Второй метод диагностики - беседа

Для проведения второго метода диагностики, для определения нравственных качеств, отзывчивости ребенка при решении проблемных ситуаций была выбрана сказка «Кот лиса и петух», чтобы определить следующие качества каждого ребенка:

-Сочувствие

-Желание помочь

-Наличие добрых чувств

-Осуждение поведения

-Умение решать конфликт

Для проведения диагностики использовали условную оценку повышенных качеств по трёхбалльной шкале:

3 бала - качество сформировано

2-1 бала - качество частично сформировано

0 бала - качество не сформировано

Беседа с детьми проводился на протяжении 4 недель. В этот период отслеживались нравственные качества детей (здороваются ли они, прощаются, говорят спасибо, пожалуйста, проявляют ли сочувствие к кому – ни будь из сверстников, изъявляют ли желание помочь, осуждают ли, присутствует ли у них наличие позитивного отношения ко всему доброму и хорошему)

Из данного протокола видно, что максимальное количество баллов (25) из 5 оцениваемых качеств, нравственный уровень детей средний - низкий. Однако, наблюдаемые дети в большей степени из исследуемых качеств проявляли «желание помочь» и «сочувствие». Менее всего у детей развиты качества «умение решать конфликт» и «осуждение».

По данным протокола наблюдения констатирующего этапа была составлена Таблица 2. Определения отзывчивости ребенка при решении проблемных ситуаций.

ФИО	Сочувствие	Желание помочь	Наличие	Осуждение	Умение решать конфликты	Ср балл.
1.Федор А.						3,2
2.Серафим В.						2,8
3.Егор К.						2,6
4.Ратмир Л.						2,4
5.Анфиса Ж.						3,4
6.Анна К.						3,4
7.Алина М.						2,2
8.Ася Х.						2,6
Ср. ариф.	3,8	3,8	2,2	2,3	1,7
Уровень	С	С	С	С	Н

1-2 – Низкий уровень

3-4 – Средний уровень

4-5 – Высокий уровень

На основании данных приведенных в таблице мы предоставляем рисунок 2.

Рисунок 2 - Определения отзывчивости ребенка при решении проблемных ситуаций.

Дата добавления: 2015-08-20