Читайте также:
|
|
План:
1. Объект и предмет педагогики.
2. Основные категории педагогики.
3. Особенности объекта и предмета музыкальной педагогики.
4. Задачи и функции музыкальной педагогики.
5. Педагогика искусства.
6. Структура музыкальной педагогики и её внутреннее строение.
7. Обучение музыки и принципы дидактики в музыкальной школе.
План: Объект и субъект.
I. Педагогика – наука о человеке.
Пояснения:
1. Индивидуальность можно трактовать только как взаимосвязь свойств личности с качествами человека как вида.
2. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее.
Предмет педагогики – это воспитание, образование и развитие человека.
II.
Основные понятия педагогики:
- воспитание
- обучение
- образование
- формирование
- развитие
Воспитание – а) передача от поколения к поколению социального опыта
б) целенаправленное создание условий (материальных, духовных,
организационных для развития человека);
в) целенаправленная совместная деятельность воспитателя и воспитуемого,
направленная на формирование системы качеств личности, взглядов и убеждений;
г) решение какой-то конкретной воспитательной задачи.
Обучение – целенаправленный, систематический процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование у школьников системы знаний, умений, навыков и развитие их способностей.
Образование – это относительно самостоятельная система, функцией которой является систематическое обучение и воспитание членов общества, ориентированное на овладение определёнными знаниями, идейно-нравственными ценностями, умениями и навыками, нормами поведения, содержание которых в конечном счёте определяется социально-экономическим и политическим строем общества и уровнем его материально-технического развития.
Формирование – процесс развития личности под влиянием внешних и внутренних факторов (воспитания, обучения, социальной и природной среды, собственной активности).
Развитие личности – необратимый процесс количественных и качественных изменений наследуемых и приобретаемых свойств индивида.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Теории денег и денежного обращения. Классическая количественная теория денег. Формула И. Фишера. Понятие ликвидности. Денежные агрегаты. Уравнение кембриджской школы. | | | III. Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики. |