ПЕРЕДМОВА. Україна зробила кроки до реформування системи освіти у напрямі вимог Болонського

Україна зробила кроки до реформування системи освіти у напрямі вимог Болонського процесу. Відповідно до цього 2/3 навчального матеріалу відноситься на самостійне опрацювання. Отже, самостійна навчальна діяльність стає провідною.

Вивчення дисципліни “Основи самостійної роботи” повинно сприяти підвищенню рівня розвитку самостійної навчальної діяльності, оволодінню необхідними навчальними вміннями та навичками, активному включенню студентів у дослідницьку діяльність.

Мета вивчення навчальної дисципліни полягає уформуванні у студентів уміння самостійно поповнювати свої знання й вільно орієнтуватися у потоці наукової інформації, активності та самостійності як необхідних умов для подальшого самонавчання.

Предметом навчальної дисципліни є самостійна робота студентів, пов’язана з процесом здобування нових знань.

Завданням основ самостійної роботи як навчальної дисципліни є вивчення прийомів і методів раціонального використання робочого часу, набуття навичок самостійної та продуктивної роботи з літературою.

Основним видом аудиторних занять з дисципліни є лекції та практичні заняття.

Однією із форм організації навчання з навчальної дисципліни є індивідуальні завдання, які виконуються у формі доповідей, презентацій.

Індивідуальні заняття з даного курсу спрямовують здебільшого на поглиблення вивчення студентами навчальної дисципліни, проводяться з одним або декількома студентами. Індивідуальні завдання передбачають створення умов для найповнішої реалізації творчих можливостей студентів, які виявляють особливі здібності в навчанні та нахил до науково-дослідної роботи і творчої діяльності.

Навчальними планом передбачається самостійна робота студентів.

Головним при самостійному опрацюванні дисципліни “Основи самостійної роботи” повинно бути вивчення літератури, рекомендованої у програмі, а також виконання вправ (тренінг), вирішення ситуаційних завдань. Самостійна робота може виконуватися у бібліотеці, навчальному кабінеті, а також у домашніх умовах.

В організації навчального процесу з дисципліни “Основи самостійної роботи” застосовується поточний контроль за результатами виконання студентами самостійної та індивідуальної роботи. Крім того, після вивчення навчального матеріалу, об’єднаного в змістові модулі, проводиться модульний контроль. Підсумковий контроль здійснюється у формі поточного модульного контролю.

1. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ОСНОВИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ»

Мета: формування у студентів уміння самостійно поповнювати свої знання й вільно орієнтуватися у потоці наукової інформації, а також активності та самостійності як необхідних умов для подальшого самонавчання..

Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

Інструментальні:

- здатність організувати робоче місце;

- уміння організовувати і планувати;

- здатність до аналізу та синтезу;

- комунікативні навички з рідної мови;

- комп’ютерні навички на рівні користувача;

- навички оперування інформацією (здатність отримувати та аналізувати інформацію з різних джерел);

- здатність вирішувати проблеми;

- здатність приймати рішення.

Міжособистісні:

- здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації;

- здатність працювати в команді, чути співрозмовника;

- здатність до критики і самокритики;

- прихильність до етичних цінностей.

Системні:

- здібність до навчання;

- здатність до творчості (генерування нових ідей);

- дослідницькі здібності;

- здатність застосовувати знання на практиці;

- здатність працювати автономно;

- здатність до розробки проектів та керування ними;

- здатність до ініціативи і підприємництва;

- відповідальність за якість;

- прагнення до успіху.

Спеціальні:

- здатність розуміти і використовувати основні прийоми і методи раціонального використання робочого часу;

- володіння прийомами і методами раціонального читання;

- здатність правильно використовувати різні види бібліографічних каталогів;

- знання та використання прийомів і методів роботи з літературою;

- здатність до самостійної навчальної діяльності

- здатність застосовувати теоретичні знання у практичній діяльності.

1.1. Тематичний план навчальної дисципліни

Назва модуля, змістового модуля, теми

Модуль І. Основи самостійної роботи

Змістовий модуль 1. Основи самостійної роботи

Тема 1. Предмет, зміст та завдання дисципліни “Основи самостійної роботи”

Тема 2. Прийоми і методи раціонального використання робочого часу

Тема 3. Бібліотечні каталоги і правила роботи з ними

Тема 4. Джерела інформації для самостійної роботи

Тема 5. Прийоми і методи самостійної роботи з джерелами інформації

Тема 6. Підготовка доповідей, рефератів, курсових робіт

Тема 7. Основні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи, наукової статті

Тема 8. Ораторське мистецтво

Тема 9. Презентація

Модуль ІІ Індивідуальне науково-дослідне завдання

Підсумковий контроль:ПМК

1.2. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ОСНОВИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ»

Модуль І. Основи самостійної роботи

Змістовий модуль 1. Основи самостійної роботи

Тема 1. Предмет, зміст та завдання дисципліни “Основи самостійної роботи”

Предмет дисципліни, її мета і завдання. Зміст дисципліни.

Самостійна робота як форма організації навчального процесу у вищому навчальному закладі. Види самостійної роботи студентів (самостійна робота під час аудиторних занять; самостійна робота, що забезпечує реалізацію програми навчальної дисципліни; пошуково-аналітична робота; наукова робота).

Тема 2. Прийоми і методи раціонального використання робочого часу

Значення часу. Самоаналіз використання часу.

Основи планування. Складання планів за допомогою методу «Альпи» та щоденника часу.

Організаційні принципи розпорядку дня на основі біоритмів. Індивідуальний робочий стиль. Саморозвантаження. Самоконтроль.

Організація робочого місця.

Тема 3. Бібліотечні каталоги і правила роботи з ними

Типи бібліотек.

Види бібліотечних каталогів (алфавітний, систематичний, предметний, спеціальний), їх призначення. Алгоритм пошуку літератури в каталогах.

Робота з використанням автоматизованої бібліотечної інформаційної системи УФД/бібліотека.

Тема 4. Джерела інформації для самостійної роботи

Види видавничої продукції за цільовим призначенням – офіційні видання (законодавчі та нормативно-правов акти), наукові (монографії, автореферати дисертацій, збірники наукових праць, фахові періодичні видання) та науково-популярні видання, довідкова література (енциклопедії, словники, довідники), навчальна література (підручники, навчальні посібники, курси лекцій, навчально-методичні посібники, практикуми, навчально-наочні посібники тощо).

Електронні інформаційні ресурси. Ресурси Інтернет.

Тема 5. Прийоми і методи самостійної роботи з джерелами інформації

Специфіка опрацювання різних джерел інформації.

Аналітико-систематична робота з текстом підручника.

Правила удосконалення методики читання. Фактори, які заважають швидкому читанню. Раціональні методи опрацювання текстів. Принципи методу SQЗR (трьох або п’ятиступеневий метод).

Прийоми конспектування навчального тексту (конспектування на слух та при роботі з літературним джерелом; складання плану, тез прочитаного матеріалу, цитування). Маргінальні та інші знакові символи при опрацюванні будь-якого тексту.

Тема 6. Підготовка доповідей, рефератів, курсових робіт

Підготовка до семінарських занять. Специфіка підготовки доповідей, есе, анотацій.

Основні вимоги до написання реферату, курсової роботи: загальні вимоги, структура, вимоги до змісту структурних частин. Дотримання мовних норм.

Тема 7. Основні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи, наукової статті

Загальні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи: титульний аркуш, графіки, рисунки, таблиці, формули, бібліографічний опис, додатки.

Правила оформлення наукової роботи: тез, статей.

Дата добавления: 2015-07-25