Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Педагогика и возраст.

Свободная школа - требования современности. | Возникновение и распространение вальдорфских школ. | Вальдорфские школы как свободные школы. | Педагогика возраста от 7 до 14 лет. | Преподавание искусств и ремесел | Организация преподавания. | Различие формы вальдорфских школ | Свободная вальдорфская школа, Кассель. | Школа Рудольфа Штейнера, Нюрнберг | Школа Рудольфа Штейнера в Рурской области, Бохум |


Читайте также:
  1. анятие№8. «Народная педагогика в экологическом воспитании и образовании детей».
  2. арубежная педагогика XVIII – XIX вв.
  3. Грудной возраст.
  4. ема 4 Зарубежная педагогика XVII в.
  5. кола и педагогика в России ХIХ – начала ХХ в.
  6. кола и педагогика за рубежом в конце ХIХ – ХХ в.
  7. Национальная педагогика русского скаутизма

Педагогика вальдорфскиз школ построена на познании растущего ребенка и на учет условий и законно развития человека Воспитание и обучение всегда должны основываться на науке о человеке. В связи с этим принципом возникает вопрос: насколько далеко простираются методы этой науки? Методы обычной сегодня антропологии - под этим мы понимаем все научные дисциплины, занимающиеся изучением человека – исследуют непосредственно только физическое тело. Но при этом особенности воспитания и развития в духовном и душевном ускользают из поля зрения. Р. Штейнер создал методы непосредственно изучения душевной и духовной действительности, в том числе человеческой души и духа. Они лежат в основе вальдорфской педагогики и педагогической деятельности учителей в вальдорфских школах.

Глубокое понимание развития в детстве и юности показывает, что это не просто процесс непрерывного прогрессирующего расширения знаний и умений. Этот процесс отчетливо расчленен в связи с тем, что в ребенке происходят метаморфозы, в результате которых он приобретает новое отношение к миру; прежние доминанты учебы и развития отходят на второй план, уступая место новым. Это происходит наиболее отчетливо на седьмом год жизни и возрасте от 12 до 14 лет. Поэтому вальдорфская педагогика выделяет три фазы развития с совершенно специфическими задачами, содержанием и методами воспитания. В отличие от многократно критикуемой теории фазного развития, вальдорфская педагогика никогда не считала, что развитие человека проходит по заранее задуманной, генетически детерменированной программе. Хот указанные перемены и находятся в тесной связи с возрастом ребенка, однако на каждой ступени необходимо направлять процесс развития через воспитание и преподавание.


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вальдорфские школы как общеобразовательные школы.| Дошкольное воспитание.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)