Сибирские высшие женские курсы

Со времени открытия курсов 26 октября минувшего года прошло ровно 3'/, месяца; вообще говоря, это очень короткий срок в жизни высшей школы, но для школы, в которой вырабатывается склад академической жизни, месяцы равноценны по своему значению годам последующей деятельности, и потому будет, может быть, уместно занять итогами курсовой жизни внимание большой публики, которая в короткий срок собрала достаточный для открытия курсов капитал и является, таким образом, создателем, а в лине общества для достав­ления средств и собственником молодого учебного заведения.

За испекшее время работа на курсах была прервана только на четыре дня рождественских праздников и в день Нового года, так как весь рождественский накат, свободный от лекций и практики под руководством профессоров, был посвящен самостоятельным занятиям слушательниц.

Преподавание велось по следующему плану: математика, проф. В.Л. Некра­сов, один час теории, два часа практики. Физика, проф. Б.П. Вейнберг при со­действии лаборанта И.И. Сидорова, четыре часа теории, к которым на второе полугодие были прибавлены два часа практики. Химия, проф. М.П. Рыбалкин при участии в постановке опытов С.В. Дайна, В.И. Фокина и Н.С. Касторского, 4 часа теории. Кристаллография и минералогия, проф. А.В. Лаврский, два часа теории, два часа практики. Ботаника, проф. В.В. Сапожников при содействии лаборанта В.Ф. Семенова, два часа теории, к которым во втором полугодии при­соединены два часа практики. Зоология, проф. Н.Ф. Кащенко при содействии лаборанта Г.Э. Иоганзена, два часа теории, два часа практики. Анатомия челове­ка и сравнительная анатомия, проф. В.Н. Саввин, три часа теории. Всего 18 часов теории и 6 часов практики в первом полугодии и 18 часов теории и 10 часов практики во втором. Кроме того, преподавание французского и немецкого языков было поручено Ф.П. Дебец и Э.К. Молип при двух часах занятий в неде­лю по каждому предмету. Таким образом, курсы давали слушательницам до Рож­дества 28 часов занятий в неделю, а теперь дают 32 часа, что составляет в среднем по пять часов ежедневно. Занятия начинаются с 9 или 10 часов и заканчиваются по большей части в 3 часа, вечером же курсы открыты только для самостоятель­ных занятий слушательниц. Несмотря на трудность согласовать расписание с расписаниями университета и технологического института, такой порядок уста­новлен для того, чтобы пользоваться дневным освещением и чтобы к более важ­ным занятиям слушательницы могли приходить со свежими силами.

Несмотря на бедность возникающих собственных кабинетов и лабораторий и на позднее открытие осеннего семестра, преподавание велось в объеме уни­верситетских курсов, и можно надеяться, к концу академического года про­грамма первого курса будет выполнена целиком.

Наибольшие трудности представило преподавание математики, потому что курс, который дала слушательницам средняя школа, пришлось дополнять до объема, который дается мужскими учебными заведениями. По физике закон­чен отдел механики и начато изложение физики частичных сил. По химии, кроме основных химических понятий, даны более подробные сведения о кис­лороде, озоне, водороде, азоте и воздухе. Курс геометрической кристаллогра­фии пройден полностью и начат курс описательной минералогии. По ботанике закончена органография растений и начат курс растительной систематики. По зоологии после изложения общих понятий дано описание типов простейших кишечнополостных и приступлено к описанию червей. По анатомии законче­но учение о костях и мышцах, излагается учение о внутренностях.

