Мозговой штурм

Это упражнение можно использовать в подгруппах из двух-трех детейк
для проведения «мозгового штурма» или просто для того, чтобы вос-1
становить силы группы после тяжелой темы. Вам потребуется бумага, |
карандаши и несколько небольших предметов (например, канцелярская^
скрепка, аптечная резинка и т.д.). [

1. Объясните, что каждая подгруппа должна придумать как мож­но больше применений предмету, который вы будете им по­казывать.

2. Предъявите каждый предмет на несколько минут. (Для того, чтобы выполнить это упражнение за короткое время, дети дол­жны уметь хорошо писать).

3. Если хотите, наградите подгруппу, которая написала макси­мальное количество вариантов. Остальным подгруппам мож­но выдать «утешительные» призы за их «активную работу».

^ЩЩШЯЯ^^^^

Групповая работа с детьми и подростками

Часть 2: Ведение группы

Знакомство __________________________________________ ^^^

Это упражнение лучше всего предлагать детям всамом начале первого занятия. Оно подходит для детей всех возрастов.

1. Разбейте детей по двое и объясните, что сейчас они должны представиться друг другу- Скажите им, что после того, как они познакомятся, вся группа соберется вместе и каждый представит своего нового друга.

2. Пусть каждый ребенок по очереди назовет свое имя партне­ру, скажет, в каких ситуациях он чувствует себя наиболее сво­бодно, и чему он хочет научиться в группе. Кроме того, по­просите их сказать друг другу, как бы они завершили следующие предложения:

Начальная школа: «У меня лучше всего получается________».

Средняя школа: «Я горжусь тем, что я____________».

Старшая школа: «Самая трудная ситуация, с которой я ус­
пешно справился, — это________».

3. Соберите группу и попросите каждого представить своего парт­
нера.

Литература

Corey, G., Corey, М. S., Callanan, F, & Russell, J. M. (1992). Group techniques (2nd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Jacobs, E. E., Harvill, R. L, & Masson, R. L. (1994). Group counseling. Strategies and skills (2nd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Высказывания по кругу («крут»)

Обзор

Этот прием активно используется в групповой работе с момента ее возникновения. Эта техника полезна для всех типов групп.

Несмотря на относительную простоту, этот прием дает широкие возможности для концентрации внимания, углубления и усиле-

ния того, что происходило на занятии. Суть его заключается в том,
что каждый член группы может ответить на вопрос или высказаться
по определенной теме. Вводная часть может иметь форму незакон­
ченного предложения, например: «Сегодня я чувствовал_», или

форму вопроса, например: «Скажите пожалуйста, что бы вы хотели узнать на этом занятии?»

Jacobs, Harvill и Masson (1994) выделяют три типа высказы­ваний по кругу: фиксированный ответ, краткое выска­зывание и высказывание с комментарием.

Дата добавления: 2015-07-19