Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ПЗ № 6. Чередования фонем

ПЗ № 2. Фонетическая транскрипция (2 час.). | ПЗ № 9. Интонация (2 час.). | Разделите текст на фразы. | Сравните на слух ударные гласные в словах честь − цеп. Объясните разницу в артикуляции. | Придумайте ситуации, в которых фразы Всё пропало и Хорошо произносились бы с разными ИК. | ПЗ № 10. Фонетика и фонология. Фонологические школы. | ПЗ №11. Принципы фонемного анализа | ПЗ № 12. Орфоэпические нормы русского языка | Прочитайте слова, обращая внимание на произношения сочетания чт. | ПЗ № 17. Изучение фонетики в школе |


Читайте также:
  1. арактеристика детей с фонетико- фонематическим нарушением речи.
  2. арактеристика речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием
  3. асть 7: Принципы чередования ударных и восстановительных микроциклов.
  4. зменить порядок чередования двух фаз статора.
  5. ПЗ №11. Принципы фонемного анализа
  6. Принципы чередования ударных и восстановительных микроциклов

ВОПРОСЫ К ТЕМЕ:

1. Отличие позиционной мены от чередования твердых и мягких фонем.

2. Чередования гласных фонем; чередования согласных фонем

3. Чередования одной фонемы с сочетанием фонем, не объясняемые действием фонетических законов русского языка.

ЗАДАНИЯ:

1. Подберите слова, в которых звук [а] (в разных его оттенках) встре­чается:

1) под ударением между мягкими согласными;

2) под ударением не между мягкими согласными. Понаблюдайте, как меняются оттенки этого звука.

2. Транскрибируйте: В эруверу, об этомобетом, мэрмер, пастельпостель.

Пронаблюдайте за своим произношением: как изменяется качество [э] в зави­симости от соседнего мягкого согласного. Сравните: мэро мэре, мерао мере. В какой позиции [э] имеет наиболее закрытую артикуляцию?

3. Может ли [ы] быть в начале русского слова (произнесенного отдельно)? Может ли [ы] быть после мягкого согласного? Может ли (и) быть после твердого согласного?

Определите условия позиционной мены [и] || [ы].

4. В каких случаях позиционная мена [и] || (ы] отражена нашей орфографией? Сравните: ивы — под ивами, избынад избами, Ирас Ирой, иглы — без игл, ил — в иле... С чем здесь чередуется [и]? Составьте таблицу, указав позиционные условия чередования.

5.

8. Прочитайте и затранскрибируйте текст. Дайте характеристику всех гласных звуков в слове ручеек. В каких словах анализируемого текста встречается нелабиализованный гласный среднего ряда, верхнего подъема? Выпишите эти слова, объясните условия появления этого звука. Полностью ли тождественны гласные звуки в сильной позиции в словах внезапно, встанет?

А) Неприметен ничем, неширок,

По просторам валдайского края

Еле слышно журчит ручеек,

Меж каменьями путь выбирая.

То он моет прибрежный песок,

То внезапно в кустах пропадает,

И не знает еще ручеек,

Что его впереди ожидает:

Б) Сколько верст ему надо пройти,

Сквозь какие преграды пробиться,

Сколько рек с ним сольется в пути,

Сколько чаек над ним закружится,

Сколько долгих минует годов,

Сколько волн разойдется кругами,

Сколько встанет больших городов

Над крутыми его берегами! (М. Матусовский.)


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПЗ № 5. Виды позиционных изменений звуков| ПЗ № 7. Слог как единица членения речевого потока

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)