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1. Bestimmen Sie die Art der Phraseologismen!
-die Schulbank drücken
-die erste Geige spielen
-im Nu
-Grillen fangen
-Hand in Hand
-Du kriegst die Motten!
-Ach du grüne Neune!
-Verbot macht Lust.
-Ohne Feuer nun roh.
-Nicht alle Tassen m Schrank haben
2. Возможно ли создание словосочетаний из компонентов приведенных пар? Объясните, почему!
der Fisch - hören, gut - arbeiten, der Himmel bemalen, die Hose - tot, die Luft - dünn, der Ofen - heiß, das Papier - schneiden, der Punkt – springen, das Rennen - tot, schnell - sprechen, die Spur - heiß, der Stein – zerreißen, der Tisch – stehen
3. Объедините следующие словосочетания в группы:
• свободные словосочетания,
• устойчивые словосочетания.
Объясните свое решение. Есть ли среди словосочетаний такие, которые могут войти в обе группы?
alt aussehen, schön aussehen, baden gehen, in Erfüllung gehen, einen Bart haben, eine Glatze haben, eine blaue Vase, ein blaues Auge, ein frisch gebackenes Brot, ein frisch gebackener Ehemann, die Früchte des Feldes, die Frucht der Palme, aufs Glatteis geraten, auf die falsche Fahrbahn geraten, die Hose anhaben, eine Jacke anhaben, j-n zur Kasse bitten, j-n um eine Tasse Kaffee bitten, das ist ein dicker Hund, das ist eine dicke Katze, die Koffer packen, die Koffer auspacken
4. Объедините приведенные словосочетания в группы:
• моносемантические словосочетания,
• полисемантические словосочетания.
Охарактеризуйте типы значений у полисемантических единиц!
auf die Straße gehen, blaue Jeans tragen, der Bus ist angekommen, der Zug ist abgefahren, die Notbremse ziehen, die Treppe heruntergehen, eine Grimasse ziehen, eine weiße Weste haben, etwas ist die halbe Miete, etwas ist eine große Blamage, ins Kino gehen, j-m eine Gefallen tun, Nägel mit Köpfen machen, unter den Tisch fallen
5. Заполните пропуски в фразеологических единицах. Объясните, на основе каких сем возможна сочетаемость компонентов фразеологизмов. Как объяснить развитие переносных значений у данных выражений?
blass, blau, eisern, falsch, fremd, ganz, golden, groß, grün, gut, heil, heiß, hoch, lang, leicht, rein, roh, sauer, schmutzig, schief, trocken, voll
1. etwas in den ______ Hals kriegen
2. etwas auf die _______________________________________
Schulter nehmen;
3. etwas auf die _____________________ Bank schieben;
4. sein _________ Wunder erleben;
5. auf die _________ Bahn geraten;
6. in den ________ Apfel beißen müssen
7. etwas an die ________ Glocke hängen
8. eine ________ Miene zum Spiel machen
9. keinen ___________ Dunst haben
10. in der _________ Tür kehren
11. mit __________ Besen kehren
12. _________ Tisch machen
13. jemanden wie ein ______ Ei behandeln
14. sein Schäfchen ins ____________ bringen
15.das Leben in __________ Zügen genießen
16. __________ Wäsche waschen
17. sich eine _____________ Nase verdienen
18. Geld auf die ________ Kante legen
19. kein ______ Haar an jemanden lassen
20. mit ________ Haut davon kommen
21. ein ________ Eisen anfassen
22. auf keinen _________ Zweig kommen
23. sich mit _______ Federn schmücken
Задания 2-5 заимствованы из: Медведева Е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с.320-322
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
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