Воспитания в Вооруженных Силах Республики Беларусь

Патриотизм – составная часть идеологии государства. Во все времена решающую роль в достижении победы играл высокий моральный дух войск и народа. Он определяется наличием у людей общих духовных ценностей, способных объединить и мобилизовать их на активную борьбу. Наиболее значительной их них является идея патриотизма.

Впервые слово «патриот» появилось в период французской революции 1789–1792 гг. Патриотами тогда называли себя борцы за народное дело, защитники республики. Патриотизм – одно из качеств личности, определяющее жизненную позицию человека и линию повседневного поведения.

Исходя из того, что слово «патриа» в греческом языке означает «Родина», патриотизм определяется как любовь к Родине.

Таким образом, патриотизм – это гордость за завоевания (социальные, экономические, культурные) своего народа, бережное отношение к его трудовым и боевым традициям.

Патриотизм – это любовь к Отечеству, готовность служить интересам своей Родины.

Когда мы говорим «Родина», «Отечество», то понимаем, что в этих словах слиты воедино те непреходящие ценности, которые определяют облик страны и ее народа, характеризуют их прошлое, настоящее и будущее, без которых не может нормально формироваться личность. Без Родины человек перестает быть личностью и теряет себя. В подтверждение этого уместно привести слова Якуба Коласа: «Нет у человека ничего прекраснее и дороже Родины. Человек без Родины – нищий человек».

Высочайшее чувство Родины – патриотизм, это служение Отечеству, позиция гражданина, выраженная в готовности к его защите.

В ст.57 Конституции Республики Беларусь сказано: «Защита Республики Беларусь – обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь».

Патриотическое воспитание молодежи в ходе подготовки и несения службы в Вооруженных Силах является одним из важнейших факторов формирования личности защитника нашего Отечества и поддержания боеготовности войск. Оно основывается на идеях патриотизма и вооруженной защиты Родины, национально-исторических традициях белорусского народа и гуманистических ценностях.

За послевоенные годы в Белоруссии накоплен уникальный опыт работы по воспитанию патриотизма и гражданственности.

В республике в начале 90-х годов распалась хорошо действовавшая система патриотического воспитания, стала не престижной военная служба. Это привело за короткий срок к плачевным воспитательным результатам. Вместо патриотизма и гражданственности стал культивироваться эгоизм, индивидуализм, стяжательство и национальный экстремизм.

Понимая необходимость усиления патриотического воспитания молодежи в стране в целом и в Вооруженных Силах в середине 90-х годов прошлого столетия в нашей стране начинается всесторонняя работа с молодым поколением. Вот лишь некоторые документы, в которых нашла отражение эта проблема:

– Указ Президента Республики Беларусь от 17 июня 1996 г. «О первоочередных методах по реализации государственной молодежной политики в Республике Беларусь»;

– Распоряжение Президента Республики Беларусь от 02 декабря 1997 г. №365 рп «О некоторых мерах по патриотическому воспитанию молодежи» и от 13 ноября 1997 г. №342 рп «О допризывной подготовке учащейся молодежи в государственных общеобразовательных, профессионально-технических и средних специальных учебных заведениях»;

– приказ Министерства Обороны Республики Беларусь №700 от 31 декабря 1997 г. «О мерах по реализации распоряжения Президента Республики Беларусь по вопросам улучшения патриотического воспитания и допризывной подготовки»;

– Постановление Совета министров Республики Беларусь от 20 июля 1998 г. №1126 «О Республиканской программе патриотического воспитания детей и молодежи»;

– Республиканская программа патриотического воспитания детей и молодежи.

Согласно распоряжению Президента Республики Беларусь с 1 сентября 1998 г. в школах вводится начальная военная подготовка.

В настоящее время также ощущается потребность в дальнейшем совершенствовании теории и практики патриотического воспитания. Это поможет формированию у граждан социально значимых мотивов укрепления экономического и оборонного потенциала Республики Беларусь, патриотического сознания нации, укрепления единства армии и народа, разъяснению военной политики нашего государства, воспитанию ответственного отношения к военной службе.

Патриотами не рождаются, ими становятся в процессе жизнедеятельности в исторически данном Отечестве.

«...Истинный человек и сын отечества, – писал русский революционер А.Н.Радищев, – есть одно и то же...».

Вспомним жизненный подвиг белорусского патриота Орловского Кирилла Прокофьевича (1895–1968 г.), партизана и бессменного председателя колхоза. И в бою и в труде он был впереди.

Белорусская деревня Ширки в Витебской области – родина Петра Мироновича Машерова (1918–1980), партизана, партийного и государственного деятеля БССР. Белорусский народ свято чтит память о своем сыне-патриоте.

Наша Родина чтит имена Н.Ф. Гастелло (1907–1941), Я.М. Доватора (1903–1941), Марата Казея (1929–1942), Николая Чепика (1960–1980) и других героев.

Указом Президента Республики Беларусь №484 от 21 ноября 1996 г. за мужество и героизм при исполнении воинского долга присвоено звание Герой Беларуси (посмертно) летчику подполковнику Карвату Владимиру Николаевичу, уведшему свой самолет за пределы населенного пункта.

Все они достойно выполнили свой патриотический долг перед Отечеством.

Становление молодой белорусской государственности, новые условия развития общества требуют усиления и развития патриотического воспитания, развития лучших качеств народа, а также преемственности многовековых традиций воспитания, основанного на национальном согласии, трудолюбии народа, героическом прошлом, любви к Отечеству.

Гармонично связаны между собой патриотическое и интернациональное воспитание, дополняющие друг друга, они отрицают национальный экстремизм, шовинизм и не отвергают национальную гордость.

Во внутригосударственном плане патриотическое и интернациональное воспитание призвано утверждать в Республике Беларусь мир и общественное согласие, гордость за свое Отечество, готовность исполнить воинский долг.

Во внешнегосударственном плане воспитание следует нацеливать на развитие равноправных межгосударственных и межнациональных связей прежде всего с Россией, другими государствами СНГ. История показывает, что всякие попытки изолироваться от внешних связей вели к застою в развитии наций и государств, снижали их обороноспособность.

Воины Вооруженных Сил являются гражданами Республики Беларусь, поэтому необходимо говорить о единстве патриотического и гражданского воспитания, чтобы воспитать у них качества гражданина-патриота. Патриотический долг офицеров, командиров и начальников – подготовить молодежь к защите своего Отечества.

Во все времена истинными патриотами считались те, кто свои поступки сверял с интересами Отечества.

Действенный характер патриотизма проявлялся в годы борьбы с иноземными захватчиками, восстановления разрушенного войной народного хозяйства, создания передового научно-технического, промышленного и сельскохозяйственного потенциала, развития национальной культуры, выполнения своего конституционного долга – службы в Вооруженных Силах.

Как уже говорилось, в послевоенные годы в Республике Беларусь сложилась стройная и многоплановая система патриотического воспитания. За истекшие полвека был накоплен богатый опыт военно-патриотического воспитания, которое отличалось богатым содержанием, разнообразием форм и методов, широким участием в нем ветеранов Великой Отечественной войны, активно-деятельностной направленностью (поисковая работа, шефство над ветеранами и др.), продуманным использованием военно-патриотических ритуалов.

В свое время Расул Гамзатов писал: «Я впервые попал в Белоруссию и хотел бы завещать своим детям обязательно навестить эту республику, которая сама по себе – памятник народного подвига».

Былые традиции патриотического воспитания надо поддерживать и приумножать.

Во-первых, обновление и подъем патриотической деятельности тесно связаны с преобразованиями в Республике Беларусь и усилением противостояния на международной арене.

Во-вторых, необходимо развивать и разрабатывать идеалы, понятные и принимаемые народом в современных условиях.

В-третьих, необходим ясный план, определение субъектов патриотической деятельности и их задач, продолжение расширения молодежного движения, пропагандирование БРСМ.

В-четвертых, нужны кадры, знающие свое дело, а также материальная поддержка.

В-пятых, необходимо обновить теорию и практику патриотического воспитания в соответствии с духом времени.

Внутренние закономерные связи патриотического воспитания находят отражение в основополагающих положениях – принципах воспитания. Назовем эти принципы: целеустремленности; патриотического воспитания в процессе военной деятельности; воспитания в коллективе и через коллектив; учета возрастных и индивидуальных качеств; требовательности и уважения к личности; опоры на положительное; согласованности и преемственности в воспитании.

Принципы составляют теоретико-прикладную основу патриотического воспитания, знание и овладение ими – залог успеха в патриотической работе.

Содержание воспитательной работы в Вооруженных Силах включает в себя несколько видов воспитания, одним из которых является гражданско-патриотическое воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание – это процесс формирования у военнослужащих и гражданского населения любви и преданности своей родине, личной ответственности за ее безопасность, ценностных ориентаций и мотивов, побуждающих в любой ситуации быть готовыми к выполнению долга по защите Отечества.

Воспитать гражданина-патриота – значить подготовить человека к сознательному и активному участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства, выполнению функций хозяина и труженика, организатора и исполнителя, защитника Родины и гражданина.

Стержнем, основой морального духа народа Беларуси, является патриотизм который начинается с понимания ее населением, гражданами суверенитета и независимости своей страны. Патриотизм начинается с понимания народом того, что только он сам сможет сделать Родину сильной и процветающей, только он сам сможет ее защитить, определить путь ее дальнейшего развития.

Цель гражданско-патриотического воспитания –сформировать у военнослужащих и гражданского населения патриотическое сознание, гражданскую позицию, готовность и способность к самоотверженному служению Родине.

Основные задачи гражданско–патриотического воспитания:

– формирование у военнослужащих любви к Родине, гордости за Отечество, уважения к истории, бережного отношения к обычаям и традициям народа;

– формирование готовности пожертвовать жизнью во имя Отечества;

– формирование чувства долга, чести и совести согласно Конституции Республики Беларусь;

– воспитание непримиримости к проявлениям национализма, шовинизма, национального эгоизма;

– формирование верности интересам Республики Беларусь, традициям Вооруженных Сил.

Гражданско-патриотическое воспитание военнослужащих проводится по следующим направлениям: военно-патриотическому; историко-краеведческому; героико-патриотическому; военно-шефскому.

Мероприятия патриотической направленности включаются в планы идеологической работы, планы-календари на месяц, расписания занятий. В них предусматривается:

– работа по воспитанию патриотизма на основе максимального использования региональных особенностей, истории родного края, подвигов земляков;

– деятельность советов музеев (комнат) боевой славы, военно-исторических клубов, нештатных центров патриотического воспитания соединений и воинских частей;

– уход за воинскими захоронениями, памятниками и другими памятными местами, их постоянное благоустройство;

– увековечение памяти защитников Отечества;

– проведение на базе соединений и воинских частей Дня открытых дверей, Дня призывника, Дня Военной присяги;

– торжественное вручение воинам оружия и военной техники;

– подготовка и празднование Дня защитников Отечества и Вооруженных Сил, Дня Победы, Дня Независимости Республики Беларусь (Дня Республики), Дня памяти воинов-интернационалистов, годовых праздников соединений и воинских частей и других праздников;

– регулярные выступления ветеранов Великой Отечественной войны, Вооруженных Сил, воинов-интернационалистов перед личным составом соединений и воинских частей;

– воспитание личного состава на боевых традициях Вооруженных Сил, соединений и воинских частей, на личных примерах военнослужащих, зачисленных в списки личного состава воинских частей Вооруженных Сил;

– проведение спортивных мероприятий, концертов, смотров художественной самодеятельности;

– просмотр, прослушивание и обсуждение телепередачи «Арсенал», радиопередачи «Служу Отчизне», газетных и журнальных публикаций о Вооруженных Силах.

В гарнизонах и воинских частях ежегодно составляются планы совместной работы с учреждениями образования. Отдельными приказами соответствующих командиров закрепляются за воинскими частями (подразделениями) военно-патриотические классы, созданные в учреждениях образования.

Органами военного управления оказывается содействие и помощь учреждениям образования, отделам областных, районных и городских исполнительных комитетов по делам молодежи, структурам молодежных общественных объединений в организации работы спортивно-патриотических лагерей для допризывной молодежи, проведении походов молодежи по местам боевой славы, туристско-краеведческих экспедиций, а также в организации учебно-полевых сборов с допризывной молодежью с выполнением начального упражнения стрельб из автомата АК-74.

Деятельность воинских частей по реализации молодежной политики в Вооруженных Силах, патриотическому воспитанию военнослужащих освещается через государственные учреждения: редакция ордена Красной Звезды газеты «Белорусская военная газета. Во славу Родины», редакция журнала «Армия» Министерства обороны Республики Беларусь, телекомпания «ВоенТВ» Министерства обороны Республики Беларусь и другие государственные СМИ [67].

Для разъяснения личному составу идей патриотизма, привития воинам высоких морально-этических, нравственных качеств широко используются идеологическая подготовка, лекционная пропаганда, система информирования. В подразделениях в часы идеологической работы проводятся следующие мероприятия: индивидуальные и групповые беседы; доклады; тематические вечера, утренники; встречи с заслуженными людьми; вечера чествования; викторины; экскурсии и др.

Формы и методы гражданско-патриотического воспитания весьма многообразны. Выбор тех или иных форм командир осуществляет в соответствии с обстановкой, решаемыми задачами, имеющимися возможностями. Однако необходимо помнить, что в гражданско-патриотическом воспитании, как и в воспитании в целом, неприемлемы формализм, фальшь, работа «для галочки», равно как и отсутствие инициативы, творчества, постоянного поиска новых, более эффективных форм воспитания.

Дата добавления: 2015-07-25