Социограмма

вичную, характерную для раннего детст­ва, и стадию интернализации установок и норм, или формирования саморегуля-торных процессов, на к-рой происходит замена внешних санкций внутренним контролем, что явл. конечной целью ус­пешной С. индивида.

Мн. авторы подчеркивают, что С. не кончается в детстве, а продолжается практически всю жизнь, т.к. индивид сталкивается с необходимостью выпол­нения разл. соц. ролей. Уже у взрослого чел. в условиях быстрых соц. и технол. изменений образцы поведения, прием­лемые ранее, должны заменяться новы­ми умениями и навыками, соотв. изме­нившимся обстоятельствам, т.е. проис­ходит ресоциализация.

Лит.: Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М,, 1975; Кон КС. Открытие «Я». М., 1978; Развитие лично­сти ребенка. М., 1987; Кон И.С. Психоло­гия ранней юности. М., 1989; Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997; Андреева Г.М. Соц. психология. М., 1998; Выготский Л. С. Вопр. детской психоло­гии. СПб., 1999; Bandura Α., Waiters R.M. Socialization after Childhood. N.Y., 1969; Social Psychology. Sociological Perspecti­ves. N.Y., 1981.

Л.В. Ясная

СОЦИАЛЬНОЕ — совокупность тех или иных свойств и особенностей обществ, отношений данного об-ва, интегриро­ванная в совместной деятельности (взаи­модействии) индивидами или гр. инди­видов в конкр. условиях места и времени и проявляющаяся в их отношениях друг к другу, к своему положению в об-ве, яв­лениям и процессам в обществ, жизни. С. — это то общее свойство, к-рое при­суще разл. гр. индивидов, являющееся рез-том интеграции индивидов, тех или иных свойств обществ, отношений. Ха­рактер и содержание отношений между разл. индивидами и гр. индивидов зави­сят от места, к-рое они занимают, и от той роли, к-рую они выполняют в разл. обществ, структурах. С. — это рез-т со­вместной деятельности разл. индивидов. С. как явление или процесс возникает

тогда, когда поведение даже одного ин­дивида оказывается под влиянием др. индивида или гр. индивидов независимо от физического присутствия этого инди­вида или гр. Именно при взаимодейст­вии друг с др. индивиды способствуют интеграции тех или иных свойств об­ществ, отношений. С. возникает во взаи­модействии людей, детерминируется различиями их места и роли в конкр. об­ществ, структурах, что проявляется в свою очередь в разл. отношениях инди­видов и гр. индивидов к явлениям и про­цессам обществ, жизни. Содержательны­ми элементами С. явл, понятия равенст­ва, справедливости, свободы. В широком понимании С. противопоставляется при­родному, а также биол.

Лит.: Осипов Г.В. Соц-я и соц. мифо­логия, М., 2002; Соц-я: Основы общей теории / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Мо-сквичев. 2-е изд. М., 2008.

Г.В. Осипов

СОЦИОГРАММА — способ изображе­ния структуры межличностных отноше­ний в малой соц. гр. Обычно использу­ется для представления данных, полу­ченных с помощью социометрического опроса. С, представляющая данные от­вета всех членов гр. на социометриче­ский вопр., — это рис., на к-ром члены гр. изображаются точками, а их выбо­ры — стрелками (если в ответе на дан­ный вопр. член гр. А выбрал члена гр. Б, то на рис. проводится стрелка от точки А к точке Б), С матем. т.з. С. представ­ляет собой ориентированный граф, по­этому для ее анализа может использо­ваться теория графов.

