труда и орудий труда в продукт труда с целью придания оптимального назначе­ния продукту труда.

Напомним, что предметом труда называют часть средств производства, на преобразование которых направлен труд человека. Предметы труда либо даны природой, либо сами являются продуктами труда. Совокупность предметов труда, предназначенных для использования в процессе производства общественного продукта—сырья, материалов, топлива, энер­гии, полуфабрикатов, деталей и т.д.,—называют материаль­ными ресурсами.

Под средствами производства понимают совокупность средств и предметов труда, используемых людьми в процес­се производства материальных благ и услуг. Средства тру­да — совокупность средств производства, с помощью кото­рых люди воздействуют на предметы труда, видоизменяя их в соответствии со своими целями и потребностями.

Простой процесс труда ярко олицетворяет процесс преоб­разования внешнего мира человеком (исходя из тех или иных своих потребностей, прямых и легко видимых или опосредо­ванных и плохо различимых).

Многообразие видов различного труда неисчерпаемо: можно построить массу всевозможных его классификаций и дать определение самых различных типов и форм труда. Ис­ходя из целей настоящего учебного пособия мы обратимся к исторически, наверное, самому первому и наиболее рас­пространенному (в том числе до сих пор) типу труда — физи­ческому труду.

Физический труд — одна из основных форм простого процесса труда, которая характеризуется преобладанием фи­зической нагрузки человека над психической в процессе тру­да. В физическом труде человек в основном использует свою мышечную энергию и силу для приведения «в движение» средств (орудий) труда по преобразованию предмета труда в продукт труда и частично «управляет» этим «движением». Тем самым и смысл (цель), и энергия преобразования фор­мируются в зависимости от биологических (физических и ум-, ственных) возможностей человека.

Физический труд может потребовать либо значительных физических усилий (например, при поднятии или перемеще­ния тяжести), либо высокой напряженности (когда какое-то движение надо выполнять в высоком ритме), либо выносли­вости (когда какое-то действие надо производить длительное время). Поскольку при физическом труде основную роль (до известной степени) играет использование мышечной энергии, то он, как правило, является лишь репродуктивным трудом, т.е. рутинным (повторяющимся) трудом по механическому воспроизводству (репродукции) уж&известного процесса (про­дукта).

Вначале весь физический труд был ручным трудом (в со­ответствии с современной фразеологией — немеханизирован­ным и неавтоматизированным). Затем прогресс сделал свое дело... Изобретение новых видов средств труда было направлено на облегчение той или иной процедуры или операции просто­го процесса труда. Внедрение новых видов энергии (паро­вой, электрической и т.п.) и способов их применения в про­цессе труда для так называемой механизации труда также направлено на облегчение тяжести физического труда чело­века.

Заметим, что механизация труда (особенно механизиро­ванный инструмент) не меняет его характера — он остается физическим репродуктивным трудом, хотя и смещает акцен­ты, уменьшая использование мускульной энергии человека, заменяя ее другими видами энергии (например, электри­ческого тока или сжатого воздуха) в постоянно требующем­ся энергоемком процессе. Так, изобретение бензопилы ре­шило вопрос об облегчении собственно процесса пиления (т.е. движения зубьев пилы), однако усилия по углублению над­реза и по удержанию на весу самой пилы (весьма тяжелой) остались за мускульной силой человека.

Поэтому отличительными чертами механизированного труда (при выполнении в целом одной и той же работы) яв­ляются уменьшение участия крупных мышечных групп и уве­личение значимости более мелких мышечных групп при од­новременном значительном возрастании скорости и точности движений. В целом тяжесть труда снижается, но для ряда операций становится характерным нарастание напряженности работы, требующей большей внимательности и координи­рованное™ действий человека. Одновременно механизи­рованный труд требует наличия у работника специальных знаний и умений (двигательных навыков), необходимых при управлении различными механизированными инструментами и оборудованием.

Следующим шагом по избавлению человека от физиче­ского труда является автоматизация. Автоматизация груда призвана избавить человека от основной массы рутинного репродуктивного физического труда. Однако, что касается так называемых полуавтоматов, то, избавляя человека от одного вида труда, они отягощают его другим: процессы за­грузки и выгрузки продукции на полуавтоматах — тяжелый неквалифицированный физический труд! И только полная, комплексная автоматизация выводит, наконец, человека из простого процесса труда, оставляя за ним функции участия в других простых процессах труда, связанных с разработкой и наладкой новых технологий и контролем их функциониро­вания.

