Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Философское учение о познании (2 часа)

Особенности предмета философии (2 часа) | Античная философия (2 часа) | Философия Средневековья (2 часа) | Философия Нового времени (4 часа) | Новая и новейшая философия (4 часа) | ТЕМА 3. Философское учение о человеке (2 часа) | ТЕМА 4. Человек в истории, обществе и культуре (10 часов) | Будущее человечества (2 часа) |


Читайте также:
  1. II УЧЕНИЕ
  2. III. Изучение нового материала.
  3. Quot;ПРИРУЧЕНИЕ" ПРОМЫШЛЕННЫХ РАБОЧИХ
  4. V. Тайное учение и его дальнейшее существование
  5. VI. Вручение памяток-советов родителям.
  6. X. ПОЛУЧЕНИЕ индивидуальный характер каждого ребенка
  7. А) Получение взятки группой лиц по предварительному сговору или организованной группой.

1. Познание как проблема философии. Современные философские концепции познания: классические и неклассические.

2. Философское, научное и социально-гуманитарное знание. Философия о границах научного познания.

3. Чувственное, рациональное и иррациональное знание. Знание и вера.

4. Теория истины в современной философии.

Методические указания и литература для самостоятельного освоения темы 2.3.

Изучение вопр. 1,2 формирует у студентов представление о специфике философского знания в том отношении, что оно не просто знание, но знание о знании – теория знания. Сейчас предлагается термин «философия знания», учитывающий, что философское знание есть рефлексия не только научного, но и вненаучного знания. В современной философии представлены различные концепции знания, трактующие его сущность как отражение, символы, понимание, откровение др. Различные философские концепции познания объясняются наличием различных видов и форм конкретного знания: научного, гуманитарного, социально-исторического и др., а также наличием видов бытия: материального и духовного.

Вопрос 3. Вводит студентов в проблему структуры познания. Как бы ни понималась сущность познания, всегда можно выделить в нем ступени чувственного и рационального познания (отражения, интуиции и т.л.), а так же различные виды сверхчувственного восприятия в тех философиях, которые признают возможности сверхрационального слияния с существом мира, например, русские религиозные философы ХIХ-начала ХХ вв.

В вопросе 4. Студенты ориентируются на различные трактовки истины в современной философии. Сегодня можно различать, по крайней мере, три трактовки истины: объективная истина, истина личного бытия – экзистенционально-герменевтическая и прагматическая истина – как истина успешного действия.

Усвоение данного занятия предполагает чтение следующей литературы: Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М.,2007. Тема 13; (соответствующие разделы); История философии: Запад-Россия-Восток. Кн.1.-М.,1995.С.292-295; Бердяев Н.А. Самопознание. - М.,1991.С.258-260; Франк С.Л. Духовные основы общества. – М.,1992.С.451-456. О прошлом и настоящем философии (беседа с Л.Н. Митрохиным и В.А. Лекторским //Вопросы философии. 2002.№9; Радугин А.А., Радугина О.А. Философия науки. – М., 2006. Введение.



Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Философское учение о бытии (2 часа)| Наука и научное познание (2 часа)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)