|
Читайте также: |
| Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________ · работа по звукопроизношению ________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____ ________________ | _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Кукла Маша полдничает с нами» _______ ____________________________ ______________ ______________ ______________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ __________ ____________________________ c | · проговаривание стихотворения В. Берестова «Тучка с солнышком опять…» ___ __________________________________________________________________________________________ _______________ _______________ | |||
| 4-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ______________________________________ | Вид: комбинированная. Тема «Осень наступила…». Содержание: · наблюдение «Солнце реже появляется на небе, меньше греет; с каждым днем становится холоднее» _____________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу умываться и вытираться полотенцем». _____ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Бабочка». _______ ____________________________ Закаливающие процедуры. Массаж «волшебных точек» ушей._________ ____________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за погодными изменениями _______ ______________________________ · труд _________ ______________________________ · подвижные игры: «Вышли дети в садик…» ___ |
Продолжение табл.
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться) ________________ ______________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание отрывка стихотворения (на усмотрение воспитателя). __________________________ ___________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем руки с мылом». _____ ______________________________________ | · труд: оказание посильной помощи старшим дошкольникам на огороде ________________________________ ________________ · подвижные игры ________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ ________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________ | Отгадывание загадок. _____________ ___________________________________________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Расскажем Петрушке, как аккуратно есть ложкой суп»._______________________________________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции______________ _________________ _________________ _________________ _________________ | Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ______ ____________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Послушные пуговицы».______ ______________ ________________________________________________________ ______________ ______________ | · уборка в группе или в _____ ____________________уголке c ·_________ __________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________ __________ __________ __________ __________________ c | ______________________________ _______________ _______________ · индивидуальная работа по развитию основных движений ______ ______________________________ _______________ _______________ · конструирование (из снега, песка): игра «Что можно сделать из песка?» _________________________________________ _______________ · свободная деятельность под контролем педагога _____________ ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
|
| __________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________ ___________________ | · работа по звукопроизношению ____________________________________ ________________ ________________ · разучивание потешки: – Ножки, ножки, / Куда вы бежите? / – В лесок, во бо- рок – / Грибы, ягоды собирать, / Нашу Катю угощать | · чтение художественной литературы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________ _________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Покажи, как нужно сидеть за столом» ______________________________________________________________________ ______________ ______________ | ·_________ __________________________________________________________ c ·_________ __________________________________________________________ c | · работа по звукопроизношению _______________ _____________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен__________________________________________ _______________ _______________ | ||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «На улице тепло или холодно?». _____ ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками. | Вид:комбинированная. Содержание: · наблюдение за деревьями (растут на земле, в земле их корни. На стволе много веток и листьев. Осенью с деревьев падают листья)__________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем кукле раздеться после прогулки».______________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ | Гимнастика пробуждения.Комплекс«Бабочка». _______ ______________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Трав-ка». ___________________ ______________ ______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________ __________ __________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за погодой в вечернее время ______ _______________ · труд _________ _______________ · подвижные игры: «Мы ногами топ-топ-топ!» _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
| ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________ ___________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание потешки «Сорока-белобока…». _______ ______________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Каждый вытирается своим полотенцем». ____ ______________________________________ | · труд___________ ________________ · подвижные игры: «Высокие и низкие деревья», игра-имитация «Деревья качаются на ветру» ________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________ · работа по звукопроизношению ____ ________________________________ | Игра малой подвижности «Вот помощники мои, их как хочешь поверни…» ___________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Кто самый аккуратный?»._____ ___________________________________________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции______________ _____________________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Летят мячи» (стоя, руки с мячом подняты вверх. Бросить мяч от груди вперед. Произносить, выдыхая, длительное «у-х-х-х-х». Повторить 5–6 раз). ____________________ ______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Кто быстрее оденется?». ____________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ______________________________________ c ·_________ __________________________________________________ __________ __________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c | · индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________ _______________ · конструирование (из снега, песка) ___________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____________ ______________________________ · работа по звукопроизношению _______________ ______________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________ ______________________________ |
Продолжение табл.
