Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общение сотрудников с правонарушителями

Введение | Общие рекомендации | Взаимоотношения сотрудников с детьми и подростками | Взаимоотношения сотрудников с пожилыми и больными людьми | общение сотрудников вне службы |


Читайте также:
  1. III. Сообщение темы, целей урока (0,5 мин).
  2. VI. Призрак живых может вступать в общение на расстоянии...
  3. VII. Сообщение как источник и семиологическая информация
  4. XV. Требования к объему изучаемого учебного материала для различных категорий сотрудников
  5. Анализ конкурентов набора новых сотрудников. Расчет нехватки персонала «Связного». Собеседование.
  6. Б) Сообщение сведений о выгодоприобретателях
  7. Б. Обобщение данных путем группировки признаков.

Занятию правильной позиции в общении сотрудника с правонару­шителем способствует квалифицированное решение исходных диагности­ческих задач: что произошло? кто и насколько виноват в произошедшем. Во взаимоотношениях с правонарушителями сотрудник действует решительно, но тактично, сохраняя выдержку.

Обращая внимание на совершенное правонарушение или преступле­ние, работник органов внутренних дел коротко и в убедительной форме разъ­ясняет, в чем конкретно выразилось нарушение закона. Даже при очевидности намерений правонарушителя сбить с толку сотрудника и присутствующих граждан вопросом: "Что я сделал?", не следует отвечать ему в таком виде, как "Сам знаешь!", "Спроси свою жену (родителей)!" и т.п.

Реакция убеждения, импульсивность в поступках правонарушите­ля требуют времени, необходимого для его успокоения. Желательно, что­ бы предупреждение сотрудником нарушителя о нежелательных последст­виях его поведения и требование прекратить противоправные действия были высказаны и предъявлены в момент паузы, хотя и временного, сни­жения напряженности в отношениях.

Нецелесообразно вступать в споры и пререкания с правонаруши­телем, проявлять к нему неприязненные чувства, брезгливость. Такое по­веление сотрудника подталкивает нарушителя к "разжиганию страстей, показной истерике, апелляции к прохожим, что явно еще в большей степе­ни затруднит выполнение задачи по охране общественного порядка. В случае задержания гражданина объяснение ему значения пред­принятой меры и оценку его действий с большим успехом можно осущест­вить, локализовав общение, придав ему характер разговора наедине. Не исключено, что такой подход отдельными правонарушителями будет воспринят с пониманием.

Приняв решение о задержании правонарушителя, а тем более подозреваемого в совершении преступления, сотрудник должен оценить воз­можное поведение окружающих людей, а при необходимости – заручиться их поддержкой. Обращение с правонарушителем, находящимся в толпе, связано с изоляцией нарушителя и незамедлительностью действий сотрудников по его задержанию. Задерживая правонарушителя, необходимо учитывать настроение окружающих людей, их половой, национальный и возрастной состав, обы­чаи, характерные для населения, проживающего в данной местности. Применяя меры воздействия в отношении правонарушителя, ко­торого не удалось изолировать от скопившихся людей, следует непосред­ственно обратиться к гражданам, разъяснить и убедить их в том, что действия сотрудников направлены на охрану порядка и интересов присутст­вующих при этом людей. Если имеются основания прогнозировать нежелательное развитие группового эксцесса в связи с задержанием лица, то необходимо ограни­читься максимально возможной информацией о правонарушителе, а для задержания выбрать более подходящее место и время.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Взаимоотношения сотрудников с гражданами и потерпевшими| Взаимоотношения сотрудников с иностранными гражданами

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)