Рассказ с изменением лица рассказчика

Эта форма рассказа используется учителем нередко при передаче научно-популярных сведений, сообщаемых детям на уроках объяснительного чтения.

Пример. В IV классе изучается статья академика С. И. Вавилова «Приветствую Вас, юные путешествен­ники!». Автор призывает ребят к изучению родного края: «Наша великая страна обладает несметными богатствами. В недрах ее скрыты неисчислимые залежи полезных ископаемых. Задача советских людей —найти их. Природа нашей Родины—ее горы, реки, ручьи, пещеры, озера — хранит еще много тайн. Мы должны их разгадать...»

Детям, естественно, интересно узнать, как советские люди находят полезные ископаемые, разгадывают тайны природы нашей страны. Поэтому после чтения и разбора статьи учитель может обратиться к дополнительному ма­териалу, например к книге С. В. Воскресенского «В горах Путорана», кратко рассказав учащимся о работе геологов. Целью экспедиции, о которой повествует Воскре­сенский, было исследование намеченного района, состав­ление карт, описаний, сбор коллекций образцов полезных ископаемых. В дневнике экспедиции много интересных сведений о работе геологов. Но чтение этого дневника было бы для учителя затруднительно из-за большого количества специальных терминов, требующих разъясне­ния. Лучше передать содержание «от лица рассказчика», т. е. в 3-м лице, например: вместо формы «Я попросил Захара строго следить за оленями...» или «Скоро мы сели завтракать», надо рассказывать: «Начальник экспедиции попросил...» или «Скоро они сели завтракать...». Начать можно примерно так:

Мы прочли обращение академика Вавилова к школьникам нашей страны. Наверное, каждому захотелось путешествовать, изучать свой край, наблюдать природу нашей Родины, разгады­вать тайны гор и лесов, озер и рек, отыскивать месторождения железа, олова, цинка, нефти... Люди, которые исследуют земли, отыскивают полезные ископаемые, наносят их месторождения на карты,— эти люди называются геологами. Послушайте, какую огромную и интересную работу проделали советские геологи в 1954 году только на северо-западе Сибири, в горах Путорана.

Геологи отправились в горы Путорана весной.

Район за районом обследовались горы и ущелья. Где на оле­нях, а где и на лодках группы геологов продвигались по дикой тайге. Здесь были такие места, куда до сих пор еще не ступала нога геолога, так называемые белые места на карте.

В течение лета и начала осени у каждого члена экспедиции, у каждого геолога был собран большой материал.

Вот катит быстрая река. Она глубоко врылась в землю, обна­жив (открыв) пласты горных пород. Это — обнажение. Вот здесь и можно увидеть россыпи полезных ископаемых. Геолог зано­сит такие места на свою карту. Разные породы на карте геолога обозначаются условно разными цветами красок. К концу лета карты геологов стали пестрыми.

Трудна работа геолога. Вот что однажды произошло, когда группа геологов отправилась в поход в горы, чтобы собрать об­разцы ценных пород. Олени с грузом и погонщиками были направ­лены по другой дороге. Геологи увлеклись собиранием образцов и наблюдениями и не заметили, что заблудились. Они стали кри­чать. В тумане голос глох, как в вате. Скоро геологи нашли пологую ложбину, по которой, как им казалось, прошли их оле­ни к реке. В надежде обнаружить следы животных, они вгляды­вались в мокрый лишайник. Совсем не надо быть опытным следо­пытом, чтобы заметить, где прошли двадцать оленей. Следов не было. Спустившись к реке, опять кричали до хрипоты, но никто не ответил затерявшимся в тайге людям.

Шел дождь. Одежда промокла насквозь. Наступила серенькая холодная ночь. Руки закоченели. Сергей Васильевич Воскресен ский, начальник группы, с трудом открывал крышку компаса. Ноги отказывались идти. Нашли толстый ствол давно упавшей лиственницы, сели и, чтобы согреться, прижались друг к другу спинами. Просидели не больше получаса, холод поднял их на ноги. Тяжелые и грубые складки мокрой одежды сдирали кожу. Раны на ногах саднило, точно их присыпали солью.

Среди геологов была девушка Лариса. Молчаливо и стойко переносила она тяжелый путь. Подходил к концу второй день поисков. Тяжелые рюкзаки с образцами пород оттягивали плечи. Во рту было сухо и горько, так как никто ничего не ел уже два дня. Пить нельзя. Стоит только начать — не остановишься, а это очень опасно, потому что еще больше увеличивается слабость...

— Сколько дней без пищи может обходиться человек? — спра­шивает Лариса.

— Много, очень много! — успокаивает Сергей Васильевич.

На третьи сутки они вышли снова к реке. Вот среди деревьев зашевелилось что-то темное. Это отдыхающие олени! Еще несколько шагов—и за деревьями проступили палатки.

А в это время двое товарищей уже отправились искать заблу­дившихся, но не могли их обнаружить. Дело в том, что геологи забыли одно правило: заблудившийся должен вернуться на то место, откуда он отправился или расстался со своими товарищами.

Много других, даже более опасных приключений ожидало геологов в неисследованных местах. Но геолог должен быть креп­ким, выносливым, отважным и находчивым!

Проходило лето. Огромные богатства открывали геологи в го­рах Путорана. Экспедиция обследовала большие пространства и нашла полезные ископаемые, драгоценные камни, материал для строительства, минералы для удобрений. Все эти ценные сведения экспедиция передала для обработки научным учреждениям, кото­рые должны решить, как лучше использовать эти богатства в про­мышленности и сельском хозяйстве.

Возможно тот же рассказ построить от имени девуш­ки-геолога Ларисы, т. е. от первого лица:

Летом 1954 года я была принята в экспедицию, которая отпра­вилась исследовать горы Путорана. Геологические знания у меня были, но не было тогда еще выносливости, закалки, необходимых в таких путешествиях, и т. д.

Дата добавления: 2015-08-17