Читайте также:
|
- развитие худ. мышления, которое включает в себя духовное и нравственное начала, а следовательно, приобретает при соответствующих условиях общественное идеологическое, а порой и политическое значение;
- приобщение к тем формам общественной активности, которые выражаются в просветительской, гуманитарной деятельности.
При этом, гражданские качества музыканта проявляются не в стороне от его непосредственного профессионального дела, а в нём самом. Долг художника и долг гражданина становятся нравственной основой его деятельности.
Тесно связано с художественным воспитанием и техническое вооружение музыканта. Без него невозможна художественная деятельность. Исполнительская и композиторская техника оказываются не внешними средствами воплощения художественного замысла, в известном смысле они включаются в него, регулируют творческий процесс.
Отсюда, следует подчеркнуть неразрывность всех указанных выше компонентов музыкально педагогического процесса, а именно:
4) формирование личности музыканта;
5) художественно-эстетическое воспитание;
6) профессионально-техническое воспитание.
Тема: Структура музыкальной педагогики
Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| IV. Педагогика искусства | | | Принципы дидактики в музыкальной педагогике |