Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 1. Педагогика как наука. Предмет музыкальной педагогики

IV. Педагогика искусства | Функции музыкальной педагогики | Принципы дидактики в музыкальной педагогике | Обучение как педагогический процесс |


Читайте также:
  1. D. Принципи виваженості харчування та поступового розширення обсягу харчових предметів, що споживаються
  2. ER-моделирование структуры предметной области
  3. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  4. I. Культурология как наука. Предмет. Место. Структура. Методы
  5. I. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА
  6. I. Предмет Договора
  7. I. Психология управления как наука. Процесс и система управления

План:

1. Объект и предмет педагогики.

2. Основные категории педагогики.

3. Особенности объекта и предмета музыкальной педагогики.

4. Задачи и функции музыкальной педагогики.

5. Педагогика искусства.

6. Структура музыкальной педагогики и её внутреннее строение.

7. Обучение музыки и принципы дидактики в музыкальной школе.

План: Объект и субъект.

I. Педагогика – наука о человеке.

  1. Отсюда объектом педагогики является сам человек.
  2. Человек – понятие многогранное. Человек, прежде всего живое, природное существо, обладающее сравнительно устойчивым генотипом.
  3. Индивид – это отдельный живой организм, человек как вид.
  4. Личность – это общественное существо, носитель общественного сознания. Помимо этого личность – это человек как субъект активной деятельности, следовательно, носитель сознания и самосознания. Свойства личности включают в себя и общее, и особенное, и единичное.
  5. Индивидуальность – это особенности характера, психического склада, совокупность характерных признаков, отличающих одну личность от другой.

Пояснения:

1. Индивидуальность можно трактовать только как взаимосвязь свойств личности с качествами человека как вида.

2. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее.

Предмет педагогики – это воспитание, образование и развитие человека.

II.

Основные понятия педагогики:

- воспитание

- обучение

- образование

- формирование

- развитие

Воспитание – а) передача от поколения к поколению социального опыта

б) целенаправленное создание условий (материальных, духовных,

организационных для развития человека);

в) целенаправленная совместная деятельность воспитателя и воспитуемого,

направленная на формирование системы качеств личности, взглядов и убеждений;

г) решение какой-то конкретной воспитательной задачи.

Обучение – целенаправленный, систематический процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование у школьников системы знаний, умений, навыков и развитие их способностей.

Образование – это относительно самостоятельная система, функцией которой является систематическое обучение и воспитание членов общества, ориентированное на овладение определёнными знаниями, идейно-нравственными ценностями, умениями и навыками, нормами поведения, содержание которых в конечном счёте определяется социально-экономическим и политическим строем общества и уровнем его материально-технического развития.

Формирование – процесс развития личности под влиянием внешних и внутренних факторов (воспитания, обучения, социальной и природной среды, собственной активности).

Развитие личности – необратимый процесс количественных и качественных изменений наследуемых и приобретаемых свойств индивида.

 

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теории денег и денежного обращения. Классическая количественная теория денег. Формула И. Фишера. Понятие ликвидности. Денежные агрегаты. Уравнение кембриджской школы.| III. Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)