Занятия 17, 18, 19, 20

«Чтение на ощупь». Дети сидят в ряд. Перед каждым ребенком лежат вырезанные из бумаги буквы, образующие слово. Дети с за­крытыми глазами ощупывают буквы по порядку (слева направо) и таким образом прочитывают свое слово. Затем каждый по очереди на­зывает свое слово, и получается предложение.

Раздел 11. ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС
__________________________________ 5—10 лет

Этот блок состоит из следующих подблоков:

1.«Разрезные картинки». Ребенок собирает картинку из кусочков. В течение занятий необходимо увеличивать количество фрагментов, из которых состоит картинка, и усложнять сам сюжет картинки.

Рис. 48

Программа 2. Курс занятий с детьми 5—10 лет___________________ 999

Рис. 49

400 Часть Ш. Дидактические материалы

Рис. 50

Программа 2. Курс занятий с детьми 5—Шлет ____________ 401

Рис. 51

Рис. 52

2. «Дорисуй предмет до целого». Ребенку предлагается картинка с
недорисованными фрагментами. Задача ребенка дорисовать картинку
(примеры приведены на рис. 47—48).

3. «Наложенные изображения». Ребенку предлагаются наложен­
ные друг на друга изображения предмета. Задача ребенка обвести
изображение сначала правой рукой, затем левой (см. рис. 49—50).

4. «Зашумленные изображения». Ребенку предлагается изобра­
жение, спрятанное в каком-то фоне, или наложенные друг на друга
изображения. Задача ребенка найти их, обвести и раскрасить (см.
рис. 51-52).

5. «Спрятанная буква». Ребенку предлагается рисунок с буквами,
цифрами, написанными разным шрифтом, стилем и по-разному по­
вернутыми. Задача ребенка — ответить, что за буквы и цифры нари­
сованы (см. рис. 53—54).

Часть Ш. Дидактические матернал»|

Часть Ш. Дидактические матернал»|

402 Часть 111. Дидактические материалы

Рис. 53

Программа 2. Курс занятий с детьми 5—10 лет___________________ *ЮЗ

Рис. 54

6. «На что похожа буква?» Ребенок придумывает, на что может
быть похожа та или иная буква или цифра, и дорисовывает ее до это­
го предмета.

7. «Письмо в воздухе». Психолог рисует перед ребенком в воздухе
буквы, а ребенок их повторяет. Затем то же самое надо сделать со сло­
гами, словами и в конце концов с предложениями.

8. «Учитель». Ребенок исправляет «ошибки»: неправильно напи­
санные слова, буквы, ставит недостающие точки, большую букву в
начале предложения и т.д.

404 Часть III. Дидактические материалы}

Раздел 12. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ

И «КВАЗИПРОСТРАНСТВЕННЫЕ» ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

_____________________________________________ 5—6 лет

Занятие 1

«Посвящение». Торжественное посвящение в почетные члены тайного клуба «Пространство» сопровождается повязыванием ленточ­ки на левую руку ребенка. На левую руку ребенка надевается ленточ­ка, резинка или браслетик, который он не должен снимать ни днем, ни ночью. Ребенок с этой повязкой моется, спит, играет. Родитель время от времени должен спрашивать у ребенка: «А где твоя левая рука?»

Дата добавления: 2015-07-19