Авторы: Каширина Инна, Каширина Юля.

Растущие дети, обретая собственную

жизнь, оказываются не совсем

похожими на задуманную модель.

От этого иногда бывает грустно, но

с восковыми фигурами проще, но их

податливость - знак недолговечности,

к тому же, они не живые.

И.Е. Кон.

Участники программы: девочки и мальчики 13-14 лет (отряд).

Одним из приоритетных направлений Де является

1. Развитие творческих способностей ребенка. К ним относятся:

· Культура общения.

· Сценическое искусство.

· Прикладное искусство.

· Работа над сценарными канонами.

· Интеллектуальное творчество.

2. Развитие лидерских качеств:

· Умение организовывать себя и других.

· Умение добиваться успеха в выбранном виде Де.

· Умение принимать решение и нести за него ответственность.

Цель: Создание условий для саморазвития творческих способностей ребенка, его самореализации в процессе жизнетворчества.

Задачи:

· Включение подростка в различные виды Де для выявления (демонстрации) ЗУНов.

· Развитие способности приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенным для решения новых познавательных и практических задач.

· Создание информационного пространства для обеспечения выбора интересующей Де.

· Организация аналитической Де как условия развития ребенка.

Предполагаемый результат:

· Овладение новыми знаниями, умениями и навыками творческой Де.

· Способность организовать дело на уровне группы.

· Осознание своих возможностей как основы дальнейшего саморазвития, жизненного успеха.

· Способность к оценке собственной Де и достигнутых результатов.

ОТРЯД

ЭКИПАЖИ (5-6 ЧЕЛОВЕК)

СОВЕТ ОТРЯДА = КОМАНДИР + КАПИТАНЫ ЭКИПАЖЕЙ.

СС – за творческую Де ребенок зарабатывает золотые секунды. Кто больше всех соберет золотого времени, тот увезет символ 3-х времен – галстук.

ТГ – собираются под конкретное дело.

Оздоровительная работа:

· Конкурс зарядок между экипажами.

· Бассейн.

· Спартакиада.

· Спортивные часы.

Система анализа:

· Индивидуальные книжки «Временные заметки».

· Огоньки «Время гений», «Я + МЫ», «Планета миражей», «Ветер перемен».

Содержание программы.

Весь промежуток времени (смена) разделен на 3 этапа.

1 этап. СТЕК ВЕТРОВ. (орг.период).

Какой ветер занес меня сюда? (знакомство)

Какие новые веенья нужно познать, чтоб преодолеть барьер времен и «держать нос по ветру» (ввод в смену).

2 этап. ВРЕМЯ КОЛОКОЛЬЧИКОВ.

Своим звоном мы оповещаем всех о том, что ценного приобрели здесь и сейчас. И чем больше груз времен, тем сильнее звон.

3 этап. Ты всегда вправе изменить образ мыслей и выбрать другое будущее или другое прошлое.

Результатом работы ребенка или группы в любом из видов творческой Де должно стать творческое дело:

· интеллектуальная игра * выставка * сценический вечер * КТД и т.д.

Связывающими 3 времени делами будут:

П Н – ОГОНЕК «Время гений»

Н П – «Мост в ХХI в.»

Н - конкурсная программа «Мы вместе»

П Б - огонек «Ветер перемен».

Хольное взаимодействие и выход на общелагерный уровень.

Дата добавления: 2015-07-25