Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Практические шаги

IV. OIKONOMOS | IV. OIKONOMOS | II. РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ПРОСЛАВЛЕНИЕМ И ПОКЛОНЕНИЕМ | Гармоничное течение | II. ПОДГОТОВКА К ЭТАПУ НАЗИДАНИЯ | VI. ВЕДЕНИЕ БЕСЕДЫ | V. ВАЖНЫЕ ПРИНЦИПЫ молитвы | II РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ МОЛИТВЫ, КОТОРЫЕ мы МОЖЕМ ПРИМЕНЯТЬ | IV. РАЗЛИЧНЫЕ виды молитвы | V. ВАЖНЫЕ ПРИНЦИПЫ МОЛИТВЫ |


Читайте также:
  1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  3. БЛОК II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  4. Глава 14. Практические указания для поддержания лучезарной и здоровой сексуальной жизни
  5. еоретические и практические задачи возрастной психологии.
  6. еоретические и практические задачи психологии развития и возрастной психологии.

Лидер задает вопрос, на который все присутствующие должны ответить по очереди (для каждого ответа отводится максимум 30-60 секунд!), что с самого начала дает каждому из присутствующих возможность раскрыться. Поэтому целесообразно в начале встречи сделать "ломку льда", и запланировать для этого 10-15 минут. Этот этап помогает создать атмосферу открытости и дает возможность сразу же вовлечь в служение тех, кто пришел впервые.

Важны следующие правила:

• никто не должен говорить дольше одной минуты;

• никого не следует прерывать;

• каждый желающий должен получить возможность дать ответ на поставленный вопрос.

Чтобы цель этапа была достигнута, а именно, чтобы каждый мог высказаться требуется определенная структура беседы. Часто лидеры дом/гр спрашивают: "Есть ли у кого свидетельство?" Ответы на вопросы такого общего характера со временем начинают повторяться, таким образом, упускается возможность лучше узнать друг друга с различных сторон. Кроме того, существует большая опасность, что ответы будут давать всегда одни и те же люди.

Важное:

Вопросы нельзя задавать с целью проконтролировать, проверить знания, выведать информацию или точки зрения отдельных лиц. Присутствующих нужно воодушевлять, говорить о том, что их волнует. Не задавайте вопросов на спорные, неоднозначные темы. Целью не является заставить присутствующих исповедать грехи или признаться в негативных моментах своей жизни.

Люди должны главным образом говорить о себе, и каждый может (но не обязан) высказаться.

III. ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ ДЛЯ "ЛОМКИ ЛЬДА" ("ВОПРОСОВ - ЛЕДОКОЛОВ")

• Что дало тебе повод радоваться на прошлой неделе?

• Из-за чего ты огорчался, был недоволен на прошлой неделе?

• Как ты собираешься отпраздновать Рождество? и т. д.

Можно ставить вопросы, которые имеют прямое отношение к теме этого служения в ячейке. Пример: Тема для назидания называется: "Радость в Господе". Для "ломки льда", в данном случае, хорошо бы подошел вопрос: " Когда ты по-настоящему радовался в последний раз, и что было поводом для этого?''


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Позитивный фактор назидания| IV. ДРУГИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)