Приложение. Формирование представлений о различении хороших и плохих поступков у учащихся 2

Формирование представлений о различении хороших и плохих поступков у учащихся 2 класса

Выпускная квалификационная работа

студента 55 группы 5 курса

очного отделения

Голубевой Екатерины Александровны

Научный руководитель:

Казаченок Наталья Васильевна

Рецензент:

к.п.н, доцент Одинцова Вера Петровна

Оценка (ГАК)

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников …………………………….… 7

1.1. Психолого-педагогические основы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников ……………………………………………… 7

1.2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания младших школьников как направление духовно-нравственного развития и воспитания на ступени НОО ………………………………………….............................................13

1.3. Формирование представлений о различении хороших и плохих поступков у учащихся начальных классов как задача нравственно-этического воспитания школьников на современном этапе ………………………………… 23

Глава 2. Опытно – практическая работа по формированию представлений о различении хороших и плохих поступков у учащихся 2 класса в условиях школы..……………………………………………………… 34

2.1. Диагностика актуального уровня сформированности представлений о различении хороших и плохих поступков у учащихся 2 класса………………… 34

2.2. Описание хода работы по формированию представлений о различении хороших и плохих поступков у второклассников……………………...………….39

2.3. Обследование школьников 2 класса по результатам опытно-практической работы ………………………………………………………………. 53

2.4. Анализ полученных результатов……….……….…………………..……56

Заключение …………………………………………………………………….. 60

Список литературы …..……………………………………………………….. 61

Приложение

Дата добавления: 2015-07-19