Практические занятия

Читайте также:

Тема 2. Однородные члены предложения и похожие на них парные сочетания.

Точка с запятой и тире при однородных членах.

Цель: уметь объяснять пунктограммы в пределах простого осложненного предложения; определять виды союзов при однородных членах, правильно расставлять знаки препинания.

Вопросы к теме:

1. Отсутствие запятой в сочетаниях, где нет однородных членов.

2. Отсутствие запятой между однородными членами при наличии тесной смысловой связи.

3. Сочетание запятой и тире перед обобщающим словом.

4. Вариативные случаи однородности и неоднородности определений.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.75-88.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.9-27.

3. Голубева А.А. Русский язык для выпускников и абитуриентов: теория и практика: учеб.пособие / А.А. Голубева, Н.В. Медведева, О.В. Филина, Л.С. Фоминых. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2007. Стр.65-72.

4. Розенталь Д.Э. Русский язык. Сборник упражнений и диктантов для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие / Д.Э.Розенталь – Москва: ОНИКС, Мир и Образование, 2006. Стр.196-215.

Список учебно-методической литературы:

1. Медведева Н.В. Тестирование по русскому языку: методическое пособие для школьников, абитуриентов, студентов / А.А.Голубева, Н.В.Медведева, О.В.Филина, Л.С.Фоминых. – Пермь: Книжный мир, 2003.

2. Барандеев А.В. Русский язык: учебное пособие для факультативного курса

/ А.В.Барандеев, И.И. Ворожбицкая, Э.С. Горобецкая, Р.А. Лазаренко. – М.: Высшая школа, 1994.

3. Карпова Т.Б. Нормы русского языка в таблицах и тестах: учебное пособие / Карпова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р. – Пермь: Перм. гос. университет, 2010.

4. Громов С.А.. Русский язык: курс практической грамотности для старшеклассников и

абитуриентов / С.А.Громов. М.: Московский лицей, 1995.

Тема 3. Самостоятельное изучение. Обособленные члены предложения.

Цель: уметь видеть условия обособления второстепенных членов предложения, находить определяемое слово, устанавливать границы обособленного члена предложения; определять вариативные случаи при обособлении второстепенных членов; выполнять синтаксический разбор простого осложненного предложения.

Вопросы к теме:

1. Трудные случаи обособления несогласованных определений.

2. Употребление тире при обособленных приложениях.

3. Вариативные случаи обособления обстоятельств, выраженных именами существительными.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.35-75.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.27-68.

Список учебно-методической литературы:

1. Голубева А.А. Обособленные члены предложения: сборник дидактических материалов /А.А. Голубева, Л.С. Фоминых. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2002.

2. Барандеев А.В. Русский язык: учебное пособие для факультативного курса

/ А.В.Барандеев, И.И. Ворожбицкая, Э.С. Горобецкая, Р.А. Лазаренко. – М.: Высшая школа, 1994.

4. Медведева Н.В. Тестирование по русскому языку: методическое пособие для школьников, абитуриентов, студентов / А.А.Голубева, Н.В.Медведева, О.В.Филина, Л.С.Фоминых. – Пермь: Книжный мир, 2003.

Тема 4. Выделение вводных словосочетаний, образующих неполную конструкцию. Отличие вводных слов и вводных словосочетаний от слов и словосочетаний, являющихся членами предложения.

Цель:; уметь отличать вводные слова и сочетания от слов, являющихся членами предложения; уметь расставлять знаки препинания, если вводные словосочетания образуют неполную конструкцию; уметь объяснять выбор между скобками и тире при вставных предложениях, сочетание запятой и тире при вставных предложениях; объяснять пунктограммы в тексте.

Вопросы к теме:

1. Знаки препинания при вводных словосочетаниях, образующих неполную конструкцию.

2. Скобки и тире при выделении вставных предложений.

3. Сочетание запятой и тире при выделении вставных предложений.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.88-100.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.68-82.

Список учебно-методической литературы:

1. Карпова Т.Б. Нормы русского языка в таблицах и тестах: учебное пособие / Карпова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р – Пермь: Перм. гос. университет, 2010.

2. Барандеев А.В. Русский язык: учебное пособие для факультативного курса

/ А.В.Барандеев, И.И. Ворожбицкая, Э.С. Горобецкая, Р.А. Лазаренко. – М.: Высшая школа, 1994.

3. Громов С.А.. Русский язык: курс практической грамотности для старшеклассников и

абитуриентов / С.А.Громов. М.: Московский лицей, 1995.

Тема 5. Пунктуация при оборотах, не являющихся придаточными предложениями.

Цель: уметь различать придаточные предложения и неразложимые сочетания; уметь определять синтаксические функции конструкций с союзом КАК; применять правила постановки запятых при конструкциях с союзом КАК.

Вопросы к теме:

1. Отсутствие запятой перед КАК в составе неразложимых сочетаний.

2. Условия постановки или отсутствия запятой перед КАК в разных конструкциях.

3. Пунктуационный анализ текста, включающего конструкции с союзом КАК.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.6-24.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.62-64.

Список учебно-методической литературы:

1. Карпова Т.Б. Нормы русского языка в таблицах и тестах: учебное пособие / Карпова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р. – Пермь: Перм. гос. университет, 2010.

2. Громов С.А.. Русский язык: курс практической грамотности для старшеклассников и

абитуриентов / С.А.Громов. М.: Московский лицей, 1995.

3. Медведева Н.В. Тестирование по русскому языку: методическое пособие для школьников, абитуриентов, студентов / А.А.Голубева, Н.В.Медведева, О.В.Филина, Л.С.Фоминых. – Пермь: Книжный мир, 2003.

Тема 6. Самостоятельное изучение. Запятая в сложносочиненном предложении и в простом предложении между однородными членами. Точка с запятой в сложносочиненном предложении.

Тире в сложносочиненном предложении.

Цель: уметь производить синтаксический анализ сложносочиненного предложения; объяснять знаки препинания в сложносочиненном предложении и в простом предложении с однородными членами; правильно определять грамматические основы.

Вопросы к теме:

1. Знаки препинания в сложносочиненном предложении и в простом предложении с однородными членами.

2. Точка с запятой в сложносочиненном предложении с распространенными частями.

3. Тире в сложносочиненном предложении. Вариативные случаи.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.100-114.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.92-99.

Список учебно-методической литературы:

2. Ломов А.М. Точка, точка, запятая…: саморепетитор по русской пунктуации / А.М. Ломов, Е.П. Артеменко, В.Б. Базилевская, А.М. Ломов и др. – Воронеж: Новь, 1993.

3. Панюшева М.С. Современный русский язык: практикум по пунктуации

/ М.С. Панюшева, Г.С. Шалимова. – М.: Высшая школа, 1993.

Тема 7. Самостоятельное изучение. Запятая в сложноподчиненном предложении при сложных подчинительных союзах.

Пунктуация в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Тире и двоеточие в сложноподчиненном предложении.

Запятая и тире в СПП и периоде.

Цель: находить подчинительные союзы; применять правила постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении при сложных подчинительных союзах;

уметь применять правила постановки запятой и тире в предложениях с однородными придаточными и обобщающим словом; видеть условия постановки точки с запятой, тире, двоеточия в сложноподчиненном предложении.

Вопросы к теме:

1. Трудные случаи постановки запятой при сложных подчинительных союзах.

2. Сочетание запятой и тире в предложениях с однородными придаточными и обобщающим словом.

3. Точка с запятой, тире, двоеточие в сложноподчиненном предложении.

4. Запятая и тире как единый знак в сложноподчиненном предложении.

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.114-131.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.97-108.

Список учебно-методической литературы:

3. Панюшева М.С. Современный русский язык: практикум по пунктуации

/ М.С. Панюшева, Г.С. Шалимова. – М.: Высшая школа, 1993.

Тема 8. Самостоятельное изучение. Трудные случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении. Сочетание запятой и тире в БСП. Наличие дополнительного присоединительного значения. Сложные предложения с разными видами связи.

Цель: уметь устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения; определять условия постановки запятой и тире как единого знака в БСП; уметь расставлять знаки препинания в БСП и в сложных предложениях с разными видами связи.

Вопросы к теме:

1. Трудные случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении.

2. Запятая и тире как единый знак в бессоюзном сложном предложении.

3. Знаки препинания в предложениях с разными видами связи (союзной и бессоюзной).

Базовый учебник:

1. Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие / Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU).Стр.131-143.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие /Н.Н.Низаметдинова – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). Стр.108-120.

Список учебно-методической литературы:

3. Медведева Н.В. Тестирование по русскому языку: методическое пособие для школьников, абитуриентов, студентов / Н.В. Медведева, А.А. Голубева, О.В. Филина. – Пермь: Книжный мир, 2003.

6.1. Интерактивные и активные технологии:

1. Работа в компьютерном классе (тема № 3).

2. Проектная деятельность (темы №2, №4 и №5).

Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Раздел I. ПУНКТУАЦИЯ	\|	Задания базовой СРС (40 часов, 1,1 зач.един.)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.02 сек.)