Проверка домашнего задания.

Урок 10. Специфика и структура аргументирующей речи

Цели: 1)Сформировать представление о специфике и структуре аргументирующей речи.

2)Познакомиться с понятиями тезиса и аргументов, видами аргументов.

3) Научиться составлять схему и текст аргументирующей речи.

4) Научиться произносить речь аргументирующего характера.

Проверка домашнего задания.

Прослушайте 3 – 4 сообщения на выбранную тему. Оцените их по следующим критериям.

Критерии оценки (качества)	Выступление 1. ____________ (имя)	Выступление 2. ____________ (имя)	Выступление 3. ____________ (имя)	Выступление 4. ____________ (имя)
1. Содержательность
2. Отражение содержательной стороны речи на плакате, в презентации
3. Эстетичность наглядности
4. Оригинальность наглядности
5. Правильное положение в пространстве во время использования наглядности
6.Комфортность восприятие наглядности слушателями
7. Использование приёмов адресации
8. Использование приёмов диалогизации
9. Использование приёмов единения

Чьё выступление понравилось больше? Почему?

Какое значение имеет использование наглядности в речи?

Задание 1. Прочитай высказываниеперсидского писателя и мыслителяСаади, жившего в XIII веке: «Ты от зверей отмечен слова даром, Но лучше зверь, коль ты болтаешь даром». Что имел в виду мыслитель?

!!! Английский писатель и государственный деятель граф Честерфилд говорил: «Основная цель красноречия – убеждать людей». Если главной целью речи является убеждение собеседника, то она называется аргументирующей. Аргументация – это установление (обоснование) истинности высказывания, суждения, теории. Главное в аргументирующей речи – с помощью логических доводов (аргументов) убедить адресата согласиться с говорящим, его мнением, принять его точку зрения.

Дата добавления: 2015-07-25