Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель: Создание условий для обогащения опыта самоорганизации жизнедеятельности подростка.

Логика развития смены | Авторы: Каширина Инна, Каширина Юля. | Пояснительная записка к программе деятельности отряда |


Читайте также:
  1. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  2. D) От условий хранения и подготовки муки к производству
  3. Gt; глава I использование положительного опыта 35
  4. I.Методы формирования соц-го опыта.
  5. II.2.1. Конструирование системы мероприятий, проходящих в режиме самоорганизации педагогов и вожатых.
  6. III. Третья группа профессиональных вредностей возникает вследствие несоблюдения общесанитарных условий в местах работы.
  7. Автоматическое создание раскройных карт

Задачи:

1. Выявление интересов и способностей ребенка через включение в различные виды деятельности.

2. Создание условий для организации своей деятельности и рационального использования времени.

3. Осознание ребенком ценности приобретенного опыта.

4. Приобщение к культурному наследию нашей страны.

5. Создание условий для здорового образа жизни.

 

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

Для ребенка:

· Приобретение ребенком опыта индивидуальной групповой и коллективной деятельности.

· Приобретение ребенком самостоятельности, ответственности, привитие навыков организации своего времени.

· Осознание ребенком значимости истории своей родины.

Для педагога:

· Приобретение опыта хольной работы.

· Отработка новых форм организации жизнедеятельности детей.

 

ЛОГИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ МОДЕЛИ СМЕНЫ.

Название этапа Содержание деятельности
Организационно-мотивационный 19.11-21.11 · Адаптация ребенка к условиям лагеря · Демонстрация имеющегося опыта · Самоопределение ребенка в различной деятельности · Структурное оформление отряда · Формирование ОСУ в отряде · Формирование детских творческих групп по интересам · Формирование комфортных отношений в детском коллективе
Деятельностный 22.11 – 12.11 · Организация работы по творческим группам · Самореализация, самодемонстрация ребенком собственной активности, интересов и способностей через участие в делах отряда, холла, лагеря. · Совместная деятельность при подготовке дел отряда, холла Сотворчество, Событийность, Соучастие. · Демонстрация здорового образа жизни через различные формы.
Итоговый 13.12 – 16.12 · Демонстрация и реализация приобретенного опыта. · Самоопределение перспектив на последействие. · Анализ и оценка результатов деятельности.

 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОТРЯДА.

 

 


Возможные пространства самоорганизации ребенка, представляемые данной программой.

 

 

Пространство жизнедеятельности

 
 

 

 


Позиция педагога

 

 
 

 

 

Программа деятельности центра «МЫ»

(11 смена 2000 года)

Авторы – составители: Горелкина Наташа, Павлова Оксана,

Гордеев Алексей, Сидоркин Сергей,

Бакалярова Инна, Петрухина Катя,


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Авторские программы| Горина Ольга, Витютнев Олег.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)