Читайте также:
|
|
Больная 24 лет, находится в отделении в течение 10 дней. Поступила с жалобами на резкую общую слабость, одышку, тошноту, рвоту, головную боль, отеки всего тела. Больна в течение 6 лет, когда родственники заметили необычно яркую гиперемию щек и небольшое шелушение на спинке носа и щеках. Обратились к дерматологу. Был выставлен диагноз: СКВ, дискоидная форма. Получала лечение, отмечала улучшение. После улучшения к дерматологу не обращалась, несмотря на то, что периодически возникали изменения на коже лица, применяла гормональные мази, при этом был временный эффект. В течение последних месяцев заметила нарастающую слабость, головную боль, отеки на лице, распространившиеся на все тело. Вызывала скорую помощь, при этом отмечалось повышение АД до 180мм.рт.ст. Рекомендовано лечение в стационаре.
Состояние больной тяжелое. Отеки лица, ног, поясничной области. Определяется свободная жидкость в брюшной полости. На коже лица гиперемия в виде «бабочки». Суставы не изменены. Тоны сердца приглушены, акцент 2 тона на аорте. АД 190/110мм.рт.ст. ЧСС 92 в минуту. При перкуссии легких – притупление перкуторного звука ниже углов лопаток с обеих сторон. Дыхание с жестким оттенком, в нижних отделах грудной клетки резко ослаблено. Живот увеличен за счет свободной жидкости. Печень размерами 12х10х9см. Селезенка не пальпируется. Симптом поколачивания отрицателен с обеих сторон. Моча светлая. Дизурических явлений нет.
В анализе крови: эритроцитов 3,2х1012/л., лейкоцитов 16,5х109/л, СОЭ 56мм/ч.
Анализ крови на Le-клетки – обнаружены. Мочевина крови 16,4ммоль/л., креатинин 234мкмоль/л, СРБ +++.
В анализе мочи: относительная плотность 1009, белок 2,6г/л, эритроцитов выщелоченных 10-12 в поле зрения, свежих – 3-5 в поле зрения. Проба Реберга: клубочковая фильтрация 34мл/мин, канальцевая реабсорбция 76%.
Клинический диагноз.
Необходимое обследование.
Тактика ведения больной.
Перечень практических вопросов:
Рекомендуемая литература:
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Выберите один или несколько правильных ответов | | | Цель занятия |