Прочитайте слова, обращая внимание на произношения сочетания чт.

Чтобы, не за что, ничто, ничтожный, произошло нечто, уничтожить, кое-что, что бы ни случилось, что-нибудь что-то.

б. Прочитайте слова, обращая внимание на произношение сочетаний согласных.

Угасший, замёрзший, расшитый, безжалостный, сжатый, наезжать, брызжет, дребезжать уезжать, подписчик, резчик, перебежчик, отчасти, подчеркнул, отчитать, тридцать, отца, страстный, корыстный, участливый, участник, грустный, праздник, чувство.

7. Распределите следующие слова на три группы: 1) слова, в которых согласный звук перед е звучит мягко; 2) слова, в которых согласный звук перед е звучит твёрдо; З) вариантное произношение.

Адекватный, альтернатива, анемия, антенна, атеист, аутсайдер, бартер, бассейн, бенефис, бутерброд, бизнес, бухгалтерия гангстер, гендерный, гипотеза, гротеск, дебет, девальвация, декада, денди, детектив, декан, декларация, демарш, демпинг, деноминация, депозит, депортация, де-факто, де-юре, дефиле, диспансер, дисплей, идентичный, индекс, интеграция. Интернет, интервью, кодекс, кредо, критерий, консенсус, коррекция, контекст, компьютер, купе, крем, лотерея, менеджер, мотель, орхидея, патент, паштет, проект, претензия, протеже, пюре, ревю, регби, реглан, редактор, резерв, рейс, реквием, рефери, рецензия, текст, темп, тенденция, термин, тезис, теннис, термос, террор, фанера, фланель, шатен, форель, экспресс, энергия, юмореска.

ПЗ № 13. Орфоэпические нормы: вариантность

ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

1. Особенности произношения заимствованных слов

2. Варианты литературных произносительных норм

3. Современные орфоэпические словари и справочники

ЗАДАНИЯ:

1. Установите особенности произношения рифмующихся слов. Как их надо произносить для точной рифмы?

А) Вдоль конюшни от порога,

Как вдоль строя генерал,.

Он шагал, хозяин строгий,
Лошадей журил, трепал...

(А. Яшин.)

Б) Ночь росу на траву нанизала,

Сумрак плыл — застенчивый и кроткий.

В этот сумрак ты пришла с вокзала

Тихою, усталою походкой.

(М. Исаковский)

В) Родина!

Не узкою полоской —

Ты встаешь державой мировой,

Паспортом, который Маяковский

Поднял высоко над головой.

(М. Лисянский)

Г) Волны быстро нижут кольца,

Кольца рдяного заката...

Сердце! Сердце! успокойся,

Всё − навек, всё − без возврата!

(В. Брюсов)

Д) По дорогам усохшие вербы

И тележная песня колес...

Ни за что не хотел я теперь бы,

Чтоб мне слушать ее привелось.

(С. Есенин.)

Е) Я не знаю, что будет со мною...

Может, в новую жизнь не гожусь,

Но и все же хочу я стальною

Видеть бедную, нищую Русь.

(С. Есенин)

Ж) Шли дожди, дожди, дожди −

мокрая махина,

позади и впереди,

безысходно, длинно.

(Р. Казакова)

2. Подберите 10 примеров стихотворных текстов из современной поэзии, которые дали основании рифм дали бы возможность показать, какой вариант произношения следует использовать при чте­нии.

3. Затранскрибируйте данный ниже текст в соответствии со своим произношением. Слова, допускающие различные произноситель­ные варианты, выпишите отдельно, указав иной вариант произно­шения:

Холмы еще тонули в лиловой дали, и не было видно их конца; мелькал редкий бурьян, булыжник, проносились сжатые полосы, и всё те же грачи да коршун, солидно взмахивающий крыльями, летали над степью. Воздух всё больше застывал от зноя и тишины, покорная природа цепенела в молчании… Ни ветра, ни бодрого звука, ни облачка.

Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое кудрявее облако…переглянулось со степью и нахмурилось. (А. П. Чехов).