Умственный труд — вторая из основных форм простого процесса труда, которая характеризуется преобладанием пси­хической (умственной) нагрузки человека над чисто физиче­ской (мускульной). В процессе умственного труда человек в основном использует свои интеллектуальные возможности. Конечно, в своем крайнем проявлении умственный труд тоже может быть репродуктивным, шаблонным, рутинным, моно­тонным, неинтересным и пр. Однако в существенной степени именно благодаря ему человечество достигло значительного прогресса за всю историю своего развития.

Технический прогресс в области автоматизации и инфор­матизации всех видов деятельности неизбежно уменьшает роль, физического труда в процессе производства и увеличивает ррль умственного. При этом исчезают одни проблемы, но неизбежно возникают другие.

Ответственность оператора за своевременное распо­знавание сигнальной информации и принятие правильного решения (это касается, например, водителя, машиниста элект­ровоза, пилота самолета, диспетчера и т.д.), быстрота смены ситуации (например, у диспетчера крупного аэропорта), непре­кращающаяся монотонность репродуктивного труда, тре­бующего внимания и сосредоточенности (например, у кассира супермаркета), и многое другое ставят ранее не существо­вавшие проблемы облегчения умственного труда на повест­ку дня XXI в.

Выдающимся достижением и источником развития всей человеческой цивилизации является разновидность умствен­ного труда — творческий труд, особенно при творческом отношении к нему. Однако и такой вид труда требует массы усилий: и психических, и даже физических...

Различные виды конкретного труда подразделяются в за­висимости от их целевого назначения, сферы приложения и функциональной роли в производственной деятельности. Для общей характеристики конкретного труда используются все­возможные его отличительные признаки в их сочетании.

Как и любая другая деятельность, трудовая деятельность содержит в себе различные опасности, в том числе для жизни и здоровья занятого в простом процессе труда человека. В це­лях защиты от них нужно хорошо знать особенности строе­ния и функционирования организма человека. Их изложени­ем мы и займемся в следующем разделе нашего пособия.

1.2. Общие сведения об организме человека

Современный человек прошел длительный эволюционный путь приспособления к окружающей среде. В итоге челове­ческий организм представляет собой единое целое, все си­стемы и органы которого развиваются и функционируют во взаимной зависимости и обусловленности. Хотя организм и существует как единое целое, необходимо знать его деле­ние на те или иные системы для понимания функционирова­ния организма во внешней среде.

С этих позиций в человеческом организме с некоторой долей условности можно выделить три основные системы: 1) формообразования; 2) жизнеобеспечения; 3) управления.

К системам формообразования можно отнести костную и мышечную системы, а также кожу и ряд слизистых оболочек.

К системам жизнеобеспечения принадлежат системы об­мена с внешней средой (дыхательная, пищеварительная, вы­делительная системы) и распределения веществ в организме между различными органами (например, сердечно-сосудис­тая система).

К системам управления можно отнести вегетативную и центральную нервную системы.

Все системы организма состоят из различных органов, функционально взаимосвязанных друг с другом. Органы по­строены из различных тканей. Ткани состоят из клеток и меж­клеточного вещества, в которых происходят различные биохимические процессы. В каждом органе имеются крове­носные сосуды, а в большинстве еще и лимфатические. Ко всем органам подходят и разветвляются в них нервы.

Чтобы запустить все системы в работу, центральная нерв­ная система (и человек вместе с ней) должна иметь информа­цию о состоянии внешней среды, что и достигается с помощью различных анализаторов и рецепторов — так называемых органов чувств.

Любой анализатор состоит из рецептора (им служат все органы чувств), проводящих нервных путей и высших нерв­ных центров в коре головного мозга. Часть рецепторов при­способлена к восприятию изменений в окружающей среде (экстерорецепторы), а часть — во внутренней (интерорецеп-торы). Рецептор превращает энергию раздражителя в нервный процесс. Проводящие пути передают нервные импульсы в кору головного мозга. Между рецепторами и «мозговым концом» существует двусторонняя связь, которая обеспечивает само­регуляцию анализатора.

Исключительную роль в жизни человека и его взаимоот­ношениях с внешним миром играет зрительный анализатор. С его помощью мы получаем львиную долю (порядка 90%) информации. Посредством зрения мы практически мгновен­но и на значительных расстояниях познаем форму, величину, цвет предмета, направление и расстояние, на котором он на­ходится от нас. Зрительный анализатор включает в себя глаз, зрительный нерв и зрительный центр, располагающийся в за­тылочной доле коры головного мозга.

Вторым по важности после зрительного анализатора яв­ляется слуховой. Только он позволяет нам получать инфор­мацию вне поля зрения (например, из-за спины)с различных расстояний практически мгновенно. Различия между скоростями света и звука ощутимы для нас при на­блюдении далекой грозы, взрывов и т.п.

Еще один анализатор — обоняние; оно также позволяет получать информацию с больших расстояний, однако им го­раздо лучше владеют представители животного мира, чем человек.

Еще один анализатор — вкус; он позволяет получать ин­формацию о качестве пищи.

Еще один анализатор — осязание. Под осязанием мы по­нимаем ощущения, возникающие при непосредственном воз­действии раздражителя на поверхность кожи. Тактильный анализатор воспринимает прикосновение и давление на ре­цепторы кожи. Температурная чувствительность кожи обес­печивается двумя типами рецепторов — Холодовыми и теп­ловыми. Болевые рецепторы вызывают рефлекс удаления от раздражителя, ибо болевой раздражитель — это опасность. Под влиянием боли организм быстро мобилизуется на борьбу с опасностью, работа всех систем организма перестраивается.

Рассмотренные выше анализаторы настолько важны и дав­но известны человеку, что он назвал их органами чувств: зрением, слухом, обонянием, осязанием и вкусом. Но, кроме них, у человека есть и другие анализаторы и рецепторы.

Мозг человека получает информацию не только от окру­жающей среды, но и от организма. Чувствительные нервные аппараты имеются во всех внутренних органах. Во внутрен­них органах под влиянием внешних условий возникают опре­деленные ощущения, которые порождают сигналы. Эти сигна­лы являются необходимым условием регуляции деятельности внутренних органов.

В реальных условиях земного обитания на человека дей­ствует масса самых разных, зачастую слабых, раздражите­лей. В ходе эволюции человек выработал в себе способность воспринимать только те раздражители, интенсивность кото­рых достигает некоторой определенной величины. Такую минимальную адекватно ощущаемую величину принято на зывать нижним абсолютным порогом чувствительности, или порогом восприятия.

Высокие значения раздражителя встречаются в природе редко; они, как правило, связаны с опасностью, о наступле­нии которой организм должен быть «предупрежден». Поэто­му при увеличении интенсивности раздражителя всегда на­ступает момент, когда ощущение сменяется специальным сигналом опасности: болью, от которой организм хочет только одного -— избавиться, а избавляясь от нее, избавляет и себя от опасности. Такую максимальную адекватно ощущаемую величину раздражителя принято называть верхним абсолют­ным порогом чувствительности, или болевым порогом.

Интервал от минимальной до максимальной адекватно ощущаемой величины (от порога восприятия до болевого порога) определяет диапазон чувствительности анализатора.

Как и все в живом мире, величины порогов не являются строго стабильными. Они зависят от многих факторов, за­частую трудно учитываемых. Поэтому все пороги должны рассматриваться как среднестатистические величины.

В реальных условиях деятельности на каждый анализатор человека действуют одновременно несколько раздражителей. Следовательно, нужно учитывать не только возможности анализатора, но и те условия, в которых будет работать че­ловек. Поэтому, определяя оптимальные условия функцио­нирования, необходимо учитывать всю систему раздражите­лей, действующих на все анализаторы человека.

1.3. Организм человека и внешняя среда

Организм человека формировался в ходе длительной эво­люции и теперь приспособлен к внешней природной среде своего обитания в пределах ее естественного изменения. В ходе эволюции в организме человека развился ряд специа­лизированных систем (закрепленных в анатомическом строе­нии и физиологическом функционировании человека), пред назначенных для компенсации неблагоприятных изменений внешних условий. Любое неблагоприятное изменение усло­вий окружающей среды автоматически формирует соответ­ствующее изменение жизненных процессов в организме, на­правленное на то, чтобы это внешнее изменение не привело к повреждению или гибели организма.

Дата добавления: 2015-08-20