|
Читайте также: |
| Раз - дел | Тема | Час | ЗЕ | Задание | Контроль | |
| неделя сем. | форма | |||||
| I | 1. | 0,2 | Подбор предложений из художественных текстов, включающих трудные случаи использования авторского тире в простом предложении. | пись-менно | ||
| 3. | 0,2 | Подбор предложений из художественных текстов, включающих вариативные случаи обособления второстепенных членов предложения. | пись-менно | |||
| 8. | 0,2 | Пунктуационный разбор. (Текст диктанта,стр.429, Д.Э.Розенталь. Русский язык: сборник упражнений и диктантов). | пись-менно |
Контрольные диктанты и тесты.
1. Тест № 1. Вариант 2А. Голубева А.А. Русский язык для выпускников и абитуриентов: теория и практика: учеб.пособие / А.А. Голубева, Н.В. Медведева, О.В. Филина, Л.С. Фоминых. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2007.
Цель: проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности; поработать над ошибками.
1. Диктант № 1. О.Е.Гайбарян, А.В.Кузнецова. Диктанты с грамматическими заданиями. Издательство «МарТ» - Москва, 2003. Стр. 229, текст № 177.
Цель: проверить уровень орфографической и пунктуационной грамотности, установить, как усвоены правила, на которые допускались ошибки в диктанте № 1 и в тесте № 1.
Основная литература.
| № п/п | Автор и название литературного источника | Выходные данные | Краткая аннотация |
| 1. | Селезнева Л.Б. Русская орфография. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие. | Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). | В пособии предложен интенсивный курс русского правописания, позволяющий эффективно повысить орфографическую грамотность. Содержание схем включает правила орфографии в оптимально обобщенном варианте и алгоритмы – заданный рациональный порядок их применения. К текстам и упражнениям даны ответы для самоконтроля. Пособие предназначено для студентов и педагогов. |
| 2. | Селезнева Л.Б. Русская пунктуация. Алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие. | Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). | В пособии предложен интенсивный курс русской пунктуации, позволяющий эффективно повысить грамотность. Содержание схем включает правила пунктуации в оптимально обобщенном варианте и алгоритмы – заданный рациональный порядок их применения. К текстам и упражнениям даны ответы для самоконтроля. Пособие предназначено для студентов и педагогов. |
| 3. | Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: учебно-справочное пособие. | Л.Б.Селезнева – М.: Флинта, 2011 (BIBLIOCLUB.RU). | В пособии излагаются правила современной русской пунктуации, приводятся необходимые для понимания правил теоретические сведения по соответствующим разделам синтаксиса. Особое внимание уделяется трудным случаям пунктуации. Каждый раздел пособия сопровождается упражнениями для закрепления пунктуационных навыков обучающихся. Пособие содержит раздел «Ключи», предоставляющий возможность самопроверки. Пособие предназначено для студентов филологических специальностей. |
| 4. | 1. Голубева А.А. Русский язык для выпускников и абитуриентов: теория и практика: учеб.пособие. | А.А. Голубева, Н.В. Медведева, О.В. Филина, Л.С. Фоминых. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2007. | В пособии содержатся справочные теоретические материалы по орфографии и пунктуации в таблицах, тесты: трении ровочные тематические и контрольные разного уровня сложности. |
| 5. | Розенталь Д.Э. Русский язык. Сборник упражнений и диктантов для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие. | Д.Э.Розенталь – Москва: ОНИКС, Мир и Образование, 2006. | Теоретические сведения по орфографии и пунктуации представлены как грамматический комментарий или материал для справок. Важным элементом пособия являются тренировочные упражнения и текстовые диктанты обобщающего характера. |
Дополнительная литература.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Задания базовой СРС (40 часов, 1,1 зач.един.) | | | Образец диагностического диктанта. |