Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Фрагмент 2

Структура уроку ІМ та Зміст уроку ІМ | Іноземна мова є метою і засобом навчання | Різноманітність форм роботи учнів | Мотиваційне забезпечення навчальної діяльності | Аналіз уроку іноземної мови. Схема загального аналізу уроку англійської мови. | Тема уроку: Дикі тварини | Хід уроку | Зміст роботи | Фрагмент 1 | Фрагмент 2 |


Читайте также:
  1. IP-датаграммы, IP-пакеты и IP-фрагменты
  2. Бухгалтерский баланс на 31 декабря 2011 года (фрагмент)
  3. Выделение фрагментов листа
  4. Женщины с цветами. Фрагмент. VIII—IX вв. Музей Ляо-нинг.
  5. Нужна ли SSD дефрагментация
  6. Отступление от сюжета: некоторые фрагменты истории тайной войны стран НАТО против СССР в 50-х годах прошлого столетия 1 страница
  7. Отступление от сюжета: некоторые фрагменты истории тайной войны стран НАТО против СССР в 50-х годах прошлого столетия 2 страница

Мета: Навчити учнів правильно вимовляти закінчення -s (-es) у дієсловах третьої особи однини Present Simple (стверджувальна форма).

Етап. Прийом. Зміст роботи
Етап 1. Тренування вимо­ви закінчень у діє­словах третьої осо­би однини Present Simple (стверджу­вальна форма). Прийом1: Бесіда, спрямована на по­яснення правил ви­мови закінчень у дієсловах третьої особи однини. Прийом 2:Хорове повторення дієслів у третій особі одни­ни Present Simple за диктором. Прийом 3: Гра з м'ячем на трену­вання вимови за­кінчень у дієсловах третьої особи одни­ни Present Simple.   Т:Ви вже знаєте, любі діти, що коли Піноккіо розповідав про дії Мальвіни, то в дієсловах закінчення звучали по-різному: як [s], [z] або [iz]. Після яких звуків, на вашу думку, ми чуємо [s] напри­кінці дієслів, що називали дії Мальвіни? Ще раз нагадаю вам такі дієслова: get - gets, like - likes, etc.   P1: Я вважаю, що [s] ми чуємо після глухих приголосних.   Т: У яких випадках ми чуємо [z]? Наприклад: read - reads, play -plays, etc.   P2: Після дзвінких приголосних та голосних.   Т: Коли ми чуємо [iz]? Наприклад: wash -washes, watch -watches, dress - dresses etc.   P3: Після шиплячих та звуків [s], [z].     T: Now listen to the speaker and say after him each verb in unison. Sp.: likes Pupils: likes Sp: washes Pupils: washes. Etc.     T: We'll play with a ball. I'll throw a ball to one of you and pronounce a verb without any ending. You should catch the ball and throw it back to me pronouncing the verb with the ending [s], [z] or [iz]. T (throws the ball): wash P1 (catches the ball and throws it back): washes. Etc.

Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Фрагмент 1| Фрагмент З

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)