ПЗ № 14. Графика. Слоговой принцип русской графики

ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

1. Предмет графики. Русский алфавит

2. Фонемный и буквосочетательный (слоговой, позиционный) принцип русской графики. Обозначение на письме фонемы <J>

3. Понятие об однозначности и многозначности букв

4. Значения согласных букв. Значения гласных букв. Значение Ь и Ъ.

ЗАДАНИЯ:

1. Расположитеслова в алфавитном порядке:

Хлеб, каравай, чугунный, показать, умно, первый, садовод, дятел, ясновидение, экскаватор, ёрзать, угар, шмыганье,. лепной, мой, йод, заниматься, иероглиф, топор, тетива, телескоп, корзина, юридический, стряхнуть, ресница, цапля, кромешный.

2. Расположитеслова по алфавиту в обратном порядке (начиная с конца), как это делается в обратных словарях языка (см. "Грамматический словарь русского языка" А. А. Зализняка):

щука, актер, базальт, осечка, асфальт, варево, синонимия, поэт, вольт, армия, дедушка, лайнер, экономия, толковый, звучность, прозрачность, силуэт, порядковый.

3. Слово труд нашли на (N + 100)-ой странице словаря, а слово трудный − на N-ой странице. Давно ли составлялся словарь?

4. Как обозначена мягкость согласных в словах: нёс, чёрный, тюль, тихо, раньше, жили, любящую, пятидесяти, стараться?

5. В каких случаях средствами алфавита обозначена мягкость согласных (имеющих пары по твердости) в словах: кит, лишь, рожь, мощь, цифра, широко, колю, мышь, ожёг, гиря?

6. В каких случаях Ь и Ъ показывают мягкость // твердость согласных:

Льстить, Сантъяго, адъютант, въявь, шевельнуться, объятья, спрячьтесь, по-мальчишьему, фальшь, с фальшью, съешьте, убьешь, с семьюстами пятьюдесятью восемью.

7. Как передаётся на письме фонема <j>:

Играй, крайний, съёмка, семьи, район, Нью-Йоркшир, йод, йотация, неуёмный, буян, о здании, строит, ёлка, уют, яблоко, воробьев, тайно.

8. Как передаётся на письме фонема <j> в заимствованных словах:

медальон, майонез, фельетон, фойе, колье, Петльованый йотированный, гильотина, Йоханнесбург?

9. В учебнике японского языка надо было набрать русскими буквами слова: ёку (хорошо), ёмиката (чтение), ёкай (дух, эльф), ёго (защита). Набор в типографии был ручной, знаков Ё не хватило. Как можно выйти из этого затруднения?

10. Подчеркните одной чертой однозначные буквы, двумя чертами − многозначные: сапожник, ателье, изъяснительное, чащоба, глянец, зайчик; Играя, ветер весело пересчитывал на ней звонкое червонное золото листвы. Казалось, что от нее, как от сказочного светильника, струился тихий свет. Было что-то задорное, дерзкое в ее одиночестве.

11. Выполните графический анализ слов: радио, ягуар, приглушенное, расскажешь.

12. Сравните результаты деления с а) фонетическим делением на слоги, с б) морфологической структурой слова (приставка − корень −…).

13. Укажите, если есть, отступления от основного принципа русской графики (традиционные, исторические написания или результаты действия слогового принципа русской графики): Не радуйся чужой беде − своя на гряде. Напала на кошку спесь − не хочет с печи слезть.

ПЗ № 15. Орфография. Принципы орфографии

ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

1. Принципы орфографии. Разделы русской орфографии.

2. Понятие об орфограмме; различные типы орфограмм.

3. Передача буквами фонемного состава слов и морфем.

4. Принципы русской орфографии

ЗАДАНИЯ:

1. Найдите в текстах орфограммы, пишущиеся по: фонематическому принципу:а) в приставке, б) в корне, в) в суффиксе, г) в окончании:

Грин умер в Старом Крыму. Здесь он писал о не существующих на картах городах, полных здорового запаха палуб, растрескавшихся от солнца, тяжелого, как ожог. Солнце, прогревавшее корабли, не было нашим обыкновенным солнцем. Оно больше походило на стеклянный шар, наполненный золотой влагой. Солнце Грина издавало запах, подобный тем тропическим зарослям, которые он описывал. Ни разу в жизни он не видел этих зарослей. Достаточно было истрепанной обертки от кокосового мыла, чтобы вызвать в его воображении вкус кокосового молока (К. Паустовский);

