Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Особенности аргументирующей речи

Задание 4. | Задание 5. | Задание 7. | Задание 9. | Задание 12. |


Читайте также:
  1. II) Признаки и особенности антикризисного управления
  2. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.
  3. II. Особенности воспитания и самовоспитания, ориентированные на успех
  4. II. Особенности эмоционального развития дошкольника.
  5. II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы.
  6. III. Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики.
  7. III. Отличительные особенности мусульманского права

• Основное содержание аргументирующей речи составляют аргументы, или доводы

• Адресат аргументирующей речи – это субъект с собственной позицией, которую он активно отстаивает, и к этому надо относиться уважительно; этим аргументация отличается от более жёстких способов воздействия на субъекта, например от приказа или угрозы.

• Аргументирующая речь всегда полемична, то есть её тема всегда спорна

• Аргументирующая речь строится по законам логики: она всегда последовательна, обстоятельна, обоснованна, непротиворечива.

Рассмотрите структуру аргументирующей речи.

Аргументация обязательно завершается выводом, который напрямую связан с тезисом, но если тезис – это лишь возможно справедливая мысль, которую ещё предстоит доказать, то вывод – это мысль доказанная, в справедливости которой теперь трудно сомневаться. Поэтому вывод есть перефразированный тезис, снабжённый словами уверенности (например, вводным словом, выражающим уверенность).

Таким образом, в структуру аргументативной речи входят тезис, доказательства его справедливости и вывод.

Часто в речи сочетается несколько целей: убедить, воодушевить, побудить к действию, сообщить информацию. Однако в аргументирующей речи задача убеждения через воздействие на мыслительную деятельность, а не на сферу эмоций и чувств является ведущей.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 264 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проверка домашнего задания.| Задание 3.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)