Существует множество разновидно­стей С. Это, напр., след. виды: концен­трическая С, или «мишень» (члены гр. располагаются в пределах круга, соотв. их социометрическому статусу: чем вы­ше статус, тем ближе к центру помеща­ется соотв. точка), локаграмма (члены гр. размещаются на чертеже, представ­ляющем их реальное расположение в помещении: за партами в школе, на ра­бочих местах на пр-ве и т.п.); взвешен­ная С. (в том случае, если тем или иным

социологизм

способом измерена интенсивность меж­личностных чувств, напр. социометриче­ские выборы имеют все, а величина ин­тенсивности изображается на стрелках С); С. группировок (чем выше интен­сивность межличностных чувств, тем ближе на С. расположены члены гр.). Наглядность С. существенно повышает­ся, если удается выделить социометри­ческие подструктуры (подгруппа, лидер и т.п.). Существуют также и др. методы повышения наглядности С. (можно изо­бражать членов гр. не точками, а разл. геометрическими значками — квадрати­ками, треугольниками в зависимости от их пола, должности и др.; вводить секто­ры для разделения лиц по соц. призна­кам на концентрической С; совмещать С, построенные по разным вопр., на од­ном рис., используя разл. цвета для каж­дого вопр., и т.д.).

С развитием компьютерных средств обработки социометрических данных со­вершенствуются также способы визуаль­ного представления структуры межлич­ностных отношений в малых гр. (напр., достаточно проста в использовании про­грамма KRACKPLOT). Потенциально интересными для соц. исследователей явл. также программное обеспечение, разработанное для визуального представ­ления молекул (программа MOVIEMOL). В молекулярном изображении члены гр. представляются в виде сфер (атомов), со­единенных между собой линиями. Такое визуальное представление взаимоотно­шений можно размещать в трехмерном пространстве, при этом есть возможность получения динамического образа (ани­мационный подход).

См. также: Социометрия, Вес социо­метрического выбора.

Лит.: Krachardt D., Lundberg Μ., О 'Rourke L. Krackplot: A Picture's Worth a Thousand Words // Connections. 1993. V. 16 1(2). P. 37-47; Freeman L. Visuali­zing Social Networks // Journal of Social Structure. V. 1(1): http://www,heinz.cmu.edu.

E.B. Жулысевская, В.И. Паниотто

СОЦИОЛОГИЗМ - филос.-социол. концепция, зародившаяся в кон. 19 в., утверждающая первостепенное и исклю­чительное значение соц. реальности и социол. методов в объяснении бытия чел. и его среды. Идеи С. развивались в работах Э. Дюркгейма и его последова­телей, Л. Гумлловича, О. Шпанна и др. С. сочетает в себе два аспекта: онтологи­ческий и методол. Онтологический ас­пект состоит в утверждении, во-первых, автономии соц. реальности по отноше­нию к др. видам реальности, в особен­ности биол. и психической; во-вторых, в трактовке об-ва как вне- и надындиви­дуальной реальности (такая позиция по­лучила название «социальный реализм»). Методол, аспект С. заключается в при­знании соц-и самостоятельной наукой со своим собственным арсеналом мето­дол. средств, независимой от др. наук, в части, от биологии и психологии, а так­же в социол. экспансионизме (иногда обозначаемом как «социол. империа­лизм»), стремлении растворить в сои-н др. науки.

В процессе становления соц-и как самостоятельной науч. дисциплины С. служил средством самоутверждения но­вой науки, ее эмансипации от биол. к психол. редукционизма в интерпретации соц. явлений. Этим, а также полемикой с биол. и психол. направлениями в соц-н объясняется экстремизм ряда положе­ний раннего С. Утверждение специфич­ности объекта и методологии соц-и — основополагающий принцип С, обосно­вывающий саму возможность социол. знания. Важно различать соседствующие в С. плодотворную идею специфики сои. реальности, форм и методов ее позна­ния, с одной стороны, и неоправданный экспансионизм, отрицающий необходи­мость взаимодействия и интеграции соц-и и др. наук — с др.

Лит.: Дюркгейм Э. Соц-я: Ее предмет. метод, предназначение. М., 1995; Гоф­ман А, Б. Семь лекций по истории соц-в, М., 1999.

А.Б. Гофман

Дата добавления: 2015-07-19