|
Читайте также: |
«Динамический ритм-2». То же, что на занятии 17, но ритмический узор усложняется.
«Перешифровки-2» (см. занятие 15).
Занятие 19
«Совместный ритм». Детям раздаются разные музыкальные инструменты. Психолог задает определенный ритм. По команде дети начинают воспроизводить с помощью своего музыкального инструмента заданный ритм, по следующей команде останавливаются.
Занятие 20
«Оркестр». Происходит то же, что и в упражнении «Совместный ритм», только каждому ребенку задается свой собственный ритм. Все дети одновременно воспроизводят каждый свой ритм.
_____ _________ 9—10 лет
Занятие 1
«Большие уши». Дети сидят с закрытыми глазами и прислушиваются 2 минуты. Затем рассказывают, что услышали.
«Что за шум?» Дети сидят с закрытыми глазами, а психолог издает 4 разных звука. Дети угадывают и называют, что это были за звуки (какие) и в каком порядке они следовали.
Программа 2. Курс занятий с детьми 5—10 лет 423
Занятия 2—3
«Что за шум?» (см. занятие 1).
«Найди звук». Дети сидят с закрытыми глазами, а психолог издает звук (можно с помощью «шумящей коробочки»). Затем он предъявляет детям разные звуки, среди которых надо узнать первый звук и описать его. Звуки должны сильно отличаться друг от друга.
Занятие 4
«Найди звук» (см. занятие 2).
«Работа с кассетой». Обсуждение звуков природы, записанных на кассету.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Занятие 20 | | | Занятие 2. Гласные буквы первого и второго ряда-1 |