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____ ________________ · проговаривание четверостишия «Ветер дует нам в лицо…» ___________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ | · чтение художественной литературы _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Приглашаем кукол за стол» _________ ____________________________ ______________ ______________ ______________ ______________ | ·_________ __________________________________________________________ c ·_________ __________________________________________________________ c | · разучивание русской народной потешки (на ус- мотрение воспитателя) __________ ____________________________________________________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ | |||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ___________________ ___________________ | Вид:комбинированная. Тема «Дождик, дождик, не дожди…». Содержание: · наблюдение «После дождя все кругом мокрое. Идет дождь – появляются лужи» ________________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спряталась одежда?»._________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: _________________ _________________ _________________ | Гимнастика пробуждения.Комплекс«Бабочка». _______ ______________ Закаливающие процедуры. Массаж рук. ____________________________ ______________ ______________ ______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________ __________ __________ ________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение «Птицы возле лужи» __________________________ _______________ · труд ________________________ _______________ ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
|
| ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Будем помогать раскладывать материалы к занятиям». ___________________ ___________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________ ___________________ ___________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Научим кукол пользовать- | ________________________________ · труд___________ ________________ · подвижные игры: «Солнышко и дождик» ____________ ________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________ · работа по звукопроизношению ____ ________________________________ | ___________________________________________________ Выполнение игровых действий по подражанию «Где же наши ручки?». ___________________ __________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «У куклы нет ложки и бокала». ___________________ ___________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции______________ _________________ _________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики сколиоза. ___ __________________________________________ ______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Помоги другу застегнуть пуговицу». ____ __________________________________________ ______________ Воспитание культуры поведения во время полдника. | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ______________________________ __________ __________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________ c | · подвижные игры: «Раздувайся, мой шар!» __________________ _______________ · индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________ _______________ · конструирование (из снега, песка) ____________ _______________ _______________ · свободная деятельность под контролем педагога _____________ _______________ _______________ · работа по звукопроизношению _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| ся носовым платочком». ___________________ ___________________ ___________________ Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________ ________________ ________________ · проговаривание потешки «Дождик, дождик, не дожди…»___________ ________________________________ ________________ ________________ | ___________________________________________________ _________________ _________________ _________________ · чтение художественной литературы _________________ ____________________________________________________________________ _________________ | Игра «Что мы делаем за столом?» ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________ ______________ | ·_________ ____________________________________________________________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ ________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен____________ ______________________________ · разучивание стихотворения А. Ануфриева «Все захлопали в ладошки…» ______________________________ _______________ | |||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ______________________________________ | Вид:прогулка-экс-курсия. Содержание: · наблюдение за травой (бывает низкая и высокая. Корешок держит травку в земле. Когда становится холодно, зеленая трава начинает желтеть, сохнуть)_________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Куда прячется одежда и обувь после прогулки?». _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс«Бабочка». _______ ______________ ______________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. ____ ______________ ______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за погодными изменениями ______________________ · труд _________ _______________ · подвижные игры: «Кружимся, как листики»_______ _______________ |
Продолжение табл.
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).________________ ______________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание потешки «Пальчик-мальчик…»________________________ ___________________ Работа по формированию КГН. Игра «Что нужно нам для умывания?». ____ _________________________________________________________ | · труд: трудовое поручение «Собери листья в корзину, найди самый красивый листик» _____________________ ________________ · подвижные игры: ________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________ ________________ | Игра «Собери пирамидку». __________ __________________________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Для чего нужна салфетка?». _________________ __________________________________ _________________ _________________ _________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции______________ ____________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Лыжник» (имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5–2 минут. На выдохе произносить «м-м-м»). ________________________ ______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Одеваемся в определенной последовательности». _________________ ______________ ______________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ __________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ____________________ __________ ____________________________ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________ _______________ · конструирование (из снега, песка) __________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ _______________ · работа по звукопроизношению: упражнение «Сдуем листик с ладошки: ш-ш-ш» _____ _______________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________ |
Продолжение табл.
|
| Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ | · работа по звукопроизношению ____ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____ ________________ · повторение потешки «Пальчик-мальчик…» ______________________ ________________ ________________ | · чтение художественной литературы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника __________________________________________________________________________________________________ ______________ ______________ | ·_________ __________________________________________________________ c ·_________ ________________________________________________ c | ______________________________ _______________ _______________ · разучивание потешки «Дождик, дождик, что ты льешь? Погулять нам не даешь» ____________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ «Котята».______ ___________________ ___________________ ___________________ | Вид:комбинированная. Содержание: · наблюдение за сбором урожая на огороде _________________________ ________________ ________________ ________________ · труд___________ ________________ ________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Кукла раздевается после прогулки».________ _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ | Гимнастика пробуждения.Комплекс«Бабочка». _______ ______________ ______________ Закаливающие процедуры. Массаж пальцев рук и ног. _____ __________________________________________ ______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________ __________ __________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за растениями на участке ______ _______________ · труд _________ _______________ · подвижные игры: хороводная подвижная игра «Кабачок» ______ ______________________________ |
Продолжение табл.
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).________________ ______________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворного текста: Тук-тук-тук, Ток-ток-ток, Бей покрепче, молоток! Тук-тук молотком, Строим, строим Новый дом. ______________________________________ | · подвижные игры: хороводная подвижная игра «Кабачок» в сопровождении текста: Кабачок, кабачок, / Тоненькие ножки, / Мы тебя кормили, / Мы тебя поили, / На ноги поставим, / Танцевать заставим. / Танцуй сколько хочешь, / Выбирай кого захочешь ________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ ________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ | Беседа-рассуждение «Что умеют делать ножки (ручки)?». _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Правильно держи ложку».______________ __________________________________ _____________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции______________ ___________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия. __________ ____________________________ ____________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Приведем себя в порядок». __________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ __________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________ _______________ · конструирование (из снега, песка) ___________________________ _______________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ _______________ · работа по звукопроизношению ______________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен____________ ______________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница | | | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 5 страница |