С запада снова находил дождь. Низко плыли первые предвестники расходившейся непогоды − рваные клочья желтых облаков. Бражно пахло молодой травой, отсыревшим чернозёмом. Ненадолго проглянувшее солнце скрылось за черной, как тушь, тучей, и вот уже, ловя широкими крыльями свежий ветер, устремились в высь два подорлика. Преддождевая тишина мягким войлоком покрывала степь, только суслики свистели пронзительно и тревожно, предсказывая затяжной дождь (М. Шолохов).

2. Определите, по каким принципам пишутся выделенные буквы в словах: со л нце, праз д ничный, мес т ность, по-ирлан д ски, чу в ство, здра в ствуй?

3. Применение какого принципа орфографии сильно ограничивается следующим требованием: " Следует стремиться к выражению на письме не существовавшего или возможного, а к выражению существующего в языке" (И.А. Бодуэн де Куртенэ)?

4. Вставьте пропущенное слово: "Не будет преувеличением сказать, что вообще в практическом письме всякая буква может обозначать всякий звук; такова природа этого условного костюма, в котором является язык" (Д.Н. Ушаков).

5. Укажите слова, содержащие орфограммы с отклонениями от основного принципа русской орфографии:

Голос народа сильнее пушек. Не натянув лук, врага не прогонишь. В мире нет трудных дел − нужны только усердные люди. Хорошая слава лучше, чем золотой пояс. Правду от трудностей не отделить ножом. Безмерная хвала чести вредит. Чересчур льстивый язык способен лизать до раны..

ПЗ № 16. Виды написаний в орфографии

ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

1. Слитные, раздельные и дефисные (полуслитные) написания, принципы этих написаний

2. Прописные и строчные буквы. Принципы их употребления. Перенос слова содной строки на другую, основания переноса

3. Графические сокращения. Принципы графических сокращений и их типы

4. Орфографические словари

ЗАДАНИЯ:

1. Укажите в данных предложениях слова, в которых на стыке морфем а) нарушен слоговой принцип графики, но морфемы напи­саны в соответствии с морфологическим принципом; б) нарушен морфологический принцип написания окончаний или суффиксов, но не нарушен слоговой принцип графики; в) нарушен и слоговой принцип графики, и морфологический принцип орфографии. Ка­кими правилами регулируется написание проанализированных примеров?

1) Герасим толкнул дверь плечом и ввалился в дом со своей ношей. (Турге­нев.) 2) Дым, высоко вздымаясь над пожарищем, садился на крышу. (Горький.) 3) Вот и солнце встает, из-за пашен блестит. (Никитин.) 4) Старичок свирепо придирался к нам. (Паустовский.) За спиной у него вздрагивал холщовый мешок. (А. Н. Толстой.)

2. Проанализируйте не менее 20 орфограмм из школьного учеб­ника (3). Укажите орфограммы, которые а) опираются на морфологический принцип; б) связаны с другими разделами орфографии; в) отражают особенности русской графики.

3. Подберите небольшой (100—120 слов) отрывок текста для дик­танта. Произведите анализ встретившихся орфограмм. Особо вы­делите орфограммы, опирающиеся на правила, основанные на морфологическом принципе написания.

4. Объясните слитные и дефисные написания слов: кинорежиссёр, послеобеденный, пятилетка, чуть-чуть, давным-давно, нежданно-негаданно, жар-птица, вдвое, бруснично-красный, ярко-синий, по-собачьи, полукруг, всё-таки, вице-адмирал, в одиночку, в обнимку, по трое, насчет.

5. Объясните правописание прописных // строчных букв в начале слов (расставьте их в соответствии с нормами орфографии): Московский Государственный Театр Эстрады, Кафедра русского языка, Международный Женский День, День Учителя, Новый Город, Верховный Суд РФ, Центральный Универмаг.

6. Разделите слова на слоги для переноса: подбрасывать, уходить, предобеденный, прекрасный, уносивший, думающие, решительно, откусывать, беспредельный. пришкольный, переехать, художественные, неграмотность

Дата добавления: 2015-08-02