Относительно учащихся на курсах могуг быть сообщены следующие циф­ры: ко дню открытия было подано 64 прошения о приеме, к 10-му же февраля на курсах состояло 84 слушательницы, не считая четырех, прием которых за­держивается формальными препятствиями. В состав 84 принятых на курсы окон­чательно вошли и 4 вольнослушательницы, но только 2 из них не могли быть приняты на других условиях по недостатку образовательного ценза. В гимнази­ях получили среднее образование 73 слушательницы, причем только 26 из них не прошли курса дополнительного восьмого класса. Курс епархиального учи­лища прошли 9 слушательниц, 50 слушательниц получили среднее образование в самом Томске, 14 — в Ачинске, Барнауле, Бийске, Енисейске и Омске и 5 слушательниц в других пяти городах Азиатской России; из 11 городов Европей­ской России поступило на курсы 13 слушательниц. На Томск и тяготеющие к нему города, считая в том числе, кроме вышеупомянутых сибирских городов еще Красноярск и Семипалатинск, приходится 66 слушательниц из общего числа 84, т.е. около 79%. О возрастном составе слушательниц дают понятие следую­щие цифры: от 17 до 22 лет 64 слушательницы, от 23 до 34 лет — остальные 20.

С первых же дней академической жизни определились те ее стороны, кото­рые вызвали и, может быть, будут вызывать в дальнейшем затруднения для учащих и учащихся. Это прежде всего слабое оборудование кабинетов и лабо­раторий, обстановка которых теперь только прибывает, и даже самих курсов; слушательницам приходилось, например, первое время, пока еще не были го­товы столы, заносить свои заметки в тетради, разложив их у себя на коленях. Неудобства этого рода постепенно устраняются, хотя 6800 рублей, ассигнован­ные по смете на все учебно-вспомогательные учреждения вместе, заставляют вести их оборудование не только расчетливо, но и крайне скромно. Зато край­няя теснота помещения при аккуратном посещении лекций и занятий давала себя знать все время и теперь представляет самое серьезное неудобство; аудито­рия не очень высока, площадь ее пола составляет только 15 квадратных сажен, и головная боль, мешающая внимательно слушать, появляется у очень многих.

Довольно высокая плата за право слушания (125 р. в год) оказывается непо­сильной для многих поступивших, между тем для освобождения от платы по недостаточности или для обращения за поддержкой к обществу время еще не настало, потому что в ходатайствах подобного рода принято опираться на ре­зультаты занятий, обнаруженные экзаменами. К счастью, оказалось возмож­ным для взноса платы за семь слушательниц собрать 750 рублей между лицами, стоящими более или менее близко к курсам, но и зга сравнительно большая сумма не покрывает всей потребности в пособиях.

Отношение общества к курсам обнаружилось принесенными в их пользу пожертвованиями. Полную картину поступлений и расходов по курсам дает отчет казначея курсов В.Л. Малеева, который состоит вместе с тем казначеем общества для доставления средств, но дать некоторое понятие о характере этих пожертвований было бы не лишним и теперь. Есть крупные суммы, вроде 3000 рублей, предназначенных П.И. Макушиным на постройку здания для курсов, 2000 рублей на химическую лабораторию и 1000 рублей городской субсидии, но их мало. Сотни рублей дала томская публика, посетившая лекцию в пользу курсов, общественное собрание и И.Л. Фуксман. Березовск, Змеиногорск, Ново-Николаевск, Усть-Чарышская пристань и Бийск прислали или обещают при­слать сборы со спектаклей, это по большей части только десятки рублей, но если принять во внимание платежные силы этих городов по сравнению с Том­ском, то, конечно, их поддержка должна рассматриваться как выражение боль­шого и очень ценного сочувствия, и притом для Ново-Николаевска следует еще отмстить, что спектакль был устроен гимназистками пятого класса, заявив­шими; что они собираются и сами в свое время поступить в число слушатель­ниц. Рублями измеряются пожертвования отлип, пожелавших остаться неизве­стными или спрашивавших, принимаются ли мелкие суммы, от наборщиков типографий. Наконец, значительную нравственную и материальную поддерж­ку оказали курсам те фирмы, которые, поставляя разного рода товары, жертво­вали полную их стоимость или значительную часть ее.

А. Маврский.

Дата добавления: 2015-07-25