|
Читайте также: |
Если дома ребенку приходится трудно, если он чувствует, что никому не нужен, испытывает дефицит любви и самоуважения, положение его крайне тяжелое. Но тем не менее ему просто необходимо удовлетворить органическую потребность каждого человека – выяснить, кто же он такой. Не получается дома, подросток пытается найти себя на улице, среди тех, у кого это чувство также носит весьма неопределенный характер.
Самостоятельные попытки обрести самоуважение и проникнуться чувством привязанности к кому бы то ни было, как правило, оборачиваются неудачей. Пренебрежение к закону часто заканчивается арестом. Таким противоестественным способом многим подросткам удается найти людей, которые проявляют по отношению к ним хотя бы озабоченность, например, полицейский инспектор, осуществляющий надзор за условно осужденными.
В силу того, что адекватно реализовать свои базовые потребности не удается, детей охватывают озлобленность и разочарование, причем они считают, что во всем виновато общество, лишившее их возможности нормального существования, и потому их действия направлены против него. Они пытаются добиться признания силой. Если и эти отчаянные попытки ни к чему не приводят или страх не позволяет встать на путь преступности, подростки страдают и замыкаются в себе.
Страдание и замкнутость – также следствие безуспешных попыток осознания себя полноценной личностью. Мы ошибочно принимаем это за психические расстройства. Но подростки не больны: с ними не случилось ничего такого, что бы не позволило им самостоятельно излечиться.
И потому, если мы хотим добра детям, мы должны им показать, что удовлетворение жизненно важных потребностей во многом зависит от собственных усилий, они сами в ответе за выбор той линии поведения, которая приведет их к ощущению собственной значимости. Никто за них этого не сделает. Если дети сами не вступят на путь любви и самоуважения, они не избавятся от страданий и будут мстить за это правонарушениями и безразличием к окружающему. И хотя моя книга содержит острую критику школ за те барьеры, которые они воздвигают на пути учащихся к осознанию ценности собственной индивидуальности, я далек от того, чтобы недооценивать личную ответственность каждого ученика за свой труд. Без упорной работы и самодисциплины дети будут терпеть неудачу за неудачей, как бы мы ни преобразовывали школы.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Любовь – это ответственность | | | Проблема одиночества |