Читайте также:
|
Свята і розваги є джерелом, що живить самостійну музичну діяльність дитини. Святкові ранки — це радісна, хвилююча подія для кожного малюка, яка зберігається надовго.
Сценарії святкових ранків включають різні види діяльності, тут діти співають, танцюють, читають вірші, грають на інструментах оркестром і індивідуально. З дітьми всіх вікових груп на святах можна проводити музично-дидактичні ігри. В основному вони добре знайомі дітям, але вимагають нової форми обігравання, особливого святкового оформлення.
На ранку можна проводити і нові музично-дидактичні ігри. Зміст таких ігор будується на знайомому дітям матеріалі. Багато музично-дидактичних, ігри вносяться як сюрприз, вони можуть бути пов'язані з роздачею подарунків і т.д.
Наприклад, Петрушка за ширмою грає на різних музичних інструментах, діти визначають звучання кожного інструменту. Потім Барвінок пропонує прослуховувати звучання всіх цих інструментів одночасно і питає, як таке виконання називається. Діти відповідають: «Оркестр». Звучить оркестр дитячих музичних інструментів. Або на ранок до малюків приходить веселий Котигорошко (хлопчик із старшої групи), він грає на металлофоні пісні «Півник», „Лисичка” і ін. Малюки повинні упізнати ці пісні. Потім Котигорошко грає на бубоні і роздає дітям подарунки, вкладені в маленькі коробочки у формі барабана.
На святах звичайно присутні дві групи дітей, тому зміст музично-дидактичної гри повинен бути доступне всім дітям. Складаючи сценарій святкового ранку, слід завжди пам'ятати про зайнятість всіх дітей. Активна участь кожної дитини знаходить потім віддзеркалення в її самостійній діяльності. Соромливі діти, які бояться присутності, гостей, беруть найактивнішу участь в музично-дидактичній грі, запропонованій ведучим. Природно, музично-дидактичну гру треба підбирати з урахуванням програми всього ранку, вона повинна бути пов'язана з окремими номерами і створювати єдине ціле всього сценарію.
Наприклад, на новорічне свято з Дідом Морозом приходять лісові гості. Дід Мороз пропонує вгадати за музичним твором, хто із звірів прийшов до них. Звучить вступ до пісні «Ведмежата» М. Красєва, діти називають твір, потім виконується невелике інсценування під цю пісню. Аналогічно обіграється прихід інших звірів.
Розвага, так само як і святковий ранок, - радісна подія в дитячому саду, кожна розвага повинна збагатити враження дітей, викликати радісні емоції. В нашому дитячому саду проводяться різні види театрів, організовується проглядання діафільмів, влаштовуються музично-літературні вечори, конкурси дитячих малюнків, дитячої творчості, інсценуються казки, наголошуються дні народження дітей, на яких головне місце займає виступ оркестру.
За допомогою музично-дидактичних ігор, діти згадують твори, почуті у виконанні дитячого оркестру або в грамзаписі, повторюють знайомі пісні, танці.
Таким чином, використовування в розвагах музично-дидактичних ігор дає можливість активно включати дітей і творчість.
В молодших групах вихователь не тільки організовує ігри з дітьми, але і сам стає активним учасником.
Для того, щоб розвинути в дітях самостійність, уміння творчо мислити, застосовувати знання, одержані на музичному занятті, вихователь сам повинен знати музичний репертуар, об'єм умінь і навиків дітей своєї групи. Тому на початку навчального року намічається план роботи музичного керівника з вихователем з розвитку музичної діяльності дітей.
Зразковий річний план роботи музичного керівника з вихователями
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Використовування музично-дидактичних ігор в процесі ритмічних рухів | | | Індивідуальна робота з вихователями |