Читайте также:
|
Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.
Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы.
Структурные подразделения:
- Учебно-методические подразделения:
o 1 ступень (1-4 классы)
o 2 ступень (5-9 классы)
o 3 ступень (10-11 классы)
o Воспитательная работа
o Психологическая служба
o Социальная защита
o Библиотека
- Административно-хозяйственное подразделение
Общее управление школой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности.
Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества ОП, на реализацию целей образования.
Административные обязанности распределены согласно Устав у, штатн ому расписанию, функциональные обязанности - на основе тарифно- квалификационных характеристик.
Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждым структурным подразделением, персональную ответственность руководителей подразделения за результативность труда.
Формы координации:
- образовательная программа школы;
- годовой план работы школы;
- педагогические советы;
- административные совещания;
- совещания при директоре;
- психолого-педагогический консилиум;
- планерки.
- работа предметных МО.
Информационные технологии, компьютерная и ксероксно- копировальная техника используется в образовательном процессе в целях:
- получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте;
-организации совместной деятельности сотрудников школы с целью разработки согласованных планов работы и их исполнение;
- организации заказов учебных пособий, оборудования, методических разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным процессом;
- создания базы данных учащихся;
- диагностической деятельности (профориентация, электронное тестирование в период аттестации, мониторинг знаний учащихся);
- проведения педагогических советов, педагогических чтений и методических объединений;
- составления расписания урочной и внеурочной деятельности учащихся;
- проведения родительских собраний;
- поиска необходимых нормативных документов, методических разработок в Интернете;
- создания информационного пространства ОУ через локальную сеть и выход в Интернет;
- проведения уроков;
- подготовка к урокам.
Директор школы - Биштова Зурет Нурбиевна. Почетный работник общего образования РФ, Победитель ПНПО «Образование», учитель высшей категории. Стаж работы 20 лет (административный 8 лет)
ФИО заместителей:
ñ Блинда Зоя Владимировна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Почетный работник общего образования РФ, учитель высшей категории, стаж работы 223 (административный 20 лет)
ñ Мусина Светлана Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Почетный работник общего образования РФ, стаж работы 25 (административный 21 лет)
ñ Искандарян Нина Иосифовна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе (начальные классы), Учитель высшей категории, стаж работы 25 (административный 18 лет)
ñ Удычак Татьяна Валерьева - заместитель директора по информатизации; Победитель ПНПО «Образование» по РА, учитель высшей категории. Стаж работы 19 лет (административный 6 лет).
ñ Мирная Светлана Владимировна – заместитель директора по воспитательной работе; учитель высшей категории, стаж работы 25 лет (административный 4 года)
ñ Таразанова Эльвира Ромэовна - заместитель директора по воспитательной работе; социальный педагог, стаж работы 4 года(административный 2 года)
ñ Хамуков Аскарбий Магометович – заместитель директора по административно-хозяйственной работе.
1.8. Сайт: www.school15ra.narod.ru
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Основные позиции программы развития школы. | | | Занятость обучающихся во внеурочное время |