|
Читайте также: |
1. По співу, руху (як підготовка до заняття за програмою дитячого саду).
2. Навчання грі на дитячих музичних інструментах.
3. Робота з ведучими на ранку і розваги.
Під час консультацій вихователі знайомляться із змістом музично-дидактичних ігор дітей даної вікової групи, одержують поради і рекомендації з проведення цих ігор зі всіма дітьми або з підгрупою, взнають, як краще організувати розвагу з дітьми, включаючи в зміст ту або іншу дидактичну гру.
На індивідуальних заняттях вихователі вони вчаться грати на дитячих і звичайних, музичних інструментах (фортепіано, баяні). Треба наголосити на особливому інтересі вихователів до навчання, вони мають із задоволенням виконувати нескладні твори індивідуально і в ансамблі, брати активну участь в ході музичного заняття і стають помічниками дітей в різних музичних іграх.
Вихователь повинен уміти грати різні мелодії знайомих дітям пісень, знати поспівки, уміти правильно передати мелодію і ритмічний малюнок пісні, щоб потім проводити з дітьми ту або іншу музично-дидактичну гру.
Наприклад, вихователь пропонує дітям музично-дидактичну гру «Чарівна дзига». Всі музичні загадки він виконує на металлофоні сам. Діти стрілкою вказують картинку, відповідну змісту даної пісні. Цю гру вихователь проводить з дітьми без музичного керівника і може використовувати не тільки металофон, але і інші дитячі інструменти.
На заняттях дітей знайомлять з музичними інструментами, вчать грати нескладні мелодії, часто разом з дітьми доводиться грати і вихователю. Наприклад, працюючи над поспівкою, дитині пропонують передати на інструменті ритмічний малюнок цієї мелодії. Якщо дитині складно, вихователь програє потрібну мелодію на своєму інструменті (однотипному із з інструментом дитини). Вихователь може застосовувати свої знання і у тому випадку, коли діти добре засвоїли даний матеріал і йде його закріплення. Наприклад, мелодію поспівки пропонують зіграти відразу декільком дітям: двоє грають на тріолах, двоє на металофонах, декільком дітям можна дати акордеони, а вихователь грає ведучу партію на «Мелодії». Виходить своєрідний оркестр.
Для розвитку самостійної музичної діяльності дітей в кожній віковій групі обладнані музичні куточки, де є необхідне обладнання, у тому числі і музично-дидактичні ігри даної групи. Звичайно ці ігри оформляє вихователь разом з дітьми. Залучаються і батьки.
У організації і проведенні музично-дидактичних ігор, таких, як «Наші улюблені платівки», «Любимо слухати музику», «Визнач» і ін., велику допомогу надають вихователям набори платівок, касет.
Все це дає можливість вихователю цікавіше організувати самостійну музичну діяльність дітей, ширше розвивати їх творчі здібності.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Використаання музично-дидактичних ігор під час свят і розваг | | | Музично-дидактичні ігри і самостійна діяльність дошкільників |