Читайте также:
|
Под рукой у учителя не всегда может оказаться литературно-художественный рассказ, который легко было бы использовать на уроке или вне класса в связи с учебно-воспитательными целями. Между тем нужные сведения легко можно было бы почерпнуть в учебниках, в энциклопедическом словаре, в научно-популярных брошюрах и различных справочниках. Учителю надо использовать материал различных источников и, составив сюжетный рассказ, оживить его внесением подробностей и диалогов. Допустим, учитель предполагает в недалеком будущем читать во II классе статью (рассказ) Л. Н. Толстого «Как волки учат своих детей». К этому времени у детей уже имеются сведения о диких животных, о хищниках, но конкретных представлений о таком хищнике, как волк, дети не имеют. На одном из уроков, предшествующих чтению рассказа «Как волки учат своих детей», или на том же уроке учитель рассказывает детям о волке. В распоряжении учителя имеются справочные материалы, учебные и наглядные пособия, которые им и используются при рассказе. Остановимся на самом рассказе. В основу рассказа о волке учитель может положить сведения, взятые из книги А. Брема «Жизнь животных». Приведу эти сведения в кратком изложении.
Волк похож на собаку. В отличие от собаки у волка сутуловатая и поджарая фигура. Вес волка доходит до 50 килограммов. Длина тела в среднем больше метра, высота — до 85 сантиметров. Когти на ногах длинные и острые. Шерсть у волка серая.
Волки осторожны и сметливы, сильны, настойчивы. Их зрение, слух и обоняние одинаково хорошо развиты. Они бесшумно могут приблизиться к своей добыче.
Эти звери живут в самых разнообразных местностях: в лесах, в степях, в горах. Чаще всего они обитают неподалеку от человеческого жилья и пастбищ скота. Волки редко выходят за добычей до заката солнца. Бывает, однако, что голод заставляет их рыскать и днем.
Весной и летом волки выводят детей; они живут парами, а осенью и зимой иногда целыми выводками. По зимам выводки иногда соединяются, образуя целые стаи.
Логовище они устраивают на земле, где-нибудь в скрытом месте: в моховом болоте, лесной чаще или кустарниках оврага.
У нас волки — самые вредные хищники. От них погибают домашние животные и птицы.
Для оживления этой сжатой статьи учитель может внести некоторые подробности, например после слов «Волки осторожны и сметливы» он вставляет:
Бродит такой хищник в поисках пищи. Носом чует — близко что-то съестное. Вот сильный запах бьет ему в нос. Но к этому запаху примешивается какой-то опасный для него — запах железа. Что это? Капкан, ловушка? Нет, лучше подальше от этого места! Тихо и осторожно обходит он поляну, ловит ухом каждый шорох, зорко глядит вперед, припадает к земле, лежит затаившись.
Желая расширить рассказ в той части, которая характеризует волка как хищника, учитель вставляет следующую словесную картину после слов «Бывает, однако, что голод заставляет их рыскать и днем»;
Подойдет серый разбойник к стаду, неслышно заляжет за кустами. Ветер дует в его сторону, собаки далеко, пастух тоже. Вот двое ягнят резвятся на опушке, совсем близко. Один расшалился, скачет к густому кустарнику. Один прыжок —и зубы хищника впиваются в горло беззащитного животного. Большими скачками волк мчится через открытую полянку к лесу и скрывается на дне лесного оврага.
Оживляют рассказ и диалоги. В рассказ о волке можно ввести разговор о его весе, длине тела и высоте, представив первую часть рассказа примерно так:
Двое деревенских охотников отправились в лес. Они убили волка. Зверь был огромный. Двое охотников едва несли его. Ребята, которые в это время как раз возвращались из школы, помогли дотащить хищника до двора деда Артема.
— Ух, какой тяжелый! —сказал Шура, самый сильный и рослый паренек. — Килограммов 40 будет!
— А то и все пятьдесят,—подхватил дедушка Артем, помогая ребятам положить волка в сторонку.—Длина-то какая: побольше метра будет!..
Ребята обступили старика.
— Расскажи, дедушка, как его изловили-то.
Серый хищник лежал неподвижно, оскалив острые зубы. Шерсть у него лоснилась. Сильные мускулистые ноги, наверно, быстро носили разбойника.
— Посмотрите, когти-то какие!—говорил маленький Костик. Острые, сильные! Даже страшно!
— Не сразу дался разбойник в руки; от логова отводил,—говорил дедушка Артем. Он рассказал про волков много интересного (затем сообщаются сведения о волке, взятые из книги А. Брема «Жизнь животных»).
Нет необходимости воспроизводить здесь рассказ полностью. Каждый из вас сделает это самостоятельно.
Упражнение 53
Переработайте предлагаемый текст, введя в него подробности и диалог.
УМНАЯ ЛОШАДКА
Мы ездили на лошадке в город. В дороге нас застала ночь. Стало темно и холодно. Мы сбились с дороги и бросили вожжи. Лошадь сама нашла дорогу и привезла нас домой.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 216 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Рассказ с изменением лица рассказчика | | | Рассказы из биографий замечательных людей |