С офицерами в войсках

Индивидуальная воспитательная работа с офицерами в войсках – составная часть многогранного процесса воспитания в целом. В основе ее лежит один из важнейших принципов воспитания – индивидуальный и дифференцированный подход. Данная работа организуется и проводится в соответствии с одним из основных требований воинской службы: командир (начальник) обучает и воспитывает, прежде всего, непосредственно подчиненных ему военнослужащих. Изучение офицером подчиненных и проведение с ними ИВР являются его служебным долгом и обязанностью.

В едином процессе (со дня начала работы с кандидатами для поступления в военные учебные заведения и до работы с офицерами в отставке) ИВР с офицерами в войсках объективно занимает важнейшее место. Поэтому совершенствование данной работы должно стать приоритетным направлением деятельности всех командиров (начальников).

В психолого-педагогической литературе практически отсутствуют исследования особенностей организации индивидуальной работы с офицерами в войсках, поэтому в данном пособии излагаются рекомендации, основанные на анализе современного опыта командиров (начальников) в данной области.

Целесообразно отметить некоторые факторы, оказывающие сегодня существенное негативное влияние на состояние и эффективность данной работы. К таковым можно отнести следующие:

– непонимание некоторыми командирами (начальниками) значимости организации ИВР именно с офицерами;

– принесение в жертву интересов и забот офицеров более высоким целям;

– формализм;

– проявления у некоторых руководителей в общении с подчиненными офицерами грубости, хамства, а также матерщина и оскорбления;

– ошибочное мнение о том, что офицера воспитывать уже поздно и не нужно;

– неумение и нежелание некоторых командиров глубоко изучить подчиненных офицеров, прежде всего их направленность, идеалы и интересы, отношение к окружающему миру, к службе, к самому себе;

– отсутствие в ИВР с офицерами в войсках целеустремленности, систематичности и непрерывности, сведение данной работы к так называемым индивидуальным «разборам полетов» и «вызовам на ковер»;

– неумение комплексно использовать все методы, формы, приемы воспитания, сочетать как индивидуальные, так и коллективные формы педагогического воздействия;

– недооценка в данной работе роли и значения авторитета офицера, личного примера командира (начальника), значения самовоспитания подчиненных офицеров;

– отсутствие в индивидуальной работе с офицерами умелой опоры на офицерскую общественность, не использование в должной мере силы и влияния офицерского собрания.

Учет негативного воздействия вышеперечисленных факторов командирами (начальниками) в ходе организации ИВР с офицерами в войсках, их устранение позволит существенно повысить эффективность воспитания офицеров.

Необходимо также отметить, что специфика объекта ИВР с офицерами определяет и некоторые существенные особенности данной работы. В частности, ими являются:

– обязательный учет социальных, психологических и физиологических особенностей, присущих офицерам в зависимости от возраста и социального статуса;

– обеспечение преемственности и согласованности воспитания по прибытии офицера из учебного заведения, при перемещениях по службе;

– опора в индивидуальной работе с офицерами на Офицерское собрание, обеспечение единства индивидуального и коллективного воздействия;

– обязательность проведения индивидуальных собеседований с подчиненными офицерами в ходе аттестования, представления к присвоению очередного звания, к назначению на вышестоящую должность, при зачислении в резерв для выдвижения на вышестоящую должность, при направлении на учебу, накануне поощрения и награждения;

– организация использования опыта и возможностей старших начальников, ветеранов, передовых офицеров, наставничества для повышения эффективности индивидуального воздействия;

– осуществление документированной систематизации, учета и анализа ИВР с офицерами;

– приоритетность укрепления авторитета офицера в подразделении, воинской части;

– формирование в процессе индивидуального воздействия офицерской корпоративной солидарности;

– организация индивидуального воздействия на основе деятельностного подхода, включающего практическую подготовку, организацию социально значимых дел для конкретного человека;

– организация и руководство самовоспитанием, самосовершенствованием офицеров.

Учитывая данные особенности ИВР с офицерами, командир (начальник) должен одновременно помнить, что основными критериями ее успеха являются личный пример, убежденность воспитателя, его авторитет, чуткость, близость к людям, повседневное внимание к ним, сочетаемое с высокой требовательностью и заботой.

В современных условиях командиры (начальники), не обладая высоким авторитетом, не могут эффективно осуществлять ИВР. Вместе с тем они обязаны направлять самовоспитание своих подчиненных. Такая работа служит не только укреплению их авторитета, но и способствует повышению авторитета всех офицеров подразделения, воинской части.

Высокая результативность работы по укреплению авторитета офицера может быть обеспечена при соблюдении следующих принципиальных положений:

1. Должен быть обеспечен комплексный подход к работе по укреплению авторитета. Он включает в себя следующие элементы:

– определение и постановку целей работы;

– выбор оптимального содержания, методов, форм, средств и приемов укрепления авторитета офицеров;

– согласованную деятельность командиров, органов идеологической работы, армейской общественности, а также самостоятельную работу офицеров по укреплению авторитета.

Целесообразно в воинской части разработать программу личности офицера, которая будет основой по воспитанию офицеров и укреплению их авторитета. Данная программа может включать следующие качества, которыми должен обладать каждый офицер: идейно-политическую убежденность на основе идеологии белорусского государства, патриотизм и интернационализм, уважительное отношение к людям и умение работать с подчиненными, высокую профессиональную компетентность, личную примерность во всем, самостоятельность, требовательность, ответственность, активность, самокритичность, честность, правдивость, инициативность.

2. Необходимо организовать систематическое определение уровня авторитета офицеров для организации корректировки работы по улучшению авторитета. В качестве критериев здесь можно использовать:

– степень развития необходимых качеств личности офицера;

– уровень знаний и убеждений офицеров, достигнутые результаты и мотивы деятельности;

– слабые места не только у отдельных конкретных офицеров, но и во всем офицерском коллективе.

В целом оценка уровня авторитетности представляет собой сравнение достигнутого уровня развития качеств с требуемым. Его можно оценить как высокий, средний и низкий.

3. Каждый офицер должен заниматься самовоспитанием, самосовершенствованием. Решать эту задачу офицеру помогают непосредственные начальники в процессе ИВР, которые регулярно дают оценку офицеру, указывают на сильные и слабые стороны. На основе этого офицер составляет программу постоянного самосовершенствования и укрепления своего авторитета. Он должен осознать необходимость постоянной работы над собой, поставить цели, определить конкретные задачи и выделить соответствующие формы, методы, средства и приемы самосовершенствования.

Воспитание только тогда достигает цели, когда оно сопровождается самовоспитанием.

В каждой воинской части разрабатывается система индивидуальной воспитательной работы. Данная система должна соответствовать специфике выполняемых задач и совокупности всех факторов обстановки. Вместе с тем в данную систему целесообразно включать следующие мероприятия индивидуальной воспитательной работы с офицерами:

– постоянно изучать и знать деловые и морально-психологические качества непосредственно подчиненных офицеров, их семейное положение, запросы, нужды, проблемы, иметь письменные материалы их изучения;

- ежегодно:

осуществлять перспективное планирование индивидуальной воспитательной работы с офицерами;

проводить собеседование с аттестуемыми офицерами, офицерами представляемыми к награждению, к присвоению очередного воинского звания, к назначению на вышестоящую должность, зачисляемыми в резерв для выдвижения на вышестоящую должность, с направляемыми на учебу;

- не реже одного раза в полугодие:

анализировать эффективность ИВР с офицерами, осуществлять ее корректировку;

оценивать уровень авторитетности офицеров воинской части;

контролировать ИВР, проводимую непосредственно подчиненными офицерами;

оценивать реализацию программы самосовершенствования и укрепления своего авторитета непосредственно подчиненными офицерами;

проводить ИМЗ с офицерами по организации ИВР с подчиненными;

- ежеквартально анализировать систему комплексного воспитательного воздействия на непосредственно подчиненных офицеров, осуществлять ее корректировку;

- ежемесячно:

осуществлять текущее планирование ИВР с офицерами;

проводить ИВР с непосредственно подчиненными офицерами, анализировать ее эффективность с каждым подчиненным офицером;

- по мере необходимости проводить ИВР с офицерами воинской части, соединения.

Дата добавления: 2015-07-25