Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Принятая структура компетенций

Раздел 1. ПУНКТУАЦИЯ | Раздел I. ПУНКТУАЦИЯ | Практические занятия | Задания базовой СРС (40 часов, 1,1 зач.един.) | Задания дополнительной СРС ( 20 часов, 0,6 зач. един.) | Образец диагностического диктанта. | Критерии оценки сформированности компетенций. | Образец контрольного диктанта. |


Читайте также:
  1. C) Работа над когнитивными структурами и неправильной атрибуцией
  2. III.ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА.
  3. IV. Структура слога
  4. The structure of Swift Структура Swift
  5. VI. Структура настоящего издания
  6. VIII. Структура себестоимости
  7. А) Структура ид

Требования к результатам освоения

Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций в соответствии с ФГОС по направлению подготовки ВПО «педагогическое образование» (профиль «Русский язык»);

 

ОПК-5 способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

 

СК-2 способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций;

 

* способен выбирать и обосновывать правильный вариант написания и расстановки знаков препинания;

готов анализировать трудные орфографические и пунктуационные случаи;

способен ориентироваться в исключениях из орфографических правил;

готов к выявлению случаев сочетания знаков препинания, а также вариативности знаков;

способен к обобщению и систематизации сведений по орфографии и пунктуации.

 

 

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

содержание понятий «орфография» и «пунктуация»;

структуру орфографического правила, варианты орфограмм, исключения;

условия выбора орфограмм, их обозначение графическими средствами;

орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности;

структуру пунктуационного правила, варианты пунктограмм;

случаи сочетания знаков препинания;

вариативность постановки знаков препинания.

уметь:

выбирать нужный вариант орфограммы;

видеть исключения из орфографических правил;

производить орфографический разбор;

обосновывать употребление знаков препинания;

видеть случаи сочетания знаков препинания;

устанавливать вариативность постановки знаков препинания;

делать пунктуационный разбор.

владеть:

навыками нахождения орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их;

навыками реконструкции предложений с изменением пунктуации.

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 3. Роль В.И. Ленина в Октябрьской революции| Распределение часов по темам и видам учебной работы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)