Обоснование. Основная цель присоединения — создать чувство общнос­ти

Основная цель присоединения — создать чувство общнос­ти, которое является главным целительным фактором груп­повой работы. Как сказал Irvin Yalom (1975), чувство общно­сти — это ощущение того, что «все мы плывем в одной лодке», что мы не одиноки в своих проблемах и пережива­ниях. Когда дети приходят в группу, они часто считают, что их ситуация уникальна и никто в мире не может понять, что они переживают и думают. Именно это заставляет их чув­ствовать себя самыми несчастными на свете. С каждым ра­зом я все больше убеждаюсь: осознание того, что и другие дети имеют схожие проблемы, переживания и тревоги, мо­жет снять непомерный груз с души ребенка и возродить надежду на лучшее. Например, ребенок, переживший раз­вод родителей, очень часто думает, что развод — это толь­ко его горе и никто из сверстников не знает, насколько тя­жело жить в такой ситуации. Когда дети узнают, что не только они так переживают развод, они приходят к ощущению об­щности друг с другом. Это укрепляет их отношения, под­держивает и вдохновляет их, помогает увидеть свою ситуа­цию по-другому.

Кроме того, присоединение может решать задачу измене­ния сугубо односторонних отношений между ребенком и ведущим в направлении установления многосторонних от­ношений ребенка с другими детьми. Одной из сильнейших сторон групповой работы является «взаимное лечение». Вам не следует брать на себя всю работу. Задавая связы­вающие вопросы, вы учите детей взаимодействовать друг с другом, а не только с вами.

ш

Групповая работа с детьми и подростками

Насть 2: Ведение группы 133

0и< Еще один важный момент: присоединение позволяет пе­рейти от обсуждения нейтральных вопросов к работе с более актуальными проблемами. Дети очень быстро учатся поддерживать друг друга в попытках изменить свое пове­дение или освоить что-нибудь новое. Замкнутые и зас­тенчивые дети или дети с несформированными навыками общения гораздо охотнее начинают работать над серьез­ными вопросами, если получают поддержку со стороны других членов группы.

И, наконец, научившись «присоединяться» друг к другу, дети не только станут лучше работать в группе, но и полу­чат полезные навыки общения.

Дата добавления: 2